Актуальность

Актуальность внеклассного мероприятия «Свет памяти: дети войны» проявляется в нескольких аспектах. Оно помогает сохранить память о трагедии, пережитой детьми во время войны. В условиях современности, когда конфликты продолжают возникать, важно понимать, как война влияет на самое уязвимое – детство. Данное мероприятие способствует формированию у школьников осознания значимости мира и ценности человеческой жизни.

Детская память о войне – это не только история, но и урок, который учит нас уважать мир и стремиться к взаимопониманию. Через художественные чтения, музыкальные номера и обсуждения обучающиеся могут глубже понять переживания тех, кто был в ужасных условиях, и сопереживать их судьбам.

Кроме того, мероприятие развивает навыки критического мышления, позволяя детям анализировать исторические события и их последствия. Оно формирует патриотизм и уважение к ветеранам, а также стремление к сохранению мира.

Внеклассное мероприятие «Свет памяти: дети войны» становится площадкой для обсуждения важнейших социальных и моральных вопросов, создавая пространство для диалога и размышлений о мире, дружбе и человечности. Важно, чтобы новые поколения не забывали о прошлом, помнили уроки истории и стремились к светлому будущему, свободному от конфликтов.

 

Цель

Воспитание обучающихся уважение к памяти детей, переживших войну, через осознание значимости мира и ценности жизни; воспитание патриотизма, участия в сохранении исторической памяти.

 

Задачи

1. Расширить знания обучающихся о героическом и духовном подвиге детей в годы Великой Отечественной войны.
2. Развивать лучшие качества человека: патриотизм, гражданственность, гордость за российский народ, за свою Родину, стремление к миру.
3. Воспитывать гордость за своих сверстников в годы войны, любовь к Родине, своему народу.

 

Формы работы

Час общения в виде литературно-музыкальной композиции для 6, 7 классов.

 

Методическая идея

Показать методику проведения внеклассного мероприятия в форме «литературно-музыкальной композиции».

 

Технологические условия

Компьютер, мультимедийный проектор, доска, звукозаписи песен, стихотворения военных лет, песни о мире, запись голоса Левитана, запись звука метронома, одежда военных времен, мультимедийная презентация «Свет памяти: дети войны», портреты пионеров-героев, видеоролики о пионерах-героях, альбомные листы, акварель, фломастеры, клей.

 

Программное обеспечение

ОС Windows XP, текстовый редактор Word, программа для создания презентаций PowerPoint.

 

Список литературы

1. Стихи.ру, https://stihi.ru/diary/oldulova/2021-06-23?ysclid=m6mpqwyn2973013370, «На рассвете началась война...» — В. Викторов;
2. Стихи, Катышева Т.А.;
3. «Чтобы знали, чтобы помнили…», сборник стихотворений о Великой Отечественной войне.-Шацк: МБУК «Межпоселенческая библиотека», 2020.- 57с.
4. https://znanio.ru/media/stsenarij-instsenirovki-povesti-v-kataeva-syn-polka-2710421;
5. https://www.eduportal44.ru/Mega/georg/SiteAssets/SitePages/Группа%20Непоседы/Презентация%20Дети%20Герои%20ВОВ.pdf;
6. https://allforchildren.ru/songs/war2.php
7. https://paragvy.ru/pesnya-o-pionerah-geroyah.html
8. https://www.chitalnya.ru/work/338932/
9. https://stihi.ru/2015/01/07/12186?ysclid=m6mrtps64p407994162
10. https://vkvideo.ru/video-91927136_456242011?ref_domain=yastatic.net
11. https://ok.ru/video/4710954764958
12. https://vkvideo.ru/video-112346839_456239414?ref_domain=yastatic.net
13. https://rutube.ru/video/453a7e5f8122ea7bfff7169cfbed5557/?r=plemwd

 

Звучит спокойная мелодия

 

Ведущий 1:

Спали люди, отложив на утро

Все свои заботы и дела.

В светлом доме, тихом и уютном,

Маленькая девочка спала.

 

Ведущий 2:

На кровати, на столе игрушки,

За окном большой зеленый сад,

Где весною яблони и груши

Надевают праздничный наряд.

 

Ведущий 1:

Плыло небо в светлых звездных точках,

Небо тоже дожидалось дня,

И никто не знал, что этой ночью

• рассвете началась война.

 

Учитель:

22 июня 1941 года – самый длинный день в году стал началом очень жестокой и бесчеловечной войны в истории нашей страны. Фашистская Германия вероломно напала на Советский Союз.

 

Звучит запись голоса Левитана (Объявление о начале войны)

 

Учитель:

Война - какое страшное слово! Война - это самое страшное слово в жизни каждого человека. Сколько горя, страдания, боли, несчастья она приносит в жизни людей. Война - это голод, кровь, сотни погибших солдат, сотни сирот и семей без отцов.

- Ребята, а что вы чувствуете, когда слышите слово «война»? Назовите слова, которые связанные с каждой буквой этого слова.

 

Дети называют слова, в которых есть буквы слова «война» (в, о, й, н, а), слова записываются на доске (Приложение 1)

 

Звучит музыка «Священная война», на сцену выходят дети

 

Ведущий 1:

Родина позвала своих сыновей защитить её от врага. Уже в день объявления войны 22 июня у военкоматов по всей стране выстроились очереди: молодые призывники, седые "отставники", юные студенты и студентки, "нагоняющие" себе возраст школьники. На борьбу с врагом поднялась вся страна: от мала до велика.

Девочка: Уходили на войну солдаты.

Мальчик: Мальчики безусые шагали,

Девочка: Строем шли от стен Военкомата.

Мальчик: О победе юноши мечтали.

Девочка: Сколько впереди их ожидало

Мальчик: Боли, смерти, ужасов войны.

Девочка: Молодость зелёная не знала.

Мальчик: Мир нарушен, нет той тишины.

Мальчики уходят, девочки вслед им машут платочками. Проводив, уходят со сцены

 

Ведущий 2:

Уходили простые ребята,

Чьи-то братья, отцы и деды.

Как же трудно было солдатам

На полях той страшной войны!

Ведущий 1:

Уходили целыми семьями,

Чтоб быстрей победить врага.

Пионеры – своими подвигами

Становились «сыновьями полка».

 

Ведущие уходят. На сцену выходят Соболев и Енакиев

 

Соболев: Товарищ капитан, как прикажете поступить с мальчиком?

Енакиев: С каким мальчиком? Ах, да, совсем из головы выскочило. Так что же у вас там с мальчиком? Где он находится?

Соболев: Пока у меня, при взводе управления. У разведчиков.

Енакиев: Очухался малый? Что он рассказывает?

Соболев: Дело известное, товарищ капитан. Отец погиб на фронте, в первые дни войны. Деревню заняли немцы. Мать не хотела отдавать корову. Мать убили. Бабка и маленькая сестричка померли с голоду. Остался один. Потом деревню спалили. Пошел с сумой собирать куски. Все хотел через фронт перейти. Да фронт далеко был.

Енакиев: Сколько же ему лет?

Соболев: Говорит 12-13. Хотя на вид больше 10 никак не дать.

Енакиев: Да, 12 лет. Стало быть, когда все началось, ему еще 9 не было.

Соболев: С детства хлебнул.

Енакиев:И что же, хороший паренек?

Соболев: Замечательный мальчишка. Шустрый такой, смышленый.

Енакиев: Как его звать?

Соболев: Ваня. И фамилия такая подходящая: Ваня Солнцев.

Енакиев: Ну, так вот что, надо будет его отправить в тыл.

Соболев: Жаль, товарищ капитан. Куда же он денется в тылу-то? У него там никого нету родных. Круглый сирота. Пропадет.

Енакиев: Не пропадет. Есть специальные детские дома для сирот.

Соболев: Убежит, товарищ капитан.

Енакиев: То есть, как убежит? Почему вы так думаете?

Соболев: «Если, говорит, вы меня в тыл начнете отправлять, я от вас все равно убегу на фронт».

Енакиев: Так и заявил?

Соболев: Так и заявил.

Енакиев: Ну, это мы еще посмотрим. Приказываю отправить мальчика в тыл.

 

Офицеры уходят со сцены. Выходят ведущие

 

Ведущий 2: Сколько же мальчишек были такими «сынами»:

Анатолий Петров был зачислен в состав 1319-го стрелкового полка 185-й стрелковой дивизии в 13 лет. Вместе с полком дошел до Эльбы и заслужил две боевые медали.

 

 

 

Ведущий 1:

Петр Щербаков, гвардии рядовой, разведчик 83-й отдельной Гвардейской разведроты 82 Гвардейской дивизии.

 

Ведущий 2:

Иван Наумов, 14 лет, «сын полка» «107-й танковой бригады 16го танкового корпуса, с которой прошел от Курска до Берлина.

 

Ведущий 1:

15-летний разведчик Вова Егоров с бойцами своего подразделения. Апрель 1942 г. Действующая армия.

 

Ведущий 2:

У войны недетское лицо – это знают все. В военных действиях принимали участие несколько десятков тысяч детей «сыновья полка», пионеры – деревенские мальчишки и девчонки, ребята из городов.

 

Ведущий 1:

Наравне со взрослыми они терпели лишения, защищали, стреляли, попадали в плен, жертвуя собственными жизнями.

 

Ведущий 2:

Они сбегали из дома на фронт, чтобы защищать Родину. В тылу и на линии фронта они каждый день совершали маленький подвиг.

 

Ведущий 1:

У них не было времени на детство, им не достались годы, чтобы взрослеть. Они взрослели по минутам, ведь у войны не детское лицо.

 

Стихотворение И. Савельевой «У войны не детское лицо» в исполнении Игоря Ященко (Приложение 2)

 

Ведущий 2:

Маленькие герои большой войны. Сотни школьников сражались в партизанских отрядах, были членами подпольных организаций. Они были разведчиками и связистами, сестрами милосердия и подрывщиками. Юные партизаны смело сражались с врагами и отдали свою жизнь за Родину. Вспомним их имена!

 

На сцену выходят дети с портретами пионеров-героев

 

Мальчик: ЗИНА ПОРТНОВА – пионер-герой, советская подпольщица, партизанка, член подпольной организации «Юные мстители».

 

Демонстрируется видеоролик о Зине Портнове (1 м 44 с.) (Приложение 3)

 

Девочка: МАРАТ КАЗЕЙ — советский партизан-разведчик.

 

Демонстрируется видеоролик о Марате Казее (1 м 53 с.) (Приложение 3)

 

Мальчик: ВАЛЯ КОТИК - пионер-герой, партизан, разведчик, самый юный Герой Советского Союза.

 

Демонстрируется видеоролик о Вале Котике (1 м 40 с.) (Приложение 3)

 

Девочка: ЛЁНЯ ГОЛИКОВ - участник Великой Отечественной войны, партизан.

 

Демонстрируется видеоролик о Лёне Голикове (1 м 53 с.) (Приложение 3)

 

Мальчик: Они были удостоены звания Героя Советского Союза.

Дети исполняют песню о пионерах-героях

(Музыка А. Пахмутовой, слова С. Гребенникова и Н. Добронравова) (Приложение 4)

 

Учитель: Сегодня мы вспомнили лишь несколько имен юных бойцов. Это были обыкновенные мальчишки и девчонки. Вот, кажется, дети… А сколько в них силы! Все они хотели защитить нашу Родину от лютого врага. Эти дети не пожалели своей жизни ради победы. И они стали героями.

- Что, по вашему мнению, помогало детям преодолевать страх смерти и двигаться вперед?

Ответы детей

 

- Можете ли вы представить себя на месте тех ребят, о которых шла речь сегодня, ведь большинство из них ваши ровесники?

Ответы детей

 

Учитель:

Дети войны – это и дети-сироты, которые оказались в детских домах. Их детство было опалено ужасами войны. Среди них особое место занимали дети блокады Ленинграда. Они были вынуждены терпеть голод, холод и страдания. Но, несмотря на все невзгоды, они проявляли удивительную стойкость и мужество. Важно помнить о них, чтобы наша память о детях войны служила уроком храбрости и любви к жизни.

Давайте сейчас прервем наше общение и вспомним о тех детях войны, которые не смогли увидеть мир и счастье. Их жизни были короткими, но память живет в наших сердцах. Объявляется минута молчания.

 

Звучит метроном, минута молчания

 

Учитель: Приближается 80-я годовщина Победы. Дети войны сейчас уже взрослые. Мы не в праве о них позабыть.

- Как мы можем помочь детям войны, которые сейчас сталкиваются с одиночеством и трудностями в преклонном возрасте?

 

Ответы детей

 

Учитель: Давайте вместе сделаем им подарки и подарим наше внимание, теплоту и заботу. Вы можете объединиться в пары, в группы.

Дети изготавливают открытки, игрушки

 

Учитель:

- Ребята, какие чувства вы испытывали, когда создавали подарки?

- Что вы узнали о детях войны?

- Как вы думаете, какое значение имеют ваши подарки для тех, кому они предназначены?

- Как вы думаете, что чувствовали бы дети войны, получив такие подарки от вас?

- Изменилось ли ваше отношение к теме войны?

 

Круг добра

 

Учитель: Ребята, сейчас я предлагаю встать в круг, где каждый из вас может сказать доброе слово или пожелание, слова поддержки.

 

Дети встают в круг и говорят добрые, теплые слова

 

Учитель:

Давайте помнить и не забывать

Всех тех, кто мир нам подарил.

И в нашем круге доброты

Мы будем радости желать.

 

Пусть осуществляются мечты,

И детство расцветает вновь.

Не будет на земле войны,

Лишь мир, надежда и любовь!

 

Звучит песня "Мы за мир" (муз. А. Петряшевой, сл. И. Филимоновой) (Приложение 5)

 

Полный текст статьи см. приложение
 

Приложения: