Внеурочное мероприятие по географии родного края «Наш край Томская земля»

Автор: Кремер Валентина Владимировна

Организация: МКОУ «Усть-Тымская ООШ»

Населенный пункт: Томская область, Каргасокский район, с. Усть-Тым

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Цели урока: обобщение знаний по географии Томской области;

Воспитание у обучающихся гражданственности и патриотизма, чувства уважения к истории и культуре своей родины и населяющих её народов;

Развитие географического мышления.

Задачи:

1. Создание условий для развития интереса к истории и географии своего края через применение активных форм работы.

2. Освоение и обобщение знаний об особенностях природы, населения и хозяйства Томской области;

3.Применение географических знаний и умений в повседневной жизни.

В процессе работы на уроке использовались следующие

методы организации учебно-познавательной деятельности:

 

- наглядный;

- практико-ориентированный (решение задач, связанных с повседневной жизнью);

· частично-поисковый.

Оборудование: физическая карта Томской области, атлас Томской области, проектор, презентация, ребусы, фотографии города, животных.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы и цели урока.

 

Р 1 А

 

-Прежде чем начнем наш урок, расшифруйте, пожалуйста, ребус –(РОДИНА) - Что вы понимаете под словом «Родина», какой смысл вы в него вкладываете?

Вывод: Родина - место, где мы родились, выросли, живём. Это наш город, наша область, а в широком понимании – это наша страна – Россия.

-Как я люблю мой край!

-Скажите, можно ли любить свой край, не зная о нём ничего?

Юрий Константинович Ефремов в книге «Природа моей страны» сказал так: «Люблю и знаю. Знаю и люблю. И тем полней люблю, чем больше знаю»

- Как вы полагаете, почему живущий в Томской области человек должен знать свой родной край? (Для расширения кругозора; чтобы знать местные проблемы и решать их и т.д.)

-Дорогие ребята, сегодня тема нашего урока…(подскажите) «Наш край Томская земля»

На уроке мы будем говорить о нашей родной Томской области, участвовать в конкурсах, выполнять задания, разгадывать ребусы, отгадывать загадки, решать задачи.

Есть, возможно, уголк красивей,

Есть богаче, шире есть края,

Но из всей моей России

Ближе к сердцу

Томская земля.

 

III. Обобщение знаний.

 

Класс делится на 2 команды.

Можете выбрать себе название.

Оценивать свою работу на уроке вы будете сами. На столах у вас лежат маршрутные листы, за каждый правильный ответ вы ставите 1 балл.

Если ответ готовит вся команда, а отвечает один представитель команды, балл ставится команде и отвечающему. В конце урока выявится команда-победитель и участник-победитель.

Задание 1. Мозговой штурм (разминка)

За каждый правильный ответ обучающийся получает 1 балл в личный зачет

1. В какой части света расположена Томская область? (Азия)
2. Какова площадь территории ТО? (316,9 тыс.км² или 317 тыс.км ²)
3. На Ю-В какой равнины расположена ТО? (Западно-Сибирской)
4. Какой океан оказывает наибольшее влияние на природу ТО? (Атлантический)
5. Назовите дату образования ТО.(13 августа 1944 г.)
6. Назовите самый большой по площади район ТО. (Каргасокский
7. Какова численность населения ТО? (1062666 чел.-2021г.)

8.Расстояние от Томска до Москвы? (3500 км)

Задание 2. Сравни страны по площади.

Бельгия – 31 тыс. км. кв.

Польша -313 тыс.км.кв

.Австрия- 84 тыс.км.кв.

Болгария- 111 тыс.км.кв.

 

Италия- 301 тыс.км. кв.

 

1). Сопоставьте площадь ТО с площадью одной из 5 стран, сделайте вывод.

2).Подберите страны, территории которых (в сумме) разместятся на территории ТО.

 

Задание 3. Из перечня признаков географического положения, выпишите те, которые характерны для Томской области

1. На востоке страны
2. В приполярных широтах
3. В центре России
4. В умеренных широтах
5. На Русской равнине
6. Соседствует с Татарстаном
7. Соседствует с Красноярским краем
8. Территория по размерам большая
9. На берегу Северного Ледовитого океана
10. Территория по размерам средняя
11. На Западно-Сибирской равнине

 

Задание 4. Разгадай ребус.

Ответы: 1.Медведь, 2.Волк, 3.Лось, 4.Соболь, 5.Кедр, 6.Малина, 7.Осина, 8.Крапива, 9.Береза, 10.Шиповник

 

!!! Игра со зрителями. Сочинялки. Угадай реку. (Сочинили учащиеся 8 класса)

 

У селькупа в ружье дробь, а у нас есть речка (Обь)

У селькупа есть ружьё дробью заряжается, а у нас есть речка (Обью) называется.

Голопузик, голопузик, я живу на речке (Чузик).

Рыбаки поймали в сеть рыбину на речке (Кеть).

На бабушке надет халат и он простеган, потому что холодно у речки (Ёган).

Вкусная водица из речки (Лисица).

Не видать ни конца и ни края, вы, конечно, догадались – это речка (Чая).

Не могу придумать слоган, я к речке Киевский (Ёган)

Параллели, параллели, там, на речке (Парабели)

Звери осмелели. Это вам не Пикаделли.

(Примеч. Пикаделли – одна из самых оживленных улиц Лондона)

Параллели, параллели, мы живем на (Парабели).

У меня сегодня в плане – побывать на (Васюгане).

-У Напаса, о котором пелось в песне часом

Есть озеро ПольтО. Там тепло и вольно.

- Не ПольтО, а ПОльто.

- Все равно прикольно.

Плывет по речке яхта, мачтой на ветру качая.

Какая это речка? (Чая , Яя).

- Чижик-Пыжик, где ты был?

– Из (Чижапки) воду пил.

Стоит дЕвица смешная. Приток Оби- речка (Чая).

Наша девица-река называется (Яя).

Из трубы идет дым, течет река (Тым).

Ветер дует, сосны гнутся, гнутся ели, мы живем на (Парабели).

Ах, ах, ах, а у соседей река (Вах).

В том краю, где много чар, там течет река (Бакчар).

К хорошей погоде поднимается дым, правый приток Оби – (Тым).

На Енисее порт Игарка, а у нас приток Оби – (Шегарка).

За невесту брали большой калым

татары, жившие на реке (Чулым).

У моего дяди есть балалайка, через Томск течет река (Ушайка).

 

Задание 5. Определи время.

Определи, который час в Томске, если в Москве а) полночь - (4.00 утра);

б) полдень –(16.00 после обеда)

в) 17.00 – (13.00 обед)

В Томске полночь (VI)– наступил Новый год. Через сколько часов будут встречать Новы год жители:

Омска (V)

Челябинска (IV)

Москвы (II)

 

(Ответ: через 1 час; через 2 часа; через 4часа)

 

Задание 6. Города Томской области.

- Знаете ли вы, сколько городов в нашей области? (6)

- Какой город в области самый «секретный»? (Северск, основан в 1949 г.)

- Какой город самый «вкусный»? (Кедровый, 1985 г.)

- Какой город самый «северный»? (Стрежевой,1932 г.)

- Какой город самый «южный»? (Томск,1604 г.)

- Какой город самый «восточный» ? (Асино,1896 г.)

- Какой город занимает «центральное» положение? (Колпашево,1670 г)

 

Задание 7. Работа с топографической картой.

Пользуясь фрагментом карты ответь на вопросы.

 

 

 

 

Вопрос 1

В каком направлении течет река Соть? (Ю-В, С-В)

Вопрос 2

На каком берегу реки Соть находится церковь? (На правом)

Вопрос 3

В каком направлении от церкви расположен родник? (К северу)

Вопрос 4

Каков характер течения реки Соть? (Спокойная)

Вопрос 5

Измерь расстояние от точки А до точки В.

 

 

!!! Игра со зрителями. «Доскажи словечко» (50Х50-собственнго сочинения)

• В центре области город поменьше Томска нашего, называется (Колпашево).
• Где был слышен волчий вой, построен город (Стрежевой).
• Ничего я не боюсь, парень я бедовый,

Я поехал нефть искать в городок (Кедровый).

• Далеко от Сибири Крым, на севере области село (Нарым).
• В поле ветер, в трубе дым, есть у нас село (Усть-Тым).
• Все идет наперекос, мы в деревне (Вертикос).
• А у нас, а у нас есть далекое село (Напас).
• Тротуары из досок – наш любимый (Каргасок).
• Говорят, что он надежный этот (Молодежный).
• Белорусы живут в Минске, тымчане - в (Тымске).

IV. Физминутка.

Мы дружно трудились, немного устали.

Быстро все сразу за партами встали.

Руки поднимем, потом разведём

И очень глубОко всей грудью вздохнём.

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать.

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили

 

• 8. Реальная история.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ: 1. Летом могут вторгаться арктический воздух. Он поступает с севера и северо-

востока в тыловых частях циклонов. Летом в переходные сезоны возможны

заморозки.

 

2.Во второй половине зимы юг области занят отрогом (азорского антициклона),

что способствует формированию на юге области малооблачной и жаркой

погоды, а по северу области проходит серия (циклонов)

 

 

Задание 9. а) Вам дано задание укомплектовать метеопункт. Какие приборы необходимо приобрести и с какой целью?

 

 

Ответ оформите в виде таблицы.

ОТВЕТ:
№	Прибор	Назначение
1	Термометр	Для измерения температуры воздуха
2	Психрометр	Для измерения влажности воздуха
3	Гелиограф	Для измерения продолжительности солнечного сияния
4	Барограф	Для измерения и записи хода атмосферного давления
5	Анемометр	Для измерения скорости ветра
6	Гигрограф	Фиксирует ход изменения относительной влажности воздуха
9	Флюгер	Для определения направления ветра
10	Осадкомер	Для определения количества выпавших осадков

б)укомплектуй научно-исследовательскую экспедицию специалистами.Что изучают?

 

Ответ оформите в виде таблицы.

 

ОТВЕТ:
№	Специалист	Что изучает
1	Палеонтолог	Вымерших животных и растения
2	Геоморфолог	рельеф
3	Климатолог	климат
4	Гляциолог	Ледники, снежный покров, подземные льды, их строение
5	Палеограф	Физико-географические условия геологического прошлого Земли
6	Зоолог	Животный мир
7	Биолог	Изучает живые существа и их взаимодействие со средой обитания
8	Ботаник	Исследует строение растений

 

 

Задание10. Назови прибор. Для чего он? Демонстрируется флюгер и барометр

 

!!! Игра со зрителями. «Черный ящик»

 

Вопрос 1: В «лесном словаре» прошлого века сказано: «Есть растения, приносящие нам в хозяйственном отношении гораздо больше пользы, чем это дерево, но ни одно из них разнообразием предметов употребления не может сравниться с ним» В ящике кора этого дерева. О чем идет речь? (Береза).

 

Вопрос 2: В прошлом веке в Германию из России поставляли сливочное масло, которое должно было быть упаковано в деревянные ящики именно из этой породы дерева. В ящик плод этого дерева. Что это? Почему было такое условие? (Кедровая шишка. Дерево – сосна сибирская. Упаковывали в ящики из неё потому, что обладает антимикробным действием. А её, оказывается, немцы разбирали ящики и из досок делали музыкальные инструменты.)

 

 

Задание 11 «Кому принадлежит?»

 

 

 

 

1.Колпашево 2.Томск 3. Стрежевой

 

 

 

4.Асино 5.Кедровый 6. Северск

 

 

Задание 12. «Вопросики»

1. Что расположено на гербе Томской области?
2. Что расположено на гербе Каргасокского района?
3. Куда впадает река Обь?
4. Что означает название села «Усть-Тым»?
5. Что такое «морошка»?(болотное травянистое растение со съедобными рыжевато-желтыми душистыми ягодами).
6. Что такое «тальник»? (кустарниковая ива)
7. Что означает название «Вертикос» в переводе с хантыйского? («Красная звезда»)
8. Как называется село, название которого в переводе с селькупского означает «Заячья рукавичка»? (Напас).

 

 

 

 

 

 

Задание 12 «Ещё вопросики»

• В центре области город поменьше Томска нашего, называется (Колпашево).
• Где был слышен волчий вой, построен город (Стрежевой).
• Ничего я не боюсь, парень я бедовый,

Я поехал нефть искать в городок (Кедровый).

• Далеко от Сибири Крым, на севере области село (Нарым).
• В поле ветер, в трубе дым, есть у нас село (Усть-Тым).
• Все идет наперекос, мы в деревне (Вертикос).
• А у нас, а у нас есть далекое село (Напас).
• Тротуары из досок – наш любимый (Каргасок).
• Говорят, что он надежный этот (Молодежный).
• Белорусы живут в Минске, тымчане - в (Тымске)

 

 

 

• 13. Проблемные вопросы

1. Почему в помещениях батареи расположены внизу, а форточки наверху?
2. Почему белые медведи не едят пингвинов?
3. Из чего состоят облака?- А что тяжелее: воздух или вода? А почему же облака плавают по воздуху и не падают?
4. Откуда в тундре такое обилие воды, если сумма годового количества осадков мене 300 мм в год, меньше чем в пустынях Прикаспия?
5. Температура воды в течении Гольфстрим +4, оно является теплым. А в Канарском течении температура воды +22, но оно является холодным.

Почему?

1. Почему Японию называют «страной восходящего солнца»? Где солнце раньше встает в Японии или в России?

 

Ответы:

1.Теплый воздух легкий, он поднимается вверх. Особенно это важно при проветривании помещения.

2.Пингвины обитают в Антарктиде, где нет белых медведей.

3. а).При конденсации водяного пара происходит выделение тепла, поэтому общая температура облака чуть выше, чем у окружающего воздуха – это позволяет ему не падать на землю.

Кроме того поднимающиеся с земли потоки теплого воздуха помогают поддерживаться облаку на высоте.

б). Облако состоит из воздуха, водяного пара, капелек воды и кристаллов льда. Эти два последних компонента плотнее воздуха, поэтому хотя облако кажется легким, как перышко, они весят сотни тысяч тонн, следовательно они должны упасть естественным образом.

4.В тундре за короткое время почва оттаивает на небольшую глубину. Выпавшие осадки не могут просочиться на большую глубину, скапливаются у поверхности.

5) Канарское течение и Гольфстрим несут свои воды в одних и тех же широтах. Канарское течение холодное , т.к. больше воды черпает из Азорского и Португальского течений, а также поднимающаяся с глубин вода.

А Гольфстрим – теплое из-за атмосферной циркуляции и силы Кариолиса.

6) В России

 

Задание 14. Какому совету последовать?

 

Утром Катя посмотрела на термометр, висящий за окном.

Какому из советов должна последовать Катя на основании

показаний термометра?

 

1) На улице тепло, 22 градуса выше нуля. Можно собираться

на речку купаться

 

2) На улице солнечно, но судя по прогнозам, погода может

измениться.

 

3) Термометр предупреждает, что погода в течение дня может

испортиться и сильно похолодает.

 

4) Погода солнечная, но прохладно. Температура чуть выше

нуля.

 

 

 

 

 

Задание 15. Разгадайте кроссворд «Животные Томской области». Найдите названия 11 животных.

Ц

Т

Е

Т

Е

Р

Е

В

О

Л

К

У

П

Б

В

У

Г

Л

У

Х

А

Р

Ь

К

Е

Ж

В

Е

А

З

А

Я

Ц

Ж

Э

Л

И

С

А

А

П

Л

С

О

Б

О

Л

Ь

Л

Д

М

Ы

Ш

Ь

Р

К

Л

М

Е

Д

В

Е

Д

Ь

Т

Л

О

С

Ь

А

Наш урок я хочу закончить словами Самуила Маршака

О том, как хороша природа,
Не часто говорит народ.

Под этой синью небосвода,
Над этой бледной синью вод.

Не о закате, не о зыби,
Что серебрится вдалеке,-
Народ беседует о рыбе,
О сплаве леса по реке.

Но, глядя с берега крутого
На розовеющую гладь,
Порой одно он скажет слово,
И это слово - "Благодать!".

V. ИТОГ УРОКА

Дорогие ребята, вот и закончилось наше заочное путешествие по Томской области, но настоящее путешествие у вас будет продолжаться всю жизнь. Ведь кто знает, куда занесет вас судьба, кем вы будете по профессии, но мне хочется, чтобы вы выросли настоящими людьми.

Давайте подведем итог нашей работы на уроке. Подсчитайте свои баллы.

А теперь дайте оценку своей работе на уроке. Перед вами лежат жетоны трех цветов:

Зеленый цвет – я все задания выполнил успешно;

Желтый цвет – я испытывал некоторые затруднения;

Красный цвет – у меня сегодня ничего не получилось, нужна помощь.

Выберите жетон, который соответствует вашему мнению.

Обмен мнениями и выставление оценок.

 

Я все задания выполнил успешно;

Я испытывал некоторые затруднения;

У меня сегодня ничего не получилось, нужна помощь.

Выберите смайл, который соответствует вашему мнению.

 

 

 

Литература

1. 1.Евсеева Р.С., Окишева Л.Н. География Томской области.Природа, природные ресурсы. Томск.

2.Зинченко Н.Н. Дистанционная олимпиада по экологии и географии Томской области.Методическое пособие для учителей экологии и географии.Томск, 2006

3. Преподавание географии Томской области. Методичесое пособие. 2027

4.О.ДЛукашевич,М.В. Колбек. Социально- экологические проекты: Как организовать экологический марафон. Методическое пособие. Томск. Издательство ТГАСУ., 2008

 

Маршрутный лист к уроку «Наш край -Томская область»

Фио                   задание

№1 Мозг. штурм

№2 S гос-в

№ 3 ГП Т.о.

№4 Ребус

№5 Горо- да Т.о.

№6 Опре-дели время

№7 Топогр карта

№8 Реальн Исто рия

№9 Укомпл. Метео Пункт/эксп едицию

№10 «Кот в мешке»

№11 Вопрсики

№12 Флаги

№13 «Черный ящик»

№14 Пробл. вопросы

№15 Совет

№16 Кроссворд»

И Т О Г

Команда 1

Команда2

 

 

 

 

Опубликовано: 05.12.2025