Книга «Времена года»

Автор: Калинина Надежда Сергеевна

Организация: Воспитатель

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Казань

Цель: формирование элементарных экологических представлений у детей; закрепление учебного материала, развитие мелкой моторики, развитие речи, обогащение активного словаря.

Задачи:

1. Образовательные:

- способствовать формированию умения у детей наблюдать явления природы, формировать представление детей о чередовании времен года;

- формировать представления о количестве (много – мало, один – много, большие - маленькие);

- расширение и обогащения словарного запаса;

- способствовать формированию сенсорных умений;

- способствовать развитию наглядно-действенного, образного мышления, внимания, памяти, воображения, речи и мелкой моторики рук.

- закреплять знание детей об овощах и фруктах, учить выделять их характеристики и свойства: цвет, форму, размер путем зрительного и осязательного обследования.

2. Развивающие:

- развивать сенсорные навыки, мелкую моторику рук, память, внимание, элементарные математические представления, расширение знаний об окружающем мире логическое и образное мышление, пространственное представление.

3. Воспитательные:

- воспитывать умение бережного отношения с книжкой;

- воспитывать бережное отношение к природе, следить за развитием действия.

1 разворот Зима.

Главный признак зимы - голые деревья и снег. Мягкие и пушистые снежинки падают на дерево (прикрепляются снежинки на липучки), можно закрепить счет. Облако (внутри с бисером) тоже крепится на липучки.

Выпало много снега, и мы решили построить снеговика.

Снеговик, которого можно «слепить»: каждая деталь – крепится на липучках (можно расставлять по порядку, сравнивать размеры, закрепить геометрические формы).

В сугробе (на перетяжке) прячется зайчик, зимой он белый, что позволяет ему прятаться от хищников.

Игра " Найди пару", варежки с узорами.

Цель: учить находить предмет по сходству, развивать мелкую моторику, зрительную память, слуховое внимание, сообразительность, воспитывать наблюдательность, интерес к играм.

 

2 разворот Весна.

Наступила весна. Интерактивный элемент этой страницы - цветочки, которые можно снимать с дерева и складывать в кармашек. Съемные цветы сделаны из фетра с прорезью посередине. Таким образом, пальчики тренируются застегивать и расстегивать пуговки, ребёнок узнаёт, как правильно справляться с таким видом крепления. Можно посчитать количество цветов. На дереве пришита пуговица, в виде скворечника.

На перетяжке (влево-вправо) двигается облако и закрывает солнце. Закрепляем какая бывает погода: пасмурная, ясная, облачная.

Весной частое явление- это радуга. Изучаем последовательность цветов, счет.

Любимое занятие весной, это пускать кораблики. На перетяжке передвигается кораблик, закрепляя куда он плывет (влево/вправо).

Игра "Мемори"-перелётные птицы (соловей, кукушка, жаворонок, чиж, иволга, ласточка, дрозд, грач).

Цель: экологическое просвещение детей, повышение интереса воспитанников к природе родного края, развитие внимания, логического мышления и наблюдательности.

3 разворот Лето.

На месте наших цветочков созрели яблочки.

Яблочки на воздушной петле собираем в корзинку.

Летом светит ярко солнышко, с прорезью посередине, и застегивается или расстегивается на пуговицу.

Интерактивный элемент этой страницы – яблоки, которые можно собирать с дерева в корзинку, а потом снова прикреплять их на дерево.

На грядке растут овощи, они вставляются в разрез. Их можно посчитать, собрать в корзину. Дети делают вывод, что фрукты- растут на дереве, а овощи -в земле.

Лабиринт - шнуровка.

Необходимо помочь бабочке долететь до цветочка.

Цель: развивать мелкую моторику и активную речь.

4 разворот Осень.

Пролетело лето. Наступила осень. Пора собирать урожай с грядки. Все овощи – объемные, их вставляют в карманы (можно собирать урожай в корзину. Ежик собирает грибы, которые обычно вырастают осенью (грибы прикрепляются на липучку.) Дети закрепляют счет, названия овощей, придумывают задачи.

Листья на дереве меняют окрас (на этот раз они крепятся к кроне на липучку). Начинается листопад. Облетевшие листья собираем в кармашки. Учим с детьми счет, с возрастом можно объяснять понятия больше или меньше (что больше листочков или грибочков).

Интерактивный элемент - листья, грибы которые крепятся на ленту велькро (липучка). Дети любят отрывать и прикреплять элементы на липучки.

Тучка крепится на швейную кнопку. Ленточки прячутся в тучке за счет молнии. Если расстегнуть молнию, то ленточки выпадут и начинается дождь.

Решить примеры на сложение и вычитание.

Цель: учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10, развивать внимание, память, логическое мышление.

Книгу можно развязать и тогда с книжкой можно играть как с тематическими карточками:

- попросить ребёнка дать вам страничку, на которой изображено определенное время года;

- попросить ребёнка рассказать о том, что он видит на выбранной страничке;

- попросить ребёнка разложить страницы в правильном порядке;

- попросить ребёнка сосчитать съёмные элементы (можно поиграть в сложение-вычитание);

- попросить ребёнка назвать цвет того или иного элемента.

Такая игра вызывает положительные эмоции, наблюдательность, сообразительность, логическое мышление.

Чем больше деталей в игровом пособии, тем интереснее детям играть и обыгрывать разные истории, почти все детали в книжки съемные, они либо пристегивается в определенной последовательности, либо пристегиваются на различные застежки (кнопки, пуговицы, липучка, крючки) в любом случае, все это прекрасно развивает моторику рук дошкольников.

Можно так же предложить детям поиграть в следующие игры.

 

1. Игра «Путаница».

Цель: закрепить знания детей об особенностях времён года.

Педагог заранее меняет местами некоторые детали. Дети должны внимательно посмотреть на страницу книжки и сказать, что не так.

(Например, грибы поместить, где время года зима. Цветочки распускаются осенью, а яблоки созревают зимой. Бабочки появляются осенью, медведь засыпает весной и т. д.)

1. Игра «Расскажи о погоде».

Цель: расширять представления о сезонных изменениях в природе, воспитывать наблюдательность.

Ход игры.

1 этап: воспитатель рассказывает о состоянии погоды, сопровождая рассказ пристегиванием модулей.

2 этап: воспитатель предлагает детям рассказать о погоде за окном, отразить свой рассказ на странице книжки.

 

2.Игра «Когда это бывает?»

Цель: знать времена года и называть их в определенной последовательности.

Ход игры.

1 этап: на странице книжки пристегнуты модули одного из времен года, детям предлагается отгадать, какое из времен года изображено.

2 этап: на странице книжки пристегнуты модули определенного времени года, но допущены одна или две ошибки, детям предлагается найти эти ошибки.

4. Игра «Больше – меньше»

Цель: дать представления о знаках «больше», «меньше», «равно»; упражнять детей пользоваться ими. Игра развивает внимание, воображение, пространственное мышление, закрепляет у детей навык употребления знаков «больше», «меньше», «равно»

Ход игры.

На странице книжки пристегнуты различные модули (цветы, снеговик, дерево). Детям предлагается сравнивать их по величине.

 

5. Игра «Один – много».

Цель: закрепление умения различать количество предметов («один- много»).

Ход игры.

Дети располагают на дереве листочки и отвечают на вопросы: «сколько листочков?» (много); «сколько деревьев?» (одно); «сколько грибочков?» (много); «сколько белочек (ежиков)?» (один); «сколько цветочков? (снежинок)» (много); «сколько тучек?» (одна).

 

Использования развивающей книги, у детей увеличивается словарный запас и рост детских вопросов; расширяются представления о временах года, их смене, природных явлениях, признаках наступления времен года. Дети учатся считать, закрепляют счет в пределах 10, ориентируются на плоскости.

Работая с данной книгой, дети развивают свою мелкую моторику, получают

богатый сенсорный опыт, проявляют самостоятельность, значительно повышается познавательная активность, любознательность и инициативность детей в решении поставленных задач, а так же творческая активность ребят. Изучаемый материал развивающего пособия оставляет яркие впечатления у детей.

 

 

Опубликовано: 24.10.2025