Место в образ.

программе ОО

Обучение финансовой грамотности в рамках программы воспитания

Тема

Карманные деньги, или как накопить на мечту?

Класс (целевая группа)

4 классы

Форма занятия

Классный час - 60 мин

Используемые технологии

Творческая мастерская

Игра

ЦОР

Видеоролик https://www.youtube.com/watch?v=Ah7YlopMKGE

Карманные деньги. Урок финансовой грамотности

Онлайн учебная игра “Тайная потерянной копилки”

https://fincult.info/entertainment/game/tayna-poteryannoy-kopilki/

Образовательный сайт Финансовая культура. Мой первый финансовый план: как подростку накопить на мечту https://fincult.info/article/moy-pervyy-finansovyy-plan-kak-podrostku-nakopit-na-mechtu/

Цель занятия

• сформировать у учащихся представление о карманных деньгах, умение грамотно ими распоряжаться;
• научить правильному формулированию финансовой цели и составлению простейшего алгоритма ее достижения.

Планируемые результаты

Предметные:

• Понимание и правильное использование экономических терминов;
• Умение определять и различать понятия карманные деньги, личный финансовый план, инфляция, вклад;
• Умение грамотно распределять имеющиеся денежные средства;
• Умение применять математические знания для решения задачи.

Метапредметные:

• Умение формировать собственное мнение и позицию;
• Умение соотносить свои потребности с возможностями их удовлетворения;
• Умение ставить финансовую цель и планировать свои действия для ее достижения.

Личностные:

• Осознание необходимости соизмерять свои желания и финансовые возможности;
• Умение формировать творческое отношение к задачам.

Дидактически й материал

Учебный мультфильм (https://www.youtube.com/watch?v=Ah7YlopMKGE),

Учебная презентация

Дидактический материал: Приложение 1, 2 (экз. для каждого участника)

Интернет-сайты с разработкой игры и дополнительным материалом

Оборудование

Проектор, экран, колонки, флипчарт, маркер

Компьютер или планшет на каждого с выходом в интернет

Расстановка парт и стульев

Стулья и столы по количеству детей, расстановка мебели по желанию

Расх.материал

Бланки для ответов (Приложение 1,2).

А4 листы бумаги.

Фломастеры, карандаши, восковые мелки

Этапы

№ слайда, использ. средства

Деятельность учителя

Деятельность ученик

Образовательный эффект

Шаг 1. 2 мин

1.Представление цели и задач. Разгадывание ребуса

Слайд 1

Приложение №1

Подводит детей к теме, настраивает на занятие

Слушают, разгадывают ребус. Делают вывод о теме и целях занятия

Актуализация знаний, мотивация к изучению темы, личностное включение в учебную деятельность

Шаг 2. 5 мин

2. Просмотр обучающего видео

Видеоролик https://www.youtube.com/watch?v=Ah7YlopMKGE

Организует просмотр видео

Смотрят видео

Получение базовых знаний об основных понятиях по теме

Шаг 3. 10 мин

3. Знакомство с понятийным аппаратом: Что такое карманные деньги? Личный финансовый план

Слайд 2-12

Рассказывает о понятии «Карманные деньги», их источниках, о способах и инструментах накопления карманных денег. Знакомит с понятием «Инфляция», «Банковский вклад». Активно вовлекает детей в диалог. Фиксирует ответы детей на флипчарте.

Слушают, смотрят, рассуждают, отвечают на вопросы педагога

Формирование

познавательной активности, наблюдательности, внимательности и любознательности;

Установление причинно-следственных связей

Шаг 4. 13 мин

4. Игра “Помоги Лене накопить на велосипед”

Слайд 13-44

Проводит игру, помогает правильно сформулировать финансовую цель для игрового персонажа. Знакомит с различными событиями из жизни героя и предлагает осуществить выбор оптимального решения.

Слушают, смотрят, делают выбор, фиксируют результат в бланках (Приложение 2)

Получение новых знаний, появление и закрепление навыка грамотного формулирования финансовой цели, а также знакомство с способами достижения целей;

Умение строить рассуждения и фиксировать выводы;

Формулирование собственного мнения и позиции.

Шаг 5. 15 мин

5. Творческая мастерская “Формулируем финансовую цель”

Слайд 15

Предлагает детям на листе А4 сформулировать свою финансовую цель. Нарисовать ее, используя карандаши и фломастеры. Написать (изобразить) план ее достижения.

Приступают к выполнению творческой работы, используя свое воображение и полученные на занятии знания.

Закрепление полученных знаний о формулировании финансовой цели через продуктивную деятельность

Шаг 6. 10 мин

6. Онлайн игра “Тайна потерянной копилки”

https://fincult.info/entertainment/game/tayna-poteryannoy-kopilki/

Предлагает детям поучаствовать в игре с использованием современных технических средств

Играют

Понимание темы, как грамотно обращаться с деньгами, планировать и копить на свои цели, а также избегать рисков

Шаг 7. 5 мин

7. Рефлексия

Слайд 45-46

образовательный сайт: https://fincult.info/article/moy-pervyy-finansovyy-plan-kak-podrostku-nakopit-na-mechtu/

Задает вопросы:

1.Что такое карманные деньги?

2. Что такое сбережения и как они формируются? Зачем нужны сбережения?

3. Что такое личный финансовый план? Как составить личный финансовый план? Как накопить на желаемую покупку быстрее?

4. Что такое инфляция и почему она существует?

5. Как вы считаете, будут ли полученные на занятии знания и умения ценными и полезными в будущем?

Дает ссылку на образовательный сайт с дополнительным материалом

Отвечают на вопросы, обосновывая свое мнение

Осуществляют саморефлексию

Выполняют задание по желанию –знакомятся с дополнительным материалом на образовательном сайте

Умение полно и точно выражать своё мнение, делать выводы и умозаключения