Организация инновационной деятельности в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО

Автор: Кравец Наталья Николаевна

Организация: ГКДОУ «Детский сад №2 Шахтерского м.о.»

Населенный пункт: ДНР, г. Шахтерск

Форма проведения: мастер-класс с элементами семинара-практикума, дискуссии и групповой работы

Целевая аудитория: педагоги, методисты, руководители ДОУ
Продолжительность: 1 час 30 минут

Ход мастер-класса

1. Приветствие и настрой (5 мин)

Ведущий выходит к аудитории, на экране — эпиграф: «Если мы будем учить сегодня так, как учили вчера, мы украдём у детей завтра.» Джон Дьюи

— Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня у нас встреча не просто для того, чтобы послушать теорию, а чтобы прожить опыт внедрения инновации своими руками.
Мы будем думать, пробовать, спорить и находить решения, которые завтра уже можно будет применить в вашей группе.

И я предлагаю начать с фразы, которая близка каждому педагогу: «Педагог живёт, пока учится» (К.Д. Ушинский).

Если педагог перестаёт учиться, он перестаёт быть педагогом — ведь дети развиваются, а значит, мы должны развиваться вместе с ними.

2. Теоретический старт (10 мин)

Ведущий демонстрирует слайды, задаёт вопросы в зал:

— Что мы понимаем под инновационной деятельностью в ДОУ?
— Почему в условиях ФГОС ДО это стало необходимостью?

Кратко раскрываются:

• цели инноваций в детском саду;
• ключевые принципы (системность, научность, вариативность, открытость);
• современные направления: ИКТ, проектная деятельность, квест-технологии, STEAM, инклюзия.

Слайд с цитатой:

«Инновация — это не просто новинка, а то, что реально улучшает процесс и результат»

3. Разминка «Инновации вокруг нас» (10 мин)

Ведущий:
— Возьмите стикер и напишите одну инновацию, которую вы уже используете, и одну, которую хотели бы внедрить.

Стикеры прикрепляются на доску в две колонки:

• «Уже применяем»
• «Хотим внедрить»

Короткий обмен мнениями.

4. Практическая часть «Маршрут инновации» (20 мин)

Ведущий делит на группы по 4–5 человек:

— У каждой группы задание: представить, что вы внедряете новую технологию в своей группе.
Пройдите по «маршруту» внедрения:

1. Определите проблему.
2. Выберите инновацию.
3. Спланируйте этапы.
4. Прогнозируйте результат.

Материалы: ватман, фломастеры, раздатка с чек-листом «Маршрут внедрения инновации».

После работы — мини-презентации групп (по 2–3 минуты).

5. Методический блок «Этапы инновационной деятельности» (10 мин)

Ведущий комментирует схему на слайде:

• Подготовительный этап — анализ, постановка целей, формирование команды.
• Проектировочный — разработка программы, план-графика.
• Реализация — пилотный запуск, опытная работа.
• Рефлексия — анализ, коррекция, распространение опыта.

6. Мини-кейс «Ошибки при внедрении» (10 мин)

Ведущий зачитывает ситуации, группы находят решения:

• Новая методика не прижилась.
• Родители не поддержали.
• Нет ресурсов.

После обсуждения формулируются «рецепты успеха» на флипчарте.

7. Итоговое задание «Моя инновация» (15 мин)

— На карточках напишите одну инновацию, которую вы реально готовы попробовать в ближайший месяц.
— По желанию — озвучьте её группе.

8. Рефлексия и завершение (5 мин)

Ведущий:
— Сегодня мы с вами попробовали прожить путь инновации от идеи до внедрения.
Инновация — это не всегда про дорогое оборудование, иногда это просто про свежий взгляд на привычные вещи.

Помните слова Дьюи: «Если мы будем учить сегодня так, как учили вчера, мы украдём у детей завтра».

Давайте подарим детям завтра, полное возможностей.

📌 К мастер-классу можно приложить:

• Презентацию со слайдами и схемами;
• Чеклист «Маршрут внедрения инновации»;
• Шаблон плана внедрения для самостоятельного заполнения.

 

Приложение 1

 

«Маршрут внедрения инновации в ДОУ»

1. Определение проблемы
☐ Что именно я хочу изменить или улучшить?
☐ Почему это важно для детей и образовательного процесса?
☐ Есть ли подтверждение проблемы (наблюдения, диагностика)?

2. Формулировка цели
☐ Какой результат хочу получить?
☐ Как он будет соответствовать ФГОС ДО?

3. Выбор инновации
☐ Какую технологию, метод или приём я планирую внедрить?
☐ Есть ли научное или практическое обоснование её эффективности?
☐ Соответствует ли она возрастным особенностям детей?

4. Подготовка к внедрению
☐ Ознакомление коллег с идеей.
☐ Получение одобрения руководства.
☐ Подготовка материалов, оборудования, среды.
☐ План обучения себя и коллег.

5. Планирование этапов
☐ Подготовительный этап.
☐ Пилотное внедрение (проба на небольшой группе).
☐ Основной этап.
☐ Подведение итогов.

6. Взаимодействие с родителями и партнёрами
☐ Проведение консультаций, собраний, мастер-классов.
☐ Привлечение родителей к реализации.

7. Мониторинг и оценка результата
☐ Отслеживание динамики развития детей.
☐ Обратная связь от коллег и родителей.
☐ Корректировка методики.

8. Распространение опыта
☐ Выступление на педсовете, методическом объединении.
☐ Подготовка методического материала.
☐ Публикация в профессиональном сообществе.

💡 Совет: отметьте галочкой каждый пункт, который выполнен. Если в чек-листе остаются «пустые» позиции — значит, инновация ещё не готова к полноценному внедрению.

Приложение 1

ПЛАН ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИИ

(заполняется педагогом)

1. Название инновации:
....................................................................................................................

2. Автор / инициатор:
....................................................................................................................

3. Проблема, которую решает инновация:
....................................................................................................................
....................................................................................................................

4. Цель внедрения:
....................................................................................................................
....................................................................................................................

5. Ожидаемые результаты:

• Для детей: ....................................................................................
• Для педагогов: ..............................................................................
• Для родителей: .............................................................................

6. Этапы внедрения:

Этап	Действия	Сроки	Ответственные
Подготовительный
Проектировочный
Реализация
Рефлексия и оценка

7. Необходимые ресурсы:
☐ Материалы и оборудование
☐ Методическая литература
☐ ИКТ-ресурсы
☐ Помощь коллег
☐ Поддержка родителей
Другое: ..........................................................................................

8. Взаимодействие с родителями:
....................................................................................................................

9. Мониторинг и оценка результата:
....................................................................................................................

10. План распространения опыта:
....................................................................................................................

💡 Совет: после заполнения плана сохраните его и вернитесь к нему через месяц, чтобы оценить прогресс и внести корректировки.

 

 

Опубликовано: 27.08.2025