Применение цифровых возможностей при работе старшеклассников над индивидуальным проектом

Автор: Кухи Елена Петровна

Организация: МБОУ «Сосновская СОШ»

Населенный пункт: Кемеровская область - Кузбасс, Новокузнецкий МО, с.Сосновска

В современном мире цифровизация становятся неотъемлемой частью повседневной жизни, и образовательные учреждения не остаются в стороне, активно внедряя ее в учебный процесс. Ощутимые преимущества цифровых возможностей, делают этот процесс вовлекаемым и необходимым, ведь сегодняшние старшеклассники выросли в цифровом мире.

Индивидуальный проект старшеклассника в форме учебного исследования или учебного проекта, согласно федеральным государственным образовательным стандартам, стал неотъемлемой частью учебного плана на уровне среднего общего образования, а отметка за его выполнение выставляется в аттестат.

Цифровые возможности — это навыки, необходимые для работы и жизни в цифровом обществе, а индивидуальный проект — это самостоятельная работа, которая может использовать эти навыки для решения задачи или демонстрации достижений. В рамках такого проекта применяются разнообразные цифровые технологии, основанные на сборе, хранении, обработке и передаче данных в электронном виде, а также использование инструментов (смартфоны, интернет, облачные сервисы), чтобы сделать проект более эффективным, наглядным и интерактивным.

Несомненно, что использование цифровых возможностей при реализации индивидуального проекта это повышение мотивации, дистанционное обучение, расширение источников знаний, наглядность, практические навыки.

Для старшеклассников нашей общеобразовательной организации был разработан целый учебно – методический комплекс, с включением в него учебного пособия в двух частях, рабочих тетрадей, программ и методических пособий для интересной, понятной работы над индивидуальным проектом.

Учитывая современные реалии, наши старшеклассники погружены в цифровую среду для удобства выполнения исследования или проекта. Такая среда представляет собой совокупность цифровых технологий, инструментов и данных, которые обеспечивают взаимодействие и обмен информацией в цифровом формате. Это среда, в которой происходит создание, хранение, обработка и передача цифровой информации с использованием компьютерных и телекоммуникационных систем.

Во – первых, для удобства проверки методологического аппарата учителем, своевременного выполнения плана работы над учебным проектом или исследованием, а также корректировки неточностей была создана гугл – таблица, которая постепенно заполняется старшеклассниками информацией о выбранной теме работы, цели, задачах, проблеме, гипотезе, методах, объекте и предмете исследования. В такой таблице одновременно могут работать и учитель, и обучающиеся внося, корректируя или удаляя данные. Ниже представлен фрагмент таблицы:

Во – вторых, создана закрытая группа в ВК - ИП|ИССЛЕДОВАНИЕ|ПРОЕКТ, где каждую неделю публикуется пост об изученном материале компактно и наглядно, где-то и с юмором. В постах есть много идей для исследований и проектов, примеры готовых продуктов, анонсы будущих проектов, результаты защиты индивидуальных проектов и конкурсов проектно-исследовательских работ, объявления о проведении конкурсов, а также задания для проверочных практических работ. Во вкладке «Файл» имеются примеры выполнения проверочных работ и подсказки для работы над проектом или исследованием. Получение информации в группе социальной сети делает работу старшеклассника над индивидуальным проектом интересной и мотивирующей.

В – третьих, созданы чаты для общения с учителем учебного курса «Индивидуальный проект», где они могут задать вопрос и получить ответ. А также для объявлений и пояснений со стороны преподавателя, что делает работу над учебным проектом или исследованием более гибкой.

Цифровые технологии привлекают сегодняшних старшеклассников к новому учебному курсу «Индивидуальный проект», который изначально не вызывает у них интереса и кажется им непосильными.

Будущее современных школьников неразрывно связано с цифровыми технологиями и инструментами. Обучение с их помощью работе над учебным проектом или исследованием позволяет им быстро адаптироваться и представить результат в виде доказательства/опровержения гипотезы или демонстрации полученного продукта.

В современном мире цифровая трансформация охватывает все сферы жизни, и образование не исключение. Цифровые технологии в совокупности с инструментами открывают широкие перспективы для обучения и саморазвития старшеклассников качественной работе над учебным исследованием или учебным проектом. Однако важно понимать не только возможности, но и вызовы, с которыми сталкивается образование в эпоху цифровизации. Тем не менее, цифровизация – это реалии сегодняшнего дня. И хотим мы этого или нет, но придётся с этим жить нашим старшеклассникам. Прогресс остановить невозможно.

Опубликовано: 15.10.2025