ВНедрение практико-ориентированного подхода в обучение 3D-моделированию студентов колледжей

Автор: Падерова Марина Алексеевна

Организация: Рузаевское отделение ГБПОУ РМ «ТКММП им.Ю.В.Тутукова»

Населенный пункт: г.Рузаевка

Компьютерная инфраструктура в наши дни проникла во все сферы человеческой деятельности, в частности технический прогресс затронул и область машиностроения. Разработка и внедрение новых производственных технологий является важной задачей для машиностроения в условиях стремительной технологической конкуренции.

Появились такие научные отрасли как автоматизация производства, системы автоматизированного проектирования (САПР) и др.

Трехмерное проектирование деталей и узлов в изделиях машиностроения зарекомендовало себя одним из самых эффективных и перспективных направлений, более известное как 3D-моделирование в системах автоматизированного проектирования.

В последнее время 3D моделирование получило широкое распространение в различных областях человеческой деятельности. Развитие современных систем автоматизации, робототехники, и распространение так называемых аддитивных технологий, которые позволяют, используя цифровую модель, печатать трехмерные объекты – как их отдельные компоненты, так и целые изделия. Под влиянием таких технологий производство, естественно, становится более гибким, отвечающим потребностям заказчика, появляются возможности выпускать и уникальные изделия, и малые серии изделий, при этом существенным образом снижаются и затраты, в том числе на труд, на расходные материалы, на энергию, на логистику [1, c.38].

В рамках изучаемых дисциплин «Компьютерная графика», «Информационные технологии в профессиональной деятельности» студентами осуществляется 3D-моделирование изделий машиностроения, что позволяет спроектировать деталь или узел изделия в виде конечного готового состоянии в соответствии с ЕСКД.

Рассматривая ИС в машиностроении следует выделить CAD и CAM системы. В настоящее время на международном рынке САПР существует множество CAD систем, успешно внедряемых в производство различных стран мира. На российском рынке более известны такие системы: КОМПАС-3D - производитель «АСКОН» (Россия); СПРУТ – производитель «СПРУТ-технология» (Россия) и др.

Применение в техникуме технологий 3D - моделирования способствует:

— развитию творческих способностей студентов;

— профориентации студентов на инженерные и технические специальности;

— развитию познавательного интереса у студентов;

— улучшению восприятия учебного материала студентами;

— концентрации внимания на учебном материале;

— организации внеурочной деятельности обучающихся по разным направлениям;

— проведению конкурсов и других мероприятий [2, c.112].

В рамках социального партнерства с промышленными предприятиями города в техникуме организована работа по разработке конструкторской документации.

Ежегодно студенты техникума принимают участие в конкурсах, проводимых компанией АСКОН «Будущие Асы КОМПьютерного 3Д моделирования», «3D LITE», «Компьютерное 3D моделирование» и др.

Сегодня на предприятиях активно используют 3Д-моделирование, в том числе и для станков с ЧПУ.

Выделяют следующие этапы обработки на станке ЧПУ:

1 этап – разработка инженерной 3d модели изделия (3d модели для ЧПУ) – создание модели происходит в профессиональных компьютерных программах для работы с 3д-графикой.

2 этап – подготовка 3d модели для станков с ЧПУ – выбор инструментария и написание программы (алгоритма последовательных шагов) для работы станка с ЧПУ.

3 этап – изготовление детали.

Успех конечного результата сложного процесса обработки, в первую очередь, зависит от разработки 3д-модели для станка ЧПУ.

Современное производство невозможно представить без допроизводственного моделирования продукции. Сегодня на любых мероприятиях, посвящённых промышленным технологиям, так или иначе затрагивается тема четвёртой промышленной революции.

"Индустрия 4.0" - стратегическая инициатива по занятию ведущей роли в сфере индустриальных информационных технологий, которые в настоящее время переворачивают промышленный сектор.

Создание предприятия на основе технологий «Индустрии 4.0» поможет значительно удешевить производство и увеличить его эффективность [3, c.18].

Таким образом, актуальность рассматриваемых задач обусловлена общественной необходимостью обеспечения инновационного характера образования, изучения CAD и CAM систем, с целью создания современной системы профессионального образования подготовки и подготовки высококвалифицированных кадров.

 

Список использованных источников

 

1. 1.Давыдов Д.А., Коповой А.С., Кравченко Е.В. Влияние современного информационного пространства на качество профессионального образования. Инициативы XXI века. - 2019.
2. 2.Новгородова Н.Г., Чубаркова Е.В. Информационные технологии в профессиональном образовании// Современные проблемы науки и образования. – 2021.
3. 3.Шахбанова К.А. Подготовка будущего специалиста-техника к использованию информационных технологий в профессиональной деятельности: автореферат дис. … кандидата педагогических наук / ФГБОУ ВПО «Дагестанский государственный педагогический университет». Махачкала, 2021.

 

Опубликовано: 30.10.2025