Мастер-класс по декупажу «Волшебный декор»

Автор: Козлова Светлана Николаевна

Организация: МОУ Есинская СОШ

Населенный пункт: Тверская область, Ржевский район, Есинка

Иллюстрация: Пример изделия в технике декупаж – картонные шкатулки звёздной формы, украшенные разноцветными бумажными вырезками. Декупаж – это искусство декорирования предметов с помощью наклеивания на них цветных бумажных картинок и узоров, а затем покрытия поверхностей лаком для закрепления . Данная техника доступна детям: вырезая и приклеивая фрагменты, ребята развивают мелкую моторику, координацию и художественный вкус . Мастер-класс по декупажу увлечёт второклассников, позволит им сделать своими руками красивую поделку и проявить фантазию.

Цель занятия: Познакомить детей с техникой декупаж и создать творческую поделку (например, декоративную шкатулку или карандашный стаканчик) своими руками.

Задачи:

• Обучающая: научить основам декупажа (как аккуратно вырезать мотивы из бумаги и наклеивать их на основу).

• Развивающая: развить у детей мелкую моторику, аккуратность и эстетический вкус в процессе творчества.

• Воспитывающая: воспитать усидчивость и самостоятельность, дать детям опыт доведения творческой работы до результата.

Материалы и оборудование:

• Для учителя: готовый образец украшенного предмета, демонстрационные слайды или картинки примеров декупажа (мини-презентация), набор наглядных пособий по этапам работы.

• Для детей: основа для декорирования (небольшая коробочка, деревянный карандашный стакан или другой предмет), мягкие цветные салфетки с рисунками для декупажа, белые бумажные салфетки, ножницы (безопасные детские), кисточки, клей ПВА, небольшие ёмкости для клея, вода, простые карандаши, фены (1–2 для сушки поделок), фартуки или салфетки на стол.

Ход мастер-класса (45 минут):

1. Организационный момент (5 мин). Приветствие детей и создание рабочей атмосферы. Учитель раздаёт основы и материалы, проверяет, всем ли всё понятно и удобно. Кратко объясняется техника безопасности при работе с клеем и ножницами.

2. Введение в технику (5 мин). Учитель в интерактивной беседе спрашивает, знают ли дети, что такое декупаж. Объясняется простыми словами: «Декупаж – это способ украшать разные вещи с помощью вырезанных картинок» . Показываются картинки готовых работ (например, декупаж на бутылках, шкатулках, игрушках) – это вдохновит ребят. Подчёркивается, что декупажем можно украсить почти любой предмет – всё зависит от фантазии . Учитель демонстрирует свой образец поделки, чтобы дети представляли конечный результат.

3. Подготовка основы (8 мин). Дети приступают к работе. Сначала нужно подготовить основу: если это деревянная или картонная поверхность, можно слегка загрунтовать белой краской или обклеить белой салфеткой для фона. Например, учитель показывает, как смочить кусочки белой салфетки в разбавленном водой клее ПВА (1:1) и аккуратно покрыть ими всю поверхность основы, чтобы получить светлый фон . Дети повторяют этот шаг под присмотром. Затем заготовки при необходимости подсушиваются феном 1–2 минуты, чтобы быстрее перейти к декорированию.

4. Создание рисунка (15 мин). Пока основы подсыхают, дети выбирают понравившиеся мотивы из цветных салфеток – цветы, животные, орнаменты и т.д. Учитель может дать заранее подготовленные шаблоны или вырезки. Затем ребята вырезают картинки. Далее начинается самый творческий этап: нанесение рисунков на изделие. Учитель показывает, как намазать поверхность основы клеем ПВА, приложить вырезанный фрагмент салфетки и разгладить кисточкой от центра к краям. Дети размещают свои вырезки на основе по собственному замыслу, стараясь разместить аккуратно. Если картинок несколько, составляют композицию. Учитель помогает, подсказывает идеи (например, сочетать крупный центральный мотив и мелкие вокруг). После наклеивания всех элементов поделку снова покрывают сверху слоем клея (как лаком) для прочности.

5. Творческая пауза и физкультминутка (3 мин). Когда основные элементы наклеены, а поделки должны немного подсохнуть, проводится короткая разрядка. Например, веселая «пальчиковая гимнастика» или стихотворная физкультминутка, связанная с рисунками (если делали цветы – изобразить цветочек, солнце и т.д.), чтобы дети отдохнули . Это поддержит внимание и настроение.

6. Завершающая отделка (5–7 мин). Дети завершают работу: фон вокруг наклеек можно слегка раскрасить гуашью или фломастерами, добавить узоры по своему вкусу . Края поделки украшаются – например, можно приклеить атласную ленточку по периметру шкатулки или по верху стаканчика . Учитель следит, чтобы каждый ребёнок довёл работу до конца, помогает с трудными элементами.

7. Подведение итогов (5 мин). Все работы выставляются на столе, устраивается мини-выставка. Каждый ребёнок показывает свою поделку группе, рассказывает, что получилось. Учитель хвалит старания, отмечает индивидуальность каждого декора. Вопросы для рефлексии: «Что нового вы узнали о декупаже? Что было самым интересным или трудным в работе?» – дети коротко делятся впечатлениями. Можно спросить, куда они поставят свою поделку или кому подарят.

8. Завершение (2 мин). Общий вывод: у всех получились уникальные украшения, и теперь ребята владеют новой техникой рукоделия. Учитель напоминает, что через декупаж можно проявлять творчество бесконечно – фантазируйте и пробуйте украшать разные вещи дома. Проводится уборка рабочих мест (собрать обрезки бумаги, помыть кисточки).

Такой мастер-класс не только даёт ребёнку красивую вещицу, сделанную своими руками, но и приучает к аккуратности, развивает терпение и мелкую моторику. Дети гордятся результатом и увлечённо участвуют в процессе, получая первые навыки декораторского искусства.

Опубликовано: 14.10.2025