Батарейка настроения

Автор: Васильева Алина Ивановна

Организация: МАОУ «Молчановская СОШ №1»

Населенный пункт: Томская область, Молчановский район

Когда на тебя смотрит 25 пар любопытных, заинтересованных и в тоже время непонимающих зачем я перед ними стою я, невольно возникает ряд задач, с которым трудно справиться в одиночку. Так о чем я? Придя работать в образовательную организацию, ты погружаешься в удивительный мир детства и творчества, так говорят нам строки из университетских книжек. Но про то, с какими трудностями сталкиваются дети вместе педагогом говорить не сильно принято, дабы не «уронить» мотивацию будущего педагога.

Да, нам студентам дали много знаний, много опыта рассказали и на педагогическую практику мы ездили. Но про приёмы, лайфхаки, фишечки, называйте это как удобно, речи практически не было. И вот ты, полон надежд, сил, теоретических знаний и энтузиазма, заходишь в 3 «Б» класс и в самый разгар урока понимаешь, что внимание детей быстро утекает, как песок сквозь пальцы. Дисциплины нет, от слова совсем. И тут ты понимаешь, что виноваты не обучающиеся, в целом искать виноватых это только потратит твоё время. Тут нужна информация. И ты садишься её искать, в книгах, вебинарах, просторах интернета. И находишь.

Этот приём я увидела из опыта работы коллеги из другого города и теперь при любой возможности рассказываю о нём. Потому что правда работает. А название у него обычное – «батарейка». Да, батарейка, главное правильно подать это обучающимся. Вкусно, приправить немного актёрским мастерством и обыграть интонацией . И всё, внимание детей крепко у вас на крючке.

А заключается работа этой батарейки вот в чём – вы изображаете на рабочей доске в классе батарейку, и называете её «батарейка настроения» и тут важно дать ей имя, например своё - батарейка настроения Алины Ивановны. Важно сказать, что батарейка настроения, которая имеет четыре заряда, и пока она полная, Алина Ивановна на полном заряде настроения отблагодарит вас за дисциплину в конце уроков. Например, просмотром фильма на уроке изобразительного искусства, или прослушиванием музыки на уроках труда. Вознаграждение может быть любым, на сколько у вас фантазии хватит. Важно за каждое замечание снимать один заряд и когда батарейка потеряет последний - вознаграждение отменяется. Вы удивитесь, как ребята начнут контролировать себя и помогать другим сосредоточиться и работать на уроке.

Использование данного способа регулирования поведения обучающихся на уроке значительно улучшило дисциплину, без споров и криков. С тех пор , как сама влюбилась в этот способ, рекомендую его коллегам. И призываю, делитесь опытом дрг с другом, это так ценно.

Опубликовано: 25.04.2025