Квест-игра «В поисках клада»

Автор: Семенова Миндиля Рафхатовна

Организация: Филиал МБОУ - Большемешинская СОШ «Абдинская ООШ»

Населенный пункт: Республика Татарстан, Тюлячинский район, с. Абди

Пояснительная записка

Актуальность выбора темы:

Изучение правил дорожного движения во все времена было не только актуально, а жизненно необходимо. Нет ничего ценнее жизни ребёнка, и к сожалению, дети являются самыми незащищёнными участниками дорожного движения. Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. И чем раньше мы, взрослые, начнём вырабатывать у детей привычку соблюдения правил дорожного движения, тем больше обеспечим детям безопасность на дорогах. Поэтому наша главная задача состоит в том, чтобы сделать всё, чтобы у детей выработалась устойчивая привычка соблюдать правила дорожного движения.

Целевая аудитория: Учащиеся 3-5 классов.

Роль и место мероприятия: Беседы с детьми о правилах дорожного движения, просмотр мультфильмов, чтение литературных произведений по правилам дорожного движения, изучение дорожных знаков, экскурсии, встречи с представителями ГИБДД, различные конкурсы – все это имеет важное значение и играет огромную роль в системе работы как классного руководителя, так и воспитательной работы в школе, в целом. Внеклассное мероприятие - «Квест-игра «В поисках клада»» является одним из мероприятий в рамках цикла воспитательных мероприятий по обучению безопасному поведению на дороге.

Цель: создание условий для формирования у учащихся осознания необходимости соблюдения правил дорожного движения через анализ различных ситуаций с учетом знаний о правилах дорожного движения.

Задачи:

Развитие способности детей исследовать различные ситуации на дороге и находить их решение, научиться работать с информацией.

Совершенствование таких качеств, как коммуникабельность, умение слушать и грамотно излагать свои мысли.

Воспитание чувства товарищества, сплоченности команды.

Развитие интереса к самостоятельному решению познавательных, творческих задач.

Планируемые результаты:

Умение применить учащимися полученных знаний в жизненных ситуациях.

Уменьшение количества дорожно-транспортных происшествий с участием детей.

Форма проведения: Квест-игра. Один из эффективнейших способов обучения ребенка – это игра. И чем увлекательнее она и разнообразнее, тем больше запомнит и усвоит ребенок. Квест — один из основных жанров игр, игра, в которой участники двигаются к определённой цели, решая загадки и находя нужные предметы. Дети лучше усваивают знания в процессе самостоятельного добывания и систематизирования новой информации. Квест даёт возможность проявить смекалку и логическое мышление, продемонстрировать свои таланты и получить море положительных впечатлений.

Педагогические технологии, методы и приемы:

Технологии проблемного обучения, игрового обучения, здоровьесберегающие технологии;

словесный, наглядный, практический;

работа с информацией, поиск, решение проблемных ситуаций, рисование, творческая мастерская, создание ситуации успеха.

Ресурсы:

Кадровые: помощники (члены отряда ЮИД)

Материально-технические: конверты с заданиями, велосипед, игрушечная машина, макет светофора, цветные кружки (желтый, зеленый, красный), жезл, материалы для изготовления фликеров, макет машины, фигурки людей, картинки, дорожные знаки, медали, коробка-клад.

Рекомендации по использованию методической разработки в практике

работы педагогического работника, популяризирующего ПДД:

Методическая разработка может быть использована в работе классного

руководителя, педагога внеурочной деятельности или педагога

дополнительного образования.

 

Основная часть

 

Учащимся предстоит принять участие в интересной и увлекательной квест-игре «В поисках клада». Клад находится в здании школы. Чтобы его найти, детям нужно преодолеть много препятствий, испытать силы в различных конкурсах, мыслить творчески и логически, проявить смекалку, ловкость и, конечно же, дружно работать в команде. Цель игры – проверить, насколько хорошо учащиеся знают правила дорожного движения, дорожные знаки и умеют применять знания на практике. Старт игры начинается с разминки. После разминки команде вручается первая записка. Отгадав загадку, игроки перемещаются по школе в поисках отгаданного предмета (предметы или картинки). Найдя нужный предмет, участники игры получают конверт с заданием. Только выполнив задание, игроки получают следующую записку и двигаются дальше. И так далее до определённой записки, в которой загадано, где спрятан клад с призом.

 

Прохождение квестов

Разминка

Сколько колес у легкового автомобиля? (4 +1 запасное)

Сколько человек могут ехать на одном велосипеде? (1)

Кто ходит по тротуару? (пешеход)

Кто управляет автомобилем? (водитель)

Как называется место пересечения двух дорог? (перекресток)

Для чего нужна проезжая часть? (для движения транспорта)

Что может произойти, если пешеход или водитель нарушил правила дорожного движения? (ДТП)

Какой свет верхний на светофоре? (красный)

Какие машины оборудованы специальными звуковыми и световыми сигналами? (Скорая помощь, пожарная и полицейские машины)

Где нужно играть, чтобы не подвергаться опасности? (во дворе, на детской площадке)

 

1.ЗАПИСКА

Всем она давно знакома –

Ждет послушно возле дома,

Только выйдешь из ворот –

Куда хочет поведет. (Дорога)

 

 

 

Дети, отгадав загадку и отыскав картинку с дорогой в одном из школьных кабинетов, получают конверт с заданием.

Задание. Игра началась. Первое задание. Соберите пословицы.

Тише едешь,	осторожен будь.
По плохой дороге	одолел полпути.
Хорошо смазал -	дальше будешь.
Начал идти -	всегда короче.
Едешь в путь -	хорошо и поехал.
Обратная дорога	далеко не уедешь.

 

Тише едешь, дальше будешь.

По плохой дороге далеко не уедешь.

Хорошо смазал – хорошо и поехал.

Начал идти – одолел полпути.

Едешь в путь – осторожен будь.

Обратная дорога всегда короче.

А теперь сами постарайтесь продолжить пословицу по началу.

Варианты ответов:

Тише едешь, до дома доедешь..

По плохой дороге поездка не в радость.

Хорошо смазал – знаки не промазал.

Начал идти – дальше иди.

Едешь в путь – ПДД не забудь.

Обратная дорога всегда лучше.

 

2.ЗАПИСКА

Пьет бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей.
Ты знаком, конечно, с ней? (Автомобиль)

 

Дети получают вторую записку и отгадав загадку, бегут искать автомобиль.

После того, как находят, получают конверт с заданием. И т.д.

 

Задание. Вот и второе задание. Успешного выполнения!

Семья Ивановых – большая и дружная. Папа, мама, сын Сережа 13 лет, дочери Маша 9 лет и Вера 4 лет. Вся семья отправилась в путешествие на своем автомобиле.

Используя наглядность (макет машины, фигурки людей), назовите варианты правильной посадки семьи в автомобиль.

Ребёнок до 7 лет обязательно должен передвигаться в машине в детском автокресле или ином фиксирующем приспособлении, подходящем под его вес и рост. Правила не запрещают ему ехать не только сзади, но и рядом с водителем.

Детей от 7 до 11 лет допускается перевозить сзади не только в детских креслах, но и с использованием штатных ремней безопасности (если рост превышает 1,5 м). На переднем сиденье авто ребёнок этого возраста должен обязательно находиться в кресле или другом фиксирующем устройстве.

С 12 лет детское автокресло больше не требуется. Подушка безопасности на переднем сиденье может быть включена. Исключение составляют случаи, когда рост 12-летнего подростка ниже полутора метров, а его вес не превышает 36 кг. При таких условиях удерживающее приспособление всё ещё необходимо.

3.ЗАПИСКА

Этот конь не ест овса,

Вместо ног-два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем. (Велосипед.)

 

 

 

Задание. Вы хорошо справляетесь! А теперь нужно правильно назвать детали велосипеда.

Какие правила дорожного движения вы знаете, связанные с велосипедом?

Возрастные ограничения. По дорогам города и улицам можно ездить только с 14 лет. До этого возраста дети могут передвигаться на велосипеде только по велосипедным дорожкам и там, где нет транспорта.

Использование средств защиты. Перед поездкой нужно надеть шлем, перчатки, наколенники и налокотники, чтобы защитить себя от травм при падении.

Соблюдение правил дорожного движения. Нужно останавливаться на светофоре, переводить велосипед по пешеходному переходу и уступать дорогу пешеходам.

Не отвлекаться во время движения. Необходимо сосредоточиться на дороге и быть готовым реагировать на любые опасности.

Проверка состояния велосипеда. Средство передвижения должно быть исправно.

Использование светоотражающих элементов. В тёмное время суток нужно носить фликеры и заметную одежду. На велосипеде должны быть установлены фонари (спереди белый, сзади красный) или светоотражающие элементы.

Движение по проезжей части. При движении по проезжей части велосипедист должен двигаться только по правой крайней полосе в один ряд как можно правее (не более одного метра от бордюра).

Запрет на некоторые действия. Запрещается ездить, не держась за руль хотя бы одной рукой, перевозить негабаритный груз, цепляться за любое транспортное средство, буксировать велосипедом, подъезжать близко к транспорту, движущемуся впереди, и ездить в болезненном или усталом состоянии.

4.ЗАПИСКА

 

Я по городу иду,
Я в беду не попаду.
Потому что твёрдо знаю -
Правила я выполняю. (Пешеход)

 

 

 

Задание. Молодцы! Вы еще на шаг ближе к кладу! Выполните задание и получите записку!

«Дорогой товарищ милиционер! Вы неправильно записали номер. То есть Вы записали номер правильно, только неправильно, что шофер виноват. Шофер не виноват: виноваты мы с Мишкой. Мы прицепились, а он не знал. Шофер хороший и ездит правильно».

Из какого произведения этот отрывок? (Н.Носов «Автомобиль»)

Какая ситуация описывается в этом произведении? (Герои прицепились к бамперу машины и прокатились.)

Чем могла обернуться для них такая поездка?

Регулировщик на перекрестке заметил, что на дорогу, где было много машин, выбежали игрушки. Он засвистел в свой милицейский свисток, но было уже поздно. Прямо на них мчался большой грузовик. Заскрипели тормоза, машину занесло на тротуар, она ударилась в столб, перевернулась и придавила Риту, Мишку и Хрю.
Раздалась сирена. Примчалась «скорая помощь». Санитары уложили пострадавших на носилки и увезли в больницу.

А это отрывок из какого произведения? (В.Клименко «Происшествие с игрушками»)

Какая ситуация описывается в этом произведении? (Игрушки выбежали на дорогу и попали под машину.)

Какие советы вы можете дать героям этих произведений?

5.ЗАПИСКА

Полосатая указка,
Словно палочка из сказки. (Жезл)

 

Задание. У вас все здорово получается! Выполните следующее задание и двигайтесь дальше.

Игра «Задай вопрос»

Игроки передают по кругу жезл. Как только засвистит свисток, тот, у кого оказывается жезл, должен задать вопрос команде. Вопросы по теме «Регулировщик на дороге».

Варианты ответов:

Кто главный на дороге, светофор или регулировщик?

Каким жестом регулировщик показывает зеленый свет светофора?

В каких случаях регулировщик появляется на дороге?

Каким жестом регулировщик может остановить движение?

Что означает жест регулировщика «Руки в стороны»?

Какие предметы кроме жезла применяет регулировщик?

 

6.ЗАПИСКА

Полосатая лошадка, её «зеброю» зовут.

Но не та, что в зоопарке, по ней люди все идут. (Пешеходный переход)

 

Задание. Вы двигаетесь в правильном направлении! Удачи! Прочитайте историческую справку.

31 октября – День рождения пешеходного перехода.

Первая «зебра» привычного для нас типа появилась 31 октября 1951 года в Англии. Зебра – это дорожная разметка, которая получила такое название за свою полосатую раскраску, обозначает наземный пешеходный переход. Ученые установили, что человеческий глаз воспринимает черные и белые полосы как тревожный раздражитель. На полосатом фоне человек становится заметнее. Поэтому на пешеходном переходе водители инстинктивно снижают скорость, пешеходы становятся внимательнее.

 

А теперь вспомните правила перехода через зебру.

7.ЗАПИСКА

Тёмным вечером и ночью

Защитить вас сможет точно.

Ведь шофёру с сотни метров

Станет сразу вас заметно.

Он значок, брелок и стикер. (Светоотражающий элемент)

 

Задание. Вы все ближе и ближе подбираетесь к кладу. Так держать! Сейчас перед вами стоит ответственная задача. По шаблону изготовьте светоотражающий элемент.

8.ЗАПИСКА

Затихают все моторы,

И внимательны шоферы,

Если знаки говорят:

«Близко школа, детский сад!» (Дети)

 

Задание. У вас все получается! Здорово! А теперь каждому человеку из команды будут заданы вопросы. Отвечая, «да» и «нет» не говорить, цвет не называть.

 

Можно переходить дорогу на красный сигнал светофора?

Можно кататься на самокате на улице?

Говорят, что не обязательно уступать в транспорте место старшим?

Когда торопишься, можно перебегать дорогу?

Желтый сигнал светофора разрешает пешеходам двигаться?

Верно ли, что человек, который везёт коляску с малышом является водителем?

Верно ли, что троллейбус ездит по рельсам?

Говорят, что разговоры мешают переходить дорогу?

Главный на дороге светофор, а не регулировщик?

Любой ребенок может сесть на велосипед и проехать по дороге»?

Бывают ли запрещающие знаки треугольными?

На островке безопасности разрешается бегать и играть?

Переходя дорогу нужно сначала посмотреть налево, а потом направо?

9.ЗАПИСКА

Все водителю расскажет,

Скорость верную укажет.

У дороги, как маяк,

Добрый друг - … (Дорожный знак)

 

Задание. Какие молодцы!! Клад совсем рядом! Но сначала пройдите еще одно испытание. Нарисуйте вслепую любой дорожный знак. Остальные участники должны отгадать, какой знак вы нарисовали.

Сколько существует групп дорожных знаков?

Расскажите, к каким группам относятся ваши знаки.

 

10.ЗАПИСКА

Он имеет по три глаза,

По три с каждой стороны,

И хотя еще ни разу

Не смотрел он всеми сразу, -

Все глаза ему нужны.

Он висит тут с давних пор.

Что же это? (Светофор)

 

Задание. Вам всё по силам! Классно! Клад уже рядом! А теперь составьте памятку «Правила безопасного поведения на дороге»

 

Игроки команды по очереди достают кружочки. Если попался кружок красного цвета, игрок должен записать правило, которое запрещает что-либо делать на дороге и наклеить на верхний круг светофора, Кружок желтого цвета - предупреждает, «Будь внимателен!», наклеивается на средний круг и кружок зеленого цвета – правило, которое разрешает выполнять какие-либо действия на дороге, наклеивается на нижний круг.

Варианты ответов:

Нельзя выбегать и играть на дороге.

Не мешай пассажирам в транспорте.

Нельзя цепляться за транспорт.

 

Будь внимателен на дороге.

Выйдя из автобуса, подожди, когда он отъедет.

Сел в машину, обязательно пристегнись.

 

Переходи дорогу только на зеленый свет.

Пользуйся подземным переходом.

Уступай место пожилым людям.

 

11.ЗАПИСКА

Ребята, вы с честью справились со всеми заданиями и подтвердили свои знания о правилах дорожного движения. Молодцы! Всегда помните, дорога тогда безопасна, когда все участники дорожного движения внимательны, осторожны и дисциплинированны. Клад ждёт вас! Отгадайте последнюю загадку и оправляйтесь за кладом.

Этот знак не продают,

А торжественно вручают.

За блестящие успехи

Им лишь лучших награждают. (Медаль)

 

 

Награждение участников квест-игры медалями «Знаток ПДД».

Клад со сладкими призами.

 

Методические советы по организации, проведению и подведению

итогов мероприятия/занятия:

Методическая разработка данного мероприятия может быть реализована в любом образовательном учреждении, проведена на любой территории, как в школе, так и в школьном дворе. Игру можно легко перестроить под используемую территорию и возраст обучающихся. Также игру можно провести и как соревнование нескольких команд, кто быстрее справится с испытаниями и найдёт клад. К участию в мероприятии можно привлечь и родителей детей. В методической разработке представлены все необходимые задания, прописаны необходимые ресурсы. Любой желающий сможет провести данный квест. Результатом эффективности игры будет являться достижение цели и задач мероприятия.

 

Список использованной литературы:

Правила дорожного движения РФ

Картинки, загадки использованы из Интернет-ресурсов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 10.11.2025