БЕСПЛАТНЫЕ семинарыТема: «Все начинается с мамы!»
Автор: Саркисян Рена Сейрановна
Организация: МБДОУ д/с № 31 «Заря»
Населенный пункт: Ставропольский край, г. Пятигорск
Паспорт проекта
В современной педагогике метод проектов рассматривают как одну из личностно ориентированных технологий обучения.
Метод проектов- педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых. Порой и путем самообразования.
Тема: «Все начинается с мамы!»
Руководитель: Саркисян Р.С.
Продолжительность проекта: краткосрочный. (21.11.2022 – 25.11.2022)
Тип проекта: познавательно-творческий
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Возраст детей: средняя группа (4-5лет)
Актуальность проекта: приближается праздник «День Матери», праздник самого близкого и родного нам человека, которая подарила жизнь. К сожалению, отношение детей в последнее время к своим близким и родным меняется, может и меняется отношение родителей к своим чадам.
В нашем современном мире, родители очень заняты своей карьерой, домашними хлопотами, и детям не хватает внимания и ласки. И дети злятся за это на родителей, обижаются. Очень часто видно, на улице и в магазинах грубое обращение между детьми и родителями. А мы, воспитатели, которые воспитывают детей 12 часов в сутки, должны стремиться воспитать в детях уважительное отношение к своей семье, и особое внимание уделить маме, т.к. она является самым важным человеком в жизни каждого человека.
Проблема: зачем человеку нужна мама?
Цель: Формировать представление о празднике «День Матери». Воспитывать чуткое, доброе, заботливое отношения и любовь к своей маме.
Задачи проекта:
1. Познакомить детей с праздником - «День Матери»;
2. Расширить представления детей о семье, о роли мамы в семье.
3. Воспитывать уважительное, трепетное отношение к самому дорогому человеку на свете – маме;
4. Создание предметно-развивающей среды
5. Подарить мамам веселый яркий праздник.
Ожидаемые результаты по проекту:
Для детей:
- Уважение, любовь и забота о маме.
- Развитие познавательной активности.
Для педагогов:
- Раскрыть образ матери в поэзии, в живописи.
- Создать условия для проявления у детей творчества.
- Расширение кругозора детей через чтение художественной литературы, знакомство с пословицами, разучивание стихов.
Для родителей:
- Повышение педагогической грамотности родителей.
Продукты проекта.
Фотовыставка «Все начинается с мамы»;
-Поздравительная открытка сделана своими руками;
- Потрет любимой мамочки;
-Праздничный концерт ко Дню Матери.
Этапы реализации проекта
I этап – подготовительный
Консультация для родителей с целью знакомства с темой, задачами проекта, содержанием работы.
Чтение художественных произведений о маме, бабушке, пословицы поговорки.
Разучивание песен, стихов, частушек по теме.
Рассматривание иллюстраций, сюжетных картин.
Подбор фотографий на тему «Все начинается с мамы…»
Использование информационно-коммуникативных технологий: показ презентации «Вот они какие – наши мамы» (фото детей с мамами в электронном виде)
2 этап Основной
|
День недели |
Мероприятие |
Цель |
Ответственный |
Выход документа |
|
|
|
|
|
|
|
понедельник |
1. «Беседа о маме и бабушке, их роли в жизни семьи»
|
Познакомить с историей праздника, воспитать уважение к родителям. Формировать нравственные эмоции детей; Развивать творческую активность детей, речь, память, внимание, любознательность. Воспитывать у детей доброе, заботливое, уважительное отношение к матери, стремление ей помогать, радовать её.
|
Воспитатель |
Конспект занятия |
|
2. Игра-инсценировка «Дочки-матери»
|
Рассказать детям о том, как лучше встретить вечером маму, вернувшуюся с работы, что сказать ей (или другому близкому и родному человеку, вызвать желание у детей во взаимодействии со своими родителями.
|
Воспитатель |
Конспект занятия |
|
|
3.Чтение: З. Воскресенская «Мама», «Мамины руки», А. Барто «Мама поет»
|
Познакомить со стихами и рассказами о маме; развивать мышление, навыки выразительного чтения, обогащать словарный запас, воспитывать уважение к маме, желание ей помочь. |
Воспитатель |
Худ. Лит-ра. |
|
|
Вторник |
1. Составление рассказов на тему «Моя любимая мамочка»
|
Закрепление правильного произношения звука С, умения слышать и находить заданный звук в слове. Упражнять в подборе слов противоположных по значению, умение подбирать прилагательные. Закреплять умение составлять описательные рассказы с опорой на схему. Продолжать формировать умение употреблять в речи сложноподчинённые предложения.
|
Воспитатель |
Конспект занятия |
|
2.Рисование «Сердечко для мамочки»
|
Развивать творческое воображение, стойкий интерес к рисованию- развивать цветовое восприятие, чувство композиции- совершенствовать мелкую моторику рук и кистей- продолжать формирование навыков равномерного расположения нескольких предметов на листе бумаги;
. |
Воспитатель |
Конспект занятия |
|
|
3. Чтение художественной литературы: Благинина Е. «Посидим в тишине», О.А. Беляевская «Бабушка и внучка»
|
Учить правильно подбирать прилагательные и глаголы. Активизировать словарь. Учить чётко, громко произносить слова, закреплять произношение звуков: ч, м. Развивать у детей доброе отношение и любовь к своей маме. Воспитывать любовь к поэтическому творчеству.
|
Воспитатель |
Худож. Лит-ра |
|
|
среда |
1. Рассматривание иллюстраций и беседа по просмотренному «Как мы помогаем маме, бабушке»
|
Дать представления о значимости матери каждого человека; помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матери работа по дому: указать на необходимость помощи мамам. Формирование ценных нравственных навыков (любви, сочувствия и т. д.).
|
Воспитатель |
Конспект занятия |
|
2. Разучивание песен «Очень я мамочку люблю», «Мама первое слово»
|
Формировать у детей чувство любви, уважения, и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме; воспитывать чувство благодарности за ее заботу и любовь; повышать уровень музыкальной культуры детей; расширять кругозор воспитанников. |
Музыкальный руководитель |
Конспект занятия |
|
|
3. Словесные игры-«Назови ласково», «Назови имя, фамилию членов семьи», «Какое настроение?»
|
Улучшение навыка словообразования; расширение индивидуального словаря по используемым темам; обучение умению составлять уменьшительно-ласкательную форму существительного посредством суффикса; развитие концентрации внимания, быстроты реакции; воспитание выдержки, умения слушать воспитателя и сверстников.
|
Воспитатель |
|
|
|
четверг |
1.Танцы к празднику «раз ладошка, два ладошка»
|
Закреплять основные виды движений, повышать уровень музыкальной культуры детей.
|
Музыкальный руководитель |
|
|
Доставить радость от совместной игры. Содействовать развитию игры как формы, в которой ребенок переходит к передаче отношений в мире взрослых (мама, папа заботится о дочке и сыночке) Содействовать развитию воображения в подборе и использовании
|
Воспитатель |
|
|
|
|
3. Аппликация: «Открытка для мамы»
|
Учить детей выполнять различные приёмы аппликации, развивать умение работать ножницами, правильно располагать композицию на листе бумаги, аккуратно работать с бумагой и клеем.
|
Воспитатель |
Конспект занятия |
|
пятница |
1. Лепка: «Подарок маме»
|
Учить лепить цветок, передавая пропорциональное соотношение, объединять вылепленные части в одно целое, плотно соединять их путем примазывания одной части к другой.
|
Воспитатель |
Конспект занятия |
|
2. Чтение: С. Войтюк «Лекарство для бабушки», стихи о маме.
|
Развивать у детей доброе отношение и любовь к своей маме. Воспитывать любовь к поэтическому творчеству.
|
Воспитатель |
Худож. Лит-ра |
|
|
|
3.Совместное чаепитие
|
Положительный эмоциональный настрой детей и их родителей
|
Воспитатель, родители |
|
III этап – заключительный
- Оформление в группе выставки «Пусть всегда будет мама»
- Проведение совместного досуга, посвященного Дню Матери
Итог: Литературный монтаж – поздравление для мам «Моя мама лучшая на свете»
Вручение мамам подарков
Положительный эмоциональный настрой детей и их родителей
Тесное сотрудничество педагогов с родителями
Обогащение знаний детей о близком и родном человеке – маме.
Развитие активного и пассивного словаря детей.
Литература:
1. Веракса Н. Е., Комарова Т. С., М. А. Васильева. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». М. : Мозаика- Синтез, 2010.
2. Гербова В. В Занятия по развитию речи в средней группе детского сада. - М. : Просвещение.
3. Краснощекова Н. В. Сюжетно- ролевые игры для детей дошкольного возраста. - Ростов- на- Дону: Феникс,2012.
4. Сахипова З. Г. Читаем детям. - Ленинград: Просвещение, 1987.
5. О маме. Стихи и рассказы. - М. : Детская литература,1988.
6. Источник: https://mamamozhetvse.ru/zagadki-pro-mamu-dlya-detej-50-luchshix.html
Опубликовано: 15.10.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
