Методическая разработка «Семья и семейные ценности»

Автор: Сечкина Ольга Викторовна

Организация: МБОУ СОШ №3

Населенный пункт: Амурская область, Сковородинский округ, г. Сковородино

Цель:

Закрепить понятия семья.

Интерес и любовь к семейным ценностям.

Творческая активность , умение работать с материалами устного народного творчества.

Задачи урока:

- воспитание интереса и любви к семье.

- развитие творческой активности, умение работать с пословицами, развитие речи.

- актуализировать знания детей о семье, о ценности семейных отношений;

• развивать внимание, речь, умение анализировать и делать выводы;
• воспитывать уважение и любовь к родным людям.

Участники: учащиеся 4 класса

Предварительная подготовка к уроку учащихся, их родителей:

Приготовить частушки, плакаты с пословицами, презентацию своей семьи.

 

Оборудование: компьютер, учебник «Основы светской этики», раздаточный материал: пословицы, сказка Сухомлинского; музыкальное сопровождение;

Тетрадь

 

План урока с хронометражем.

 

1. Организация класса	1 мин
2. Повторяем, то что знаем. 3. Работа по новой теме.	4 мин 10мин
4. Применение полученных знаний.	7мин
5. Межпредметная связь. (минутка отдыха.)	2 мин
6.Закрепление.	5 мин
7. Творческая работа.	6 мин
8. Подведение итогов.	3мин
9. Домашнее задание	2мин

 

Ход урока

1. Организация класса

2. Повторяем, то что знаем.

Работа в группах

(на столах лежат разрезанные стихотворения, группы их собирают и готовят к выразительному чтению)

Семья - это счастье, любовь и удача,

Семья - это летом поездки на дачу

Семья - это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волненье и трепет

Семья - это труд, друг о друге забота,

Семья - это много домашней работы

Семья - это важно!

Семья - это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

(Автор: Мария Лангер)

 

( каждая группа читает стихотворение, так как они сложили)

Проверка по слайду на доске.

Учитель: - о чём это стихотворение?

- какова главная мысль стихотворения?

- определите тему урока

Семья - исток нравственных отношений) слайд

 

- какие цели поставим?

 

(Закрепить понятия семья.

Интерес и любовь к семейным ценностям.

Творческая активность , умение работать с материалами устного народного творчества.) слайд

 

3. Работа по новой теме.

Учитель:

-Что такое семья? (рассуждения обучающихся, обобщения)

- Расскажите о своей семье. (34 человека, на доске плакаты –презентации семей)

-Для чего нужна семья? (обучающие рассуждают)

- Где можем найти ответы на этот вопрос? (в учебнике)

- Прочитайте информацию в учебнике, стр39 и выпишите возможные варианты ответов.

(обучающие выполняют задание самостоятельно)

(заслушиваются ответы детей)

Учитель:

- Но как сохранить семью?

(предположения детей)

-Послушайте притчу о ладной семье и вы найдёте ответ на данный вопрос.

 

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажите: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в этой семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.

Дошел слух об этой семье до самого владыки. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге. ЛЮБОВЬ, ПРОЩЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ.

Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: «И все?»

- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.

И, подумав, добавил:

- И мира тоже.

Учитель:

-Что по мнению мудреца нужно для счастливой семьи?

(На доску крепятся эти слова)

 

4. Применение полученных знаний.

Учитель:

-Посмотрите видеоролик «Воробей» и скажите, какими семейными ценностями пренебрёг сын? (слайд)

 

-Понял он свою ошибку?

-У вас на партах правила, которыми надо руководствоваться, чтобы укрепить семью. Наклейте их в тетрадь, красиво оформив.

1. Строить отношения в семье на доверии и взаимопомощи, любви, прощении и терпении.

2. Уметь поделиться своими бедами и радостями с членами семьи.

3. Чувствовать рядом родного человека, не причинять ему боли.

4. Задумываться над вопросом: что я сделал хорошего для родителей, чем им помог?

5. Уважать старость, дарить членам семьи поддержку и радость

 

5. Межпредметная связь. (минутка отдыха.)

Учитель:

-В устном народном творчестве очень много пословиц, частушек.

Вы дома с родителями искали частушки, готовили плакаты с пословицами.

(обучающиеся представляют свои плакаты с пословицами, поют частушки)

-Чему учат пословицы, частушки?

(рассуждения обучающихся)

 

6.Закрепление.

Учитель:

Очень важно знать историю своей семьи. Семья это большая ценность, она помогает и в горе и в радости. В России 2008 год был объявлен годом Семьи. Впервые 8 июля 2008 года отмечался новый праздник День Семьи. Он посвящён памяти святых Петра и Февронии Муромских. (слайд)

Символом этого праздника является (дети угадывают цветок) ромашка.

- Как вы думаете, почему ромашка?

(рассуждения обучающихся)

 

Работа в парах.

Учитель:

-Прочитайте сказку, чему она учит, обсудите, почему погиб лепесток?

Лепесток и цветок. Сухомлинский Сказка для детей читать

Расцвел белый Цветок георгина. Летали над ним пчелы и шмели, брали нектар. В Цветке сорок два лепестка. И вот один Лепесток возгордился! «Я самый красивый. Без меня Цветок не цветет. Я самый главный. Вот возьму и уйду — что мне?»
Поднатужился Лепесток, вылез из Цветка, спрыгнул на землю. Сел в кустике розы и смотрит, что будет делать Цветок.
А Цветок как ни в чем ни бывало улыбается солнышку, зовет к себе пчел и шмелей. Пошел Лепесток, повстречал Муравья.
— Ты кто? — спрашивает Муравей.
— Я — Лепесток. Самый главный. Самый красивый. Без меня и Цветок не цветет.
— Лепесток? Знаю лепесток в цветке, а на двух тоненьких ножках, как ты, — не знаю.
Ходил Лепесток, ходил, до вечера засох. А Цветок цветет.
Цветок и без одного лепестка — цветок. А лепесток без цветка — ничего.

(заслушиваются ответы обучающихся)

7. Творческая работа.

Учитель:

- Нарисуйте в тетради ромашку. В серединке запишите три слова из притчи про семью, которые сказал мудрец, а на лепестках – слова, которые ассоциируются с вашей семьёй. Без чего не может существовать семья.

Гармония, уважение, Родина, понимание, счастье, мама….)

(звучит песня «Родительский дом») слайд

- Зачитайте свою работу.

Работа в паре.

- на партах лежат пословицы, соберите их по смыслу.

(Семейное согласие не страшны и тучи.

Семья в куче всего дороже

Где мир да лад и сам будешь там.

Корми деда на печи без родни не живёт.

Любовь братская там и божья благодать.

Русский человек союз христианский)

 

-проверка по эталону экране. ( слайд)

- Среди всех слов прозвучало слово «мама». Самое важное слово в семье.

-Посмотрите клип и скажите, какая пословица соответствует увиденному?

-Почему?

 

8. Подведение итогов.

-Какие цели ставили в начале урока? (слайд)

Подумайте, что вы важного возьмете для себя из нашего урока?

Дайте оценку своей работе.

10. Домашнее задание

Составить синквейн по теме «Семья».

Вместе с родителями составить родовое дерево.

(звучит гимн семьи) слайд)

 

Использованная литература

1. Данилюк А. Я. Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений. 4-5 кл. – М.: Просвещение, 2013.
2. Мацыяка Е. В. Методическое пособие для учителя (поурочные разработки к учебнику "Основы светской этики". – М.: Просвещение, 2013.
3. «Школа 2100». Педагогам. Конспекты уроков. Основы религиозных культур и светской этики. http://www.school2100.com/pedagogam/lessons/file.php?file=13761
4. Методические рекомендации по проведению Дня семьи http://mosmetod.ru/metodicheskoe-prostranstvo/dopolnitelnoe-obrazovanie/metodicheskie-rekomendatsii/metodicheskie-rekomendatsii-po-provedeniyu-dnya-semi.html

Опубликовано: 30.11.2025