Конспект занятия по конструированию с использованием игрового материала «Дары Фребеля» на тему: «В гости к Зимушке-зиме»

Автор: Ченчикова Анна Андреевна

Организация: МБОУ Саввино-Каринская СОШ ДС №28

Населенный пункт: Московская область, Одинцовский г.о., с.Саввинская Слобода

Ход занятия.

Организационный момент.

Здравствуй, правая рука! Здравствуй, левая рука!

Здравствуй, друг! Здравствуй, друг!

Здравствуй весь наш дружный круг!

Я люблю наш детский сад! В нём полным-полно ребят!

Все на месте? Все ли тут?

Повернулись, оглянулись и друг другу улыбнулись!

 

Воспитатель: ой, ребята посмотрите, что-то летит! Это воздушный шар. Посмотрите, здесь что-то есть?! Это приглашение-загадка, чтобы узнать, куда мы отправимся, надо её отгадать:

Город этот не простой, он дремучий и густой.

-Он большой, густой, зелёный, представляет целый дом

Зайцы, лисы, волки, птицы, все найдут приют в нём!

Дети: лес.

 

Воспитатель: правильно это Лес!

-Нас приглашают в путешествие по лесу! Хотите в лес!

-Подождите! Мы же не можем отправиться на улицу раздетыми, ведь на улице холодно! Что мы оденем? (ответы детей).

 

Игра-имитация «Оденемся на прогулку»

Кофточку наденем, подтянем штанишки,

Наденем на ножки тёплые сапожки. Оденем пальтишко,

Шапки пуховые, варежки шерстяные,

Шарфики завяжем. Вот мы и оделись!

 

Воспитатель: мы сегодня с вами отправимся в зимний лес.

 

Речевая ситуация «В лесу».

Воспитатель: Ребята, мы с вами оказались в лесу. Посмотрите на волшебный экран

Воспитатель: А какое сейчас время года? что можно сказать о зиме, какая она?

Дети: холодная, снежная, морозная, белоснежная, красивая, пушистая, сверкающая, серебристая, вьюжная, студеная.

Воспитатель: а еще зиму называют лютой, суровой.

Воспитатель: зимой все дороги замело снегом, кругом намело высокие сугробы.

 

Игровое упражнение: «Сугроб». Воспитатель с детьми рассматривают находящиеся под сугробом картинки, называют их: снежинка, новогодняя елочка, шапка и шарф, снеговик, заяц, снежки, черепаха, санки, снегирь. Выясняют, что общего между всеми картинками, что их объединяет (зима).

Дети: Ребята, а вы знаете, как и чем зима украшает лес?

назовите украшения зимы.

Дети передают друг другу снежинку и называют зимние явления природы (снежинки, сосульки, зимние узоры, снег, иней, лёд, сугробы, льдинки).

 

Воспитатель: предлагаю вам поиграть в Волшебный мешочек, посмотрим, что там внутри. Дети вытаскивают геометрические фигуры называют цвет и форму нанизывают на шнурок – получаются разноцветные бусы-украшение. Фигуры - красные, синие, зеленые, - каждый ребенок получает наклейку того цвета и фигуры, которую вытащил. В группе три стола соответствующего цвета – дети подходят к столам, того цвета, который на наклейке.

 

Воспитатель: а снег зимой, какой?

Дети: белый, пушистый, серебристый, холодный, мокрый, глубокий, липкий, чистый, воздушный.

Воспитатель: снег что делает?

Дети: лежит, падает, кружится, скрипит, тает, ложится.

Воспитатель: что мы еще делаем из снега?

Послушайте загадку и отгадайте

«Зимой забава есть одна,

В ней ловкость, меткость, всем нужна.

А как «снаряды» называешь,

Что лепишь и в друзей бросаешь? (играть в снежки)

 

Воспитатель: для веселой детворы есть у Фребеля Дары.

Подходят к своим столам по цвету и берут ДАР 1 «Разноцветные клубочки»

 

Логоритмическое упражнение

Мы клубочки в руки взяли

И немного покатали.

Красный, жёлтый, голубой-

Выбирай себе любой.

(катают клубочки между ладошками)

Жёлтый мы клубок возьмём

И тихонечко сожмём.

(сжимаем в каждой ладошке по очереди)

Пальчикам ты помоги

И сильней клубок сожми.

(сжимают сильнее в каждой ладошке по очереди)

Мы возьмём клубочек красный

До чего же он прекрасный!

Будем мы его катать, будем пальцы разминать.

(катают клубочек по столу каждой ладошкой по очереди)

Покатай вперёд-назад-

Каждый пальчик будет рад.

(катают клубочек по столу вперёд-назад)

Мы клубок зелёный взяли,

Как по травке побежали.

Мы бежали и бежали,

Наши пальчики устали.

(шагают пальчиками по клубочку каждой рукой по очереди)

Голубой клубочек взяли,

за верёвочку подняли

(ребёнок поднимает клубочек за верёвочку)

Будем мы его качать, за верёвочку держать.

(ребёнок по очереди каждой рукой раскачивает клубочек за верёвочку)

Всё клубочек накачался, фиолетовый остался.

С фиолетовым клубочком

Мы поскачем, как по кочкам.

(ребёнок перекидывает клубочек из ладошки в ладошку)

Прыг-да скок, прыг-да скок-

Вот такой у нас клубок!

Мы с клубочками играли.

Их по цвету выбирали.

Наигрались от души-

Все клубочки хороши!

(складывают клубочки в коробку)

Воспитатель: что поможет нам спрятаться от снежков? Давайте построим снежную крепость. Для веселой детворы есть у Фребеля Дары.

 

Игра: «Постройте снежную крепость». Воспитатель предлагает детям пройти к своим столам и выбрать любую из представленных картинок и по образцу сконструировать крепость. А помогут детям волшебные коробочки, в которых есть предметы различной формы, размера.

Воспитатель: молодцы справились

Воспитатель: ребята, помните нам прислали шарик с приглашением в лес. А чтобы узнать кто нас сюда пригласил отгадайте загадку.

Красный нос, в руках метелка.

Проживает рядом с елкой.

К холодам давно привык наш веселый...

Дети: Снеговик!

 

Воспитатель: правильно, нас позвал в лес Снеговик, ой, ребята, снеговика нашего кто-то сломал, что нам делать? Из чего можем сделать, как мы поможем ему? Для веселой детворы есть у Фребеля Дары. Я предлагаю, вам собрать из колечек и полуколец, палочек снеговиков.

Воспитатель: но прежде, чем мы приступим к работе, мы должны размять наши пальчики.

 

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА «СНЕГОВИК»

Давай, дружок, смелей дружок (лепят снежок,

Кати по снегу свой снежок (катят).

Он превратится в толстый ком (показывают шар руками,

И станет ком снеговиком (рисуют руками снеговика).

Его улыбка так светла! (Показывают улыбку.)

Два глаза, шляпа, нос, метла (показывают).

На солнце припечет слегка – (рука у лба, смотрят солнце)

Увы – и нет снеговика.

 

Воспитатель: для того, чтобы построить Снеговика нам понадобятся геометрические фигуры из наборов Дары Фребеля и схема, чтобы мы сконструировали. (Рассматривают фигуры, схему на экране).

Воспитатель: С чего начнем конструировать снеговика?

Дети. С нижнего круга.

Воспитатель. Из чего сконструируем нижний круг?

Дети. Из большого круга (кольца)

Воспитатель. Сконструировали большой круг. Что дальше?

Дети. Конструируем средний круг.

Воспитатель. Что для этого нам нужно?

Дети. Из среднего круга (кольца).

Воспитатель. Продолжаем выкладывать второй круг.

Воспитатель. Какой круг больше нижний или верхний?

Дети. Нижний.

Воспитатель. Почему нижний больше?

Дети. Чтобы не упал, крепче стоял, когда снеговика лепят из снега.

Воспитатель. Продолжаем дальше. Что мы теперь выкладываем?

Дети. Теперь мы выкладываем третий верхний круг.

Воспитатель. Какие детали будем использовать?

Дети. Маленький круг (кольцо)

Воспитатель. Чего не хватает у нашего снеговика?

Дети. У нашего снеговика не хватает рук.

Воспитатель. Из чего можно сделать руки?

Дети. Руки сделаем из полукругов (полукольц)

Воспитатель. Из чего состоит наш головной убор у снеговика.

Дети. Головной убор у снеговика состоит треугольника.

Воспитатель. Что по схеме у нашего снеговика не хватает.

Дети. У нашего снеговика не хватает метлы.

Воспитатель. Из чего мы будем выкладывать метлу?

Дети. Мы будем выкладывать метлу из палочек.

Воспитатель. Все ли палочки будут одинаковыми по размеру?

Дети. Не все палочки одинаковые. Одна большая, а две маленьких.

 

Дети конструируют снеговика.

Воспитатель: молодцы справились

 

Воспитатель: ой, посмотрите, он ожил. Ребята, давайте спросим, что с ним случилось.

Снеговик (на экране): здравствуйте ребята, спасибо вам. Меня сломала лисичка сестричка. Она в лесу перепутала все следы зверей, хвосты зверей, домики лесных зверей. Когда я отправил вам приглашение, чтобы вы помогли распутать следы зверей, она рассердилась и меня сломала.

Воспитатель: ребята, давайте поможем навести порядок в лесу.

Дети: давайте!

Воспитатель: на столах лежат задания нужно все исправить!

 

1 стол -Игра «Угадай, чьи следы.» Попробуем угадать, кто из диких животных оставил следы.

 

 

2 стол Дидактическая игра «Чей хвост?

Воспитатель: Ребята за снежными комочками спрятались лесные жители, виден остался лишь один хвост, нам нужно будет определить кому он принадлежит.

Дети:дети определяют чей хвост (у каждого на столе картинки животными без хвоста, надо каждому животному найти свой хвост).

Воспитатель: молодцы ребята!

 

3 стол Дидактическая игра «Чей домик?».

Воспитатель: для этого вам нужно будет пройти к столам, на которых приготовлены карточки с изображением животных жителей леса, и фломастером провести дорожку от животного к его домику. Задание все выполнили, молодцы.

 

Снеговик: спасибо вам, что вы мне помогли! Но мне нужна еще ваша помощь!

Я хотел сделать подарки своим друзьям к новому году красивые, нарядные Ёлки! Вы мне поможете?

Воспитатель: Ребята мы сможем ему помочь?

Дети: Да

Воспитатель: Я, предлагая вам, подойти к вашим столам

И слушая моё стихотворение, выкладывать из геометрических фигур ёлку, украшая её разноцветными шариками.

 

Наша елка велика, (сложить елочку из треугольников)

Наша елка высока. (продолжаем строить елочку всё выше и выше)

Выше папы, (сложить человечка из наборов)

Выше мамы. (сложить второго человечка из наборов)

А на ней игрушки, (выложить на елочку игрушки используя детали из набора)

Бусы да хлопушки. (выложить на елочку бусы из набора, полукольца)

Стихи Е. Ильина.

Воспитатель: Задание все выполнили, молодцы, помогли снеговику, снеговик очень доволен!

 

 

 

 

 

 

 

Физкультминутка «Снеговик»

Лепим мы снеговика (имитация лепки снежков)

Из пушистого снежка.

Вот скатали первый ком (катают ком снега)

Вот такой большущий он (разводят руками сверху через стороны вниз)

Ком второй чуть-чуть поменьше (то же, но чуть-чуть поменьше разводя руки)

Третий- это голова (чертят в воздухе круг)

Шляпа будет из ведра (над головой ставят ладони, как крышу)

Нос- морковка, а глаза –два веселых уголька (показывают нос, глаза)

Все готов наш Снеговик,

У него довольный вид.

Рот смеется до ушей, (показывают рот)

Веселит он всех детей (улыбаются).

 

 

Скажите, если на улице идёт снег, то погода…
Снег – (снежная). Мороз – (морозная).
Ветер – (ветреная). Холод – (холодная).