Технологии подарили нам массу возможностей, но в то же время изменили до неузнаваемости поколение детей, которых мы обучаем сейчас. Гаджеты заполонили каждый дом, и ноутбук с проектором есть теперь в каждом классе. С одной стороны, все это технологическое добро здорово облегчило нам жизнь, но, с другой, - наши дети оказались полностью поглощены техникой.

Что же делать в ситуациях, когда ребенок не хочет сосредоточиться на задании или, просто сидя на уроке, только и мечтает о том, что, выйдя из класса, погрузится в онлайн мир?

Буквально недавно при проведении урока в старшем классе, как обычно, пользовалась проектором при объяснении материала и некоторых упражнений. Мой 9-й класс совсем не хотел интересоваться выполняемым упражнением. Естественно, это был первый урок, и “народ” еще не проснулся, кто-то, позевывая, причмокивал, кто-то рисовал на листочке или поигрывал карандашом. В тот день было солнечно, и один из учеников решил “погонять солнечных зайчиков” по классной комнате. Естественно, мое замечание осталось без должного внимания, а к “гоняющему зайчиков” присоединились единомышленники. И в этот момент меня осенило: я попросила помочь ребят, гоняющих зайчиков, указать бликами правильные ответы, данные в упражнении. Теперь у каждого из них была цель, и наперебой они начали упражняться в точности. Зевание, охватившее класс, было забыто, и у всех сразу же нашлись блестящие предметы, чтобы поймать “зайчика”.

Так мы устроены, что переключение внимания на новый вид деятельности способствует некой перезагрузке, и даже, можно сказать, - отдыху.

Могу отметить, не всегда получается подобрать удачный момент, чтобы правильно и точно переключить детей, но все-таки это возможно.

С малышами проще: новая песенка с движениями или игра приводит весь класс в активное состояние. Старших детей сложнее настроить на рабочий лад. Иногда помогает пятиминутная беседа на актуальные для подростков и не совсем понятные нам, преподавателям, темы. Важно найти ту точку соприкосновения с трудным классом и “зацепить”. Учителя в какой-то мере становятся “волшебниками”, выискивая и разрабатывая новые подходы в обучении. А ведь обратить гаджеты в пользу можно: например, есть приложение “Kahoot”, в котором учащиеся, играя, “голосуют” за правильный ответ. Не бойтесь экспериментировать: гениальная идея может проявиться даже в простом «солнечном зайчике».