Организация образовательной деятельности в условиях ФОП ДО

Автор: Шатохина Ольга Альбертасовна

Организация: МАДОУ Детский сад №2 «Радуга»

Населенный пункт: Кемеровская область, г.Калтан

Организация образовательной деятельности в соответствии с ФОП ДО предполагает создание единого образовательного пространства, где образовательные программы, содержание и условия реализации программы соответствуют федеральным требованиям, обеспечивая равные возможности для каждого ребенка. Ключевые аспекты включают разработку учебно-методической документации, формирование развивающей предметно-пространственной среды, обеспечение психолого-педагогических и кадровых условий, а также использование эффективных форм работы с детьми.

1. Нормативно-правовая основа и цели

• ФОП ДО (Федеральная образовательная программа дошкольного образования)

– обязательный документ, который устанавливает единое ядро содержания дошкольного образования и требования к условиям его реализации.

• Цель ФОП ДО:

разностороннее развитие ребенка, формирование духовно-нравственных ценностей, а также создание равных качественных условий для всех детей и их родителей.

2. Содержание деятельности

• Содержание образовательной деятельности

реализуется в рамках пяти образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие.

• Структура ФОП ДО:

включает целевой, содержательный и организационный разделы.

3. Организационные аспекты

• Единое образовательное пространство:

создание стандартизированного образовательного пространства, которое обеспечивает доступность качественного дошкольного образования для всех детей.

• Развивающая предметно-пространственная среда (РППС):

организация развивающей среды, которая включает материалы, игрушки и оборудование для обеспечения всестороннего развития детей.

• Кадровые и психолого-педагогические условия:

обеспечение соответствия психолого-педагогических и кадровых условий реализации программы федеральным требованиям.

• Методическое обеспечение:

обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания, необходимыми для реализации программы.

4. Методы и формы работы

• Интеграция образовательных областей:

объединение различных направлений развития в единый процесс.

• Эффективные формы работы:

применение современных форм работы с детьми, таких как проектная деятельность, игровые технологии и проблемно-обучающие ситуации.

• Уход от традиционных занятий:

переход от жестко регламентированной учебной деятельности к более гибким и игровым формам работы, способствующим естественному развитию ребенка.

Опубликовано: 01.10.2025