Особенности организации методической работы в школе

Автор: Гришина Вера Евгеньевна

Организация: МБОУ «СОШ №34»

Населенный пункт: г.Владимир

Методическая деятельность педагога в школе предполагает системную работу, цель которой – повысить профессионализм учителя, улучшить качество образования.

Методическая работа, как любая деятельность, имеет свою структуру: цель – процесс – результат. Цели работы определяют её содержание и формы. Результат повлияет на целеполагание в будущем. Исходя из этого, возникает мысль о том, что методическая работа развивается по спирали: каждый год – новый виток. Таким образом, методическая работа в школе будет направлена на достижением обучающимися учебных, общеучебных и личностных результатов.

Педагог – методист, организуя свою работу в данном направлении, должен оценивать личные качества учителя, его опыт работы, особенности контингента учащихся, профессиональные потребности. В выборе стратегии методической работы особенно важны цели работы и ориентиры развития школы.

При определении профессиональных дефицитов важно устанавливать доверительный диалог с учителем. Очень часто молодой учитель нуждается в практическом обучении. Также очень важную роль в становлении учителя играет умение создавать самостоятельно дидактические материалы. Результатами методической деятельности педагога – методиста станет приобретение практических знаний и умений, накопление профессионального опыта.

В настоящее время многие школы реализуют модель инклюзивного образования, при которой в одном образовательном учреждении, а нередко и в одном классе, обучаются нормотипичные дети и дети с ограниченными возможностями здоровья (это дети с задержкой психического развития, дети с интеллектуальными нарушениями, дети с расстройством аутистического спектра). В данном случае методическая работа будет строиться вокруг работы с детьми с особенными образовательными потребностями. На методических семинарах - практикумах следует рассмотреть вопросы, касающиеся особенностей развития и обучения таких детей. Особое внимание будет уделено консультированию учителей по конструированию уроков, применению современных технологий обучения и воспитания. На данном этапе очень важно представление опыта на открытых уроках, мастер-классах. Большую важность приобретают интерактивные методы работы, основанные на мыследеятельности и смыслотворчестве. Данная деятельность является приоритетной, поскольку обеспечивает педагогам профессиональное развитие, повышают их мотивацию.

Важной частью методической работы становится помощь в подготовке учителей к обобщению педагогического опыта, к участию в профессиональных конкурсах, к составлению профессионального портфолио, участию в конференциях и семинарах.

Проведение обучающих семинаров – практикумов будет способствовать взаимообогащению методическими наработками как опытных учителей, так и начинающих педагогов.

Методическая работа в образовательной организации – это постоянно изменяющийся процесс, который должен подстраиваться под запросы общества, под потребности обучающихся.

Опубликовано: 26.06.2025