Образовательный онлайн-сервис «Облако знаний», организация учебной деятельности

Автор: Анисимова Любовь Викторовна

Организация: МБОУ «Тюхтетская СШ №1»

Населенный пункт: Красноярский край, с. Тюхтет

Образовательный онлайн-сервис «Облако знаний», организация учебной деятельности.

В наше время учителю крайне важно использовать цифровые образовательные платформы для облегчения учебного процесса, индивидуализации обучения, внедрения инклюзивных подходов, экономии времени и упрощения оценки знаний. Это способствует тому, что обучение становится более интересным, адаптированным и доступным для всех учеников, с учетом их индивидуальных потребностей и способностей.

Часто много времени уходит на первоначальный поиск цифровых ресурсов, и нередко случается, что ресурс невозможно скачать или он исчезает из сети. Также возникают сложности с поиском качественных электронных образовательных ресурсов на 70 уроков в год. В этом контексте образовательная платформа «Облако знаний» стала для меня незаменимым помощником.

Сервис предлагает обширный объем верифицированного цифрового контента, достаточного для регулярного использования в учебном процессе: к каждому уроку доступны одна теоретическая работа (конспект или интерактивная презентация) и одна или несколько практических работ (самостоятельные и/или лабораторные). Для контроля знаний предусмотрены тематические контрольные работы (не менее двух вариантов).

Использование «Облака знаний» учителем:

Организация работы в классе:
Преподаватель может выбирать необходимые теоретические блоки из интерактивной презентации для объяснения новой темы. Эти мультимедийные объекты включают не только теорию, но и разнообразные интерактивные упражнения и модели для демонстрации явлений, и опытов. Интерактивные задания можно выполнять на доске для оценки уровня освоения темы и выявления ошибок, или организовать работу в парах и индивидуально при наличии достаточного количества компьютеров.

Проведение лабораторных работ в классе или дома:
Виртуальные лабораторные работы помогают решить проблему недостатка оборудования. Каждая лабораторная работа включает название, цель, перечень используемых реактивов и оборудования, а также краткую интерактивную теорию в виде схемы или таблицы. Теория актуализирует знания, полученные на предыдущих уроках, но не содержит готовых ответов на вопросы лабораторной.

Важный этап — формулирование гипотезы, чтобы ученик понимал цель работы и внимательно проводил наблюдения. Умение предлагать и проверять гипотезы — базовое исследовательское действие, включенное в метапредметные результаты обучения. После формулировки гипотезы ученик выполняет реальные или виртуальные опыты.

Результаты экспериментов ученик вводит в компьютер, после чего следует этап проверки гипотезы. Учитель должен донести, что ошибки при формулировке гипотезы — это нормально, важно уметь их исправлять на основе наблюдений.

Проведение самостоятельных работ с автоматизированной проверкой знаний:
Комплекты заданий для самостоятельной работы можно редактировать, они включают задания разного уровня сложности. Автоматическая проверка упрощает работу учителя и повышает доверие учеников и родителей к выставляемым отметкам.

Организация контроля:
Сервис позволяет проводить классические контрольные работы или уроки обобщения, где учитель вместе с учениками разбирает и анализирует задания. Это помогает выстраивать индивидуальные образовательные траектории на основе анализа всех выполненных работ.

Тренажер по развитию функциональных компетенций:
Платформа предлагает тренажер по функциональной грамотности, направленный на формирование компетенций в области математической, читательской и естественнонаучной грамотности. Цифровой тренажер включает три раздела, каждый из которых разделен на модули по одному уроку, состоящие из кластеров и интерактивных заданий с 6 уровнями сложности.

Тренажер можно использовать на внеурочных занятиях (для 6-9 классов, 34 часа). Перед началом курса проводится входной тест, результаты которого анализируются. В процессе обучения материал интерактивных презентаций обсуждается у доски, ученики выполняют задания, проходят тесты для самостоятельной работы, а учитель анализирует результаты и разбирает типовые ошибки. В конце курса назначаются итоговые тесты.

Сервис "Облако знаний" позволяет:

• сэкономить время за счёт передачи сервису рутинных операций: назначение цифровых домашних работ, которые проверяются в автоматическом режиме;
• работать с разными учениками индивидуально. Например, изменить сложность работы и назначить её учащемуся в зависимости от уровня его подготовки;
• анализировать результаты учеников по конкретной работе, а также статистику всего класса по предмету.

 

Опубликовано: 26.05.2025