Роль Стаханова для молодёжи
Автор: Соловьева-Федотова Елена Сергеевна
Организация: ГБОУ ЛНР «ЛСШ №14»
Населенный пункт: ЛНР, г.Лисичанск
Стахановское движение, зародившееся в 1935 году, стало символом трудового энтузиазма и новаторства в Советском Союзе. Алексей Стаханов, обычный забойщик, сумел многократно перевыполнить норму, вдохновив тысячи рабочих на подобные свершения. Для подрастающего поколения его имя олицетворяет целеустремленность, усердие и веру в собственные силы.
Для молодёжи Донбасса стахановское движение играет особую, символическую роль по той причине, что зародилось это движение у нас дома, на Донбассе, в городе Ирмино. Когда человек узнает о подвигах людей, которые проживают или проживали на одной территории, его берет гордость за свою малую родину. Человек неосознанно связывает свою судьбу с героическим прошлым своего народа. Искренне приятно осознавать, что тут, на Донбассе, зародилось стахановское движение, которое повлияло на всю промышленность СССР и повысило качество работы на каждом заводе или шахте.
В стахановском движении ключевую роль играли факторы соревнования, дисциплины, командой работы с четкой постановкой и соблюдением ролей. Если человек работает в одиночку, без высоких целей и мотивации, показатели его труда не будут отличаться ежедневно. Если перенести темп работы такого человека на график, то линия будет ровной, изредка плавно переходить то вверх, то вниз и снова становится ровной.
А у человека, у команды, которая преследует цель сделать свою работу лучше, быстрее других, получить за это определенное поощрение и т.д., график будет расти вверх! Да, линия может идти не под острым углом, но всё равно с каждым разом она будет подниматься на несколько позиций вверх.
Команде Алексея Стаханова вручили многочисленные льготы, славу, награды. Их примеру последовали миллионы людей. Каждый убедился, что хороший труд может быть вознагражден. Таким образом появилась конкуренция между предприятиями. Кто-то это воспринимал как здоровую игру, а кто-то объявлял настоящую производственную войну. А сколько работы было сделано на спор…азарт руководил целыми заводами.
Приведем пример с жизни спортсмена, учителя и класса.
«Чем труднее досталась победа, тем больше ты счастлив, что добился её», — Пеле. В спорте соревновательный момент является основой философии. Необходимо быть быстрее, сильнее, закалённее. Спортсмены постоянно находятся в состоянии самосовершенствования. Тот человек, который проходит через боль в мышцах, травмы и многократные тренировки, по итогу получит больше успеха чем тот, кто сдался после первого растяжения мышц. Многим людям просто лень заниматься спортом, но параллельно они хотят красивое и подтянутое тело. Мы хотим, но мы не делаем. Так же и в любой работе. Мы хотим премию, большую должность или хотя бы твердого уважения со стороны коллег, но не прикладываем никакого усилия ради этого. «Терпение и труд всё перетрут» - народная мудрость.
В профессии учителя тоже есть стахановцы. Даже в вашей школе их можно заметить. Это методисты, заслуженные учителя и те, чье имя ставят в пример всем.
Посудите сами, есть учителя, к которым дети спешат на уроки. И конечно есть те, которых любят прогуливать. Почему? Потому что учитель, который любит свой предмет, готовится к уроку, применяет различные виды работы с учениками, оформляет доску и учитывает свои ошибки, перекрывая их на следующем уроке, - это учитель с большой буквы. Дети с первой секунды погружаются в атмосферу урока, они не просто читают параграф и выполняют письменную работу, а запоминают оформление доски, выполняют творческие задания в группах и пробуют новые виды работы. Ребенок развивается, раскрывается творчески, закрепляет полученные знания на практике, появляется интерес у предмету и желание посещения уроков.
Творческий подход учителя к своей работе всегда вознаграждается высокой результативностью и качеством знаний обучающихся. О таких учителях знает вся школа, о них рассказывают ученики только хорошие истории. Тем самым, в учительском коллективе творческого учителя ставят в пример, ему доверяют важные контрольные мероприятия и конечно это поощряется руководством.
Если привести пример на уровне класса, то главное – дисциплина, ответственность, роли в коллективе. Дружный класс, под руководством творческого классного руководителя, является особым механизмом для школы. Как говорится, «он везде»! На спартакиаде, предметных олимпиадах, на сцене и субботнике. На любом массовом мероприятии класс будет выделятся от остальных (форма, отличительные знаки, командность, поддержка и т.д.)
У каждого в классе есть своя основная роль, но конечно еще очень важно научится быть взаимозаменяющим. Ведь если в механизме отсутствует одна деталь, это приводит к неправильной, а иногда – критичной, работе механизма. В структуре Классного Отряда Первых уже есть разбивка на роли: спортсмены, медийщики, креативщики и т.д., таким образом каждый отвечает за свою работу и сможет оперативно выполнить поставленную задачу.
Очень часто в школе идет борьба параллелей, каждый класс старается быть впереди другого. В такой здоровой конкуренции отлично работает творчество и коллективизм, проявляются таланты и иногда сверхспособности (не каждый сможет за одну ночь и плакат нарисовать и песню выучить да еще чтобы с домашним заданием по физике все решено было). Часто те классы, которые первее всех выполняют поставленную задачу, поощряются добрым словом – «стахановцы».
Пример Стаханова учит молодежь тому, что нет ничего невозможного, если приложить достаточно усилий и использовать новаторский подход к работе. Он показывает, что даже в рутинном труде можно найти простор для творчества и рационализации, добиваясь выдающихся результатов. Его история демонстрирует ценность трудолюбия, дисциплины и преданности своему делу.
Воспитательное значение стахановского движения заключается в формировании у молодежи правильного отношения к труду. Вместо пассивного исполнения обязанностей, молодые люди должны стремиться к постоянному совершенствованию, поиску новых решений и улучшению производственных процессов. Это способствует развитию инициативности, ответственности и стремления к самореализации.
В современном мире, когда технологии стремительно развиваются, пример Стаханова актуален как никогда. Он напоминает о важности умения адаптироваться к новым условиям, осваивать новые навыки и применять полученные знания на практике. Воспитание в духе стахановского движения - это воспитание поколения, готового к инновациям, способного решать сложные задачи и вносить вклад в развитие общества.
Примером Стаханова можно воспитывать молодежь сегодняшнего дня, показывая, что трудолюбие и упорство всегда вознаграждаются.