Конспект занятия по образовательной области «Речевое развитие» в группе компенсирующей направленности. На тему: «Перелетные птицы»
Автор: Терентьева Наталья Павловна
Организация: МБДОУ «ЦРР №15»
Населенный пункт: город Александров
Цель: расширить представления детей о перелётных птицах, об их жизни в весенний период.
Задачи:
Образовательные:
- Закреплять знания детей о птицах ;
- Активизировать активный словарь детей по теме.
- Продолжать формировать умение составлять описательные рассказы.
Развивающие:
- Развивать связную речь.
- Развивать зрительное восприятие, слуховое внимание, логическое мышление.
Воспитательные:
- Воспитание чувства любви к природе, заботливое отношение к птицам.
Использование современных образовательных технологий:
Информационно-коммуникативные технологии (презентация, ), игровые технологии – дидактические игры: «Подбирай и называй», «Угощение для птиц», «Четвертый лишний».
Интеграция образовательных областей:
социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Предварительная работа:
Просмотр картинок с изображением птиц, презентации «Перелетные птицы», чтение стихотворений о птицах, рассказов, дидактическая игра: «Птицы: зимующие, кочующие, перелетные», наблюдения.
Оборудование:
Зкран, проектор, компьютер, мяч,
Организованная образовательная деятельность
Дети садятся на стулья, стук в дверь, влетает Каркуша.
Каркуша: Здравствуйте ребята! Вы видели, что происходит на улице? Столько разных птиц прилетело, а я не знаю как, кого зовут. Помогите мне ребята разобраться, я так хочу со всеми птицами познакомиться.
Воспитатель: Ребята, поможем Каркуше?
Дети: Да
Воспитатель: Давай Каркуша я посажу тебя на ветку , сиди и запаоминай. Как вы думаете, о ком спрашивает нас Каркуша? Как называются птицы, которые прилетают к нам весной?
Дети: Перелетные птицы.
Воспитатель: А почему их так назвали?
Дети: Эти птицы улетают осенью в теплые края, а весной прилетают.
Воспитатель: Интересно, а почему они все улетают и возвращаются к нам обратно?
Дети: Осенью все насекомые исчезают: улетают в теплые края или прячутся, чтобы уснуть на всю зиму. А весной просыпаются или прилетают.
Воспитатель: Какие птицы прилетают первыми?
Дети: Скворцы, грачи.
Воспитатель: Назовите мне еще знакомых для вас перелетных птиц.
Дети: Грач, ласточка, жаворонок, лебеди , гуси, цапля, скворец
Воспитатель: Ребята, птицы перелетают по- разному.(Показ видео на экране)
гуси, утки, вереницей
Ласточки, грачи, скворцы, соловьи - стаей
Журавли- клином
Кукушки- поодиночке
Воспитатель: А сейчас , я хочу предложить Вам игру , «Подбирай и называй». Хотите? Посмотрите на дереве спрятались птицы. Я буду по очереди их открывать, а Вы кому брошу, называет признак, характерный для данной птицы, которая сидит на дереве. Встаньте в круг, я бросаю мяч.
Грач - …
Дети: черный, небольшой, умный, полезный, крикливый, черноглазый, быстрокрылый.
Воспитатель: Ласточка - …
Дети: Маленькая, ловкая, веселая, красивая, проворная, заботливая,
чернокрылая, белогруда, хвост как две косички.
Воспитатель: Скворец - …
Дети: Небольшой, черный, блестящий, красивый, певчий, звонкоголосый, остроклювый.
Воспитатель: Аист - …
Дети: Большой, белый, сильный, умный, заботливый, черноглазый, чернокрылый, длинноногий.
Воспитатель: Журавль - …
Дети: Большой, серый, длинноногий, остроклювый, красивый.
Воспитатель: Лебедь - …
Дети: Большой, белоснежный, прекрасный, гордый, заботливый, водоплавающий, длинношеий.
Воспитатель: А теперь, предлагаю отправиться в лес, на прогулку и взять с собой Каркушу.А для того, чтобы попасть в лес быстро, у нас есть волшебное покрывало. Нужно им накрыться и сказать, раз, два, три, вокруг себя повернись и в лесу очутись. Посмотрите, как красиво у нас в лесу. Какой свежий, чистый, прохладный, влажный воздух. Давайте глубоко подышим лесным воздухом.( На экране весенний лес)
Воспитатель: Я вам предлагаю присесть и послушать, как красиво поют птички.
(Включается аудиозапись голоса птиц)
Воспитатель: Я хочу у вас спросить. Какие голоса птиц вам показались знакомыми?
Дети: Голос кукушки, голос соловья, голос грача, голос дятла.
Воспитатель: Молодцы! Давайте немного прогуляемся по весеннему лесу.
Физкультминутка: « В путь»
В лес весенний мы шагаем (Идут маршевым шагом).
Ноги выше поднимаем.
Топают ножки (Идут топающим шагом).
По прямой дорожке.
По узенькой дорожке (Идут на носках).
Пойдут тихонько ножки.
Ой, в лесу кругом вода,
попрыгаем по камушкам, раз два, раз,два.
Друг за дружкой побежали. (Бегут на носочках).
В лес весенний прибежали.
Воспитатель: А теперь присядьте на полянку , я опять предлагаю Вам поиграть в игру : «Угощение для птиц». Необходимо накормить голодных птиц (соединить линией птицу с кормом).
Дети подходят по очереди и соединяют линией.
Дети: Скворец – червяк
Журавль – лягушка.
Аист – лягушка.
Лебедь – рыба.
Грач – червяк.
Цапля – лягушка, рыба.
Кукушка – гусеница.
Ласточка – комар.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Накормили всех голодных птиц правильно. Никого не обидели. Ребята, ног птиц нужно не только накормить, но и приласкать. Давайте назовем птиц ласковыо.
Игра «Назови птиц ласково».
Скворец – скворушка
Соловей – соловушка
Кукушка – кукушечка
Журавль – журавушка
Грач – грачик
Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в группу. Накрываемся покрывалом и говорим волшебные слова: раз, два, три вокруг себя повернись и в группе очутись.
Воспитатель: Вот мы уже в группе.
-Ребята, как вы думаете, почему птиц называют друзьями человека?
(Приносят пользу). Птицы радуют нас своим щебетанием, людям веселее, радостнее жить.
-А что произойдёт, если птицы вдруг не вернутся к нам весной?
(Произойдёт экологическая беда. Некому будет защищать парки, сады, леса от вредных насекомых. Насекомые съедят всю растительность, уничтожат все урожаи. Спасибо вам, наши верные друзья – птицы! За то, что вы возвращаетесь к нам, на свою родину.
Каркуша: Ребята, мне очень понравились ваши рассказы. Мы птицы ждем вас у себя в гостях. Приходите, только не разоряйте наши гнезда и не пугайте нас, не кидайте и не стреляйте. Мы не можем за себя заступиться. Мы слабее вас. До встречи
Список литературы
1.Дольник В.Р.: Таинственные перелеты. - М.: Наука, 1968
2. Зверев И.Д. Экологическое образование и воспитание: узловые вопросы. Экологическое образование: концепции и технологии. М.: Перемена, 1996.
3.Соколов Л.В.: Почему перелетные птицы возвращаются домой. - М.: Наука, 1991
4. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. М.: Карапуз, 2000.
5. 1.Н. Н. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. В. Васильевой. . Программа воспитания и обучения в детском саду. «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. /Под ред.
6.О.С.Ушакова, Е.М. Струнина. Развитие речи детей 5-6 лет М. «Вентана- Граф» 2010г.