Использование QR-кодов в образовательном процессе с детьми старшего дошкольного возраста
Автор: Губарева Анастасия Николаевна
Организация: МАДОУ СМО «Детский сад №1»
Населенный пункт: Вологодская область, Сямженский округ, с. Сямжа
Цель: Трансляция педагогического опыта работы по использованию QR – кодов в образовательном процессе с детьми старшего дошкольного возраста.
Задачи:
- Познакомить педагогов с QR - кодом как средством формирования у дошкольников умения самостоятельно добывать и анализировать информацию;
- Продемонстрировать использования QR – кода на примере нравственно-патриотического воспитания;
- Развивать познавательный интерес, мышление, информационную культуру педагогов
Актуальность: использование QR кодов в образовательном процессе обеспечивает наглядность, интерактивность, а главное мобильность, что способствует развитию интеллектуальных, творческих способностей обучающихся.
Оборудование: проектор, экран, ноутбук, гаджеты (мобильные устройства, планшет), USB колонка, раздаточный материал.
Фокус – группа: педагоги ДОУ
Ход мастер-класса
Добрый день, уважаемые коллеги!
Тема моего мастер-класса
«Использование QR-кодов в образовательном процессе с детьми старшего дошкольного возраста»
Слайд 2. Посмотрите, пожалуйста, на экран. Как вы думаете, что это такое? На экране появляется изображение картины К.Малевича «Чёрный квадрат». (Ответы участников мастер-класса.)
Вы абсолютно правы, это знаменитая картина Казимира Малевича «Чёрный квадрат». Этой картине уже более 100 лет, но она по-прежнему будоражит умы искусствоведов и обычных людей, которые пытаются найти в ней высший смысл или какое-то тайное.
Слайд 3. Обратимся еще раз к экрану. Что вы видите на этот раз? (Ответы участников мастер-класса)
Вы вновь правы. Это QR-код. Современные черные квадратики также активно привлекают к себе внимание загадочностью и будоражат интерес.
Что же такое QR-код? QR-код – это изобретённый 12 лет назад в Японии код в квадрате. Квадрат состоит из маленьких черных и белых квадратиков, которые содержат информацию. Такой код имеет два главных преимущества: большая вместимость информации и быстрое считывание любой камерой.
Где вы встречали QR-код? (Ответы участников мастер-класса)
Слайд 4. Конечно, QR – коды сегодня стали привычным явлением. Если вы откроете журнал, каталог или взгляните на доску объявлений, то, наверняка, увидите QR-код. Мы можем увидеть чёрно-белые квадратики QR-кодов в рекламе на стендах, уличной рекламе, которая хочет отправить нас на какой-нибудь сайт за дальнейшей информацией. Но, как оказалось, это не единственное их применение. QR-коды позволяют легко перейти на веб-сайт или загрузить файл с веб-сайта на ваше мобильное устройство. Эту способность QR-кодов можно использовать и в образовательном процессе с детьми. Использовать QR-коды можно во всех видах деятельности: математика, развитие речи, рисование, аппликация, а так же и с родителями воспитанников.
Сегодня я расскажу, как использовать данную технологию в процессе обучения и воспитания, а также покажу, как создавать, а также применять закодированную информацию. Для начала предлагаю объединиться в фокус-группу (4-5 человек).
Слайд 5. Прежде, чем приступить к выполнению задания, обратите внимание на схему работы с QR-кодом:
1. Находим иконку программы для считывания QR-кода на экране планшета (телефона). 2. Включаем ее нажатием пальца. На экране появляется рамка. 3. Наводим рамку в телефоне на QR-код. На экране появляется ссылка.
|
Слайд 6.
Работать фокус-группа будет над одной темой, а узнать её нам поможет QR-код. Педагоги в аудитории слушают открывшуюся информацию (звучит отрывок из песни Г. Булякова «Города – герои»).
(Педагоги называют варианты тем)
Итак, тема, над которой вы будете работать «Города-Герои Великой Отечественной войны». Сколько вам известно городов-героев? Назовите их. (Ответы участников мастер-класса)
Почётное звание «Город-Герой» носят 12 городов бывшего Советского союза. Присуждалась награда за вклад, который защитники города внесли в общую победу над гитлеровской Германией.
Слайд 7.
Города герои ВОВ
У меня в руках конверт с заданием. В конверте находятся иллюстрации и QR-коды. Фокус-группе необходимо узнать зашифрованную информацию. Определить к какому городу-герою она относится, и приклеить QR-код к нужной иллюстрации. Когда работа будет выполнена, фокус-группа расскажет нам, что она узнала и почему выбрала именно эту иллюстрацию.
Пример (карточка 1)
Ленинград |
Севастополь |
Сталинград (Волгоград) |
|
|
|
|
Время на выполнение задания 10 минут.
Слайд 8 Педагоги, не задействованные в фокус-группе, с помощью мобильных устройств, перейдя по QR-коду на экране, проходят онлайн-тестирование (12 вопросов) на тему «Великая Отечественная война».
(совместное обсуждение вопросов и ответов).
Через десять минут участники фокус-группы представляют результаты работы, рассказывают о том, какие города были изображены и какая из зашифрованной информации подходит к тому или иному городу-герою.
Уважаемые коллеги! Я благодарю вас за работу и помощь. Сегодня мы увидели, как с помощью QR-кода можно научить детей самостоятельно добывать и анализировать информацию на заданную тему. Работая в группах с QR-кодами, дети не только осваивают современные интерактивные средства, но и учатся взаимодействию – договариваться, рассуждать и слушать друг друга. Если мы соберём все выполненные работы вместе, то у нас получится не просто тематический альбом ««Города-Герои Великой Отечественной войны»», а виртуальный журнал, который затем можно дополнять новой информацией о нашей стране.
Как вы видите, возможности использования QR кодов безграничны, и сейчас, хотелось бы поделиться, как можно закодировать нужную информацию.
Слайд 9. Видеоинструкция на экране
Памятки
Хотелось бы отметить, что преимущества использования данного онлайн-сервиса в работе педагогов очевидны:
- минимизация времени доступа к информации;
- возможность продемонстрировать любые документы, видео и фото, аудиоматериалы;
- увеличение объема и качества, используемой в работе информации.
Но, как и все технологии, QR-коды, вероятней всего, будут заменены в будущем другими не менее продвинутыми и интересными технологиями. Однако сейчас они популярны, поэтому нужно воспользоваться их популярностью и возможностями, которые они предоставляют.
На сегодняшнем мастер-классе был продемонстрирован процесс использования QR – кодов на примере нравственно-патриотического воспитания. Также опыт работы по использованию QR – кода в образовательном процессе был обобщён на:
- Межрегиональной научно-практической конференция на тему «Современный образовательный процесс: содержание и технологии»;
- Межрайонных педагогических чтениях «Эффективные педагогические практики и современные технологии в работе с детьми дошкольного возраста»;
- Муниципальном семинаре педагогов дошкольных образовательных организаций Сямженского муниципального района «Современные технологии построения партнёрских взаимоотношений семьи и ДОУ».
Уважаемые коллеги, если мне удалось убедить вас, что использование в работе с детьми дошкольного возраста QR-кодов действительно эффективно – покажите зелёный QR-код. Ну, а если эта информация для вас не актуальна – выберите красный. И в конце, я хочу пожелать всем вам…, а что, вы узнаете сами, прочитав выбранные вами QR-коды.