Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный этап

Приветствие детей.

- Здравствуйте, ребята. Несмотря на изменчивую погоду за окном, у каждого из нас есть своя погода, погода нашей души. Давайте посмотрим, какой прогноз на сегодняшний день у нас, если на душе солнечно и без осадков, то улыбнитесь мне. А теперь улыбнитесь друг другу. Посмотрите, вы все улыбаетесь, значит, вы счастливы, спокойны и у вас всё получится.

Эмоциональный настрой.

Приветствуют учителя и друг друга.

1. Деятельностный этап

- Ребята, чтобы определить тему нашего мероприятия, предлагаю посмотреть небольшой видеоролик «Пальто» https://disk.yandex.ru/i/QzqRkPHp6FzUTg

Обсуждение видео

1) О чем этот ролик?

2) Что изменилось в жизни главного героя?

3) Какова тема нашего мероприятия?

Молодцы! Сегодня мы поговорим с вами о добровольцах. Возможно, вы уже слышали что-то или даже кто-то из ваших знакомых является добровольцем. Тогда я надеюсь на вашу помощь в то время, как мы попробуем поближе познакомиться с этой темой.

Ученики смотрят видео и

после просмотра в

свободном порядке

отвечают на вопросы.

Предлагают варианты темы мероприятия: Добро, добрые поступки, добровольцы, добровольчество.

Тренинговое упражнение «Свод законов доброты»

- Начнём мы с упражнения, для работы над которым вы образуете «четвёрки».

– Представьте, что доброта — это наука, у которой есть свои законы. Слова в них перепутались. Восстановите законы доброты – соберите пословицу

из словосочетаний и скажите, в чем заключается ее смысл. (см. Приложение1)

- Молодцы, ребята, справились с упражнением! Продолжаем работу

Учащиеся образуют «четвёрки» (5 групп по 4 человека). Каждая группа получает карточку с началом и концом пословицы, которую нужно собрать и обдумать. На группу – одна пословица. Далее каждая группа по очереди высказывает

свое мнение и приводит пример из жизни.

Тренинговое упражнение «Я умею, могу научить, хочу научиться»

Каждый ребёнок пишет на листочке

ответы на три вопроса:

1) Что я умею делать для того, чтобы совершать добрые дела?

2) Чему могу научить других?

3) Чему хочу научиться у других?

- Ребята, я очень рада ваши ответам. Молодцы!

Сначала дети работают

индивидуально. После

того, как каждый

ответит на вопросы, проходит обсуждение. Учащиеся приходят к выводу, что у всех есть умения для совершения добрых дел, можно поделиться добром, научив другого.

Тренинговое упражнение «Связующая нить»

– Я предлагаю вам сыграть в

небольшую игру. Сейчас я перекину одному из учеников клубок

ниток, оставляя себе конец клубка. Задача каждого обладателя клубка назвать свой добрый поступок и кратко рассказать о нем. (см. Приложение 2)

– Ребята, обратите внимание, мы сейчас все связаны с вами сетью добрых дел и если кто-то попадет в беду, то он не останется с ней наедине, так как каждый может прийти на помощь! Всегда есть люди, которые неравнодушны и готовы помочь! Про них наш следующий сюжет. Внимание на экран.

Поймав клубок ученик, наматывает нить на палец, отвечает и кидает клубок другому ученику, тот ловит клубок, наматывает нитку на палец и продолжает игру

дальше.

Примечание: важно наматывать нить, чтобы по итогу получилась сплетенная паутина из добрых

поступков.

Просмотр и обсуждение видеоролика «Волонтёры Новосибирска»

https://disk.yandex.ru/i/JJTEA_vKTKgacA

- Что вы думаете о добровольцах?

- В нашей области добровольческую деятельность курирует Региональный ресурсный центр добровольчества «Волонтерский корпус Новосибирской области». Всю информацию про то, как принять участие в волонтерских проектах вы легко можете получить в группе социальной сети «ВКонтакте» (https://vk.com/vk_nso), на сайте Регионального ресурсного центра добровольчества «Волонтерский корпус Новосибирской области» (https://vknso.ru/), а также на всероссийской платформе Добро.ру.

2) Как вы думаете, что значит повернутая к зрителю открытая ладонь?

- Вы правы, ребята. Открытая ладонь – это символ добровольцев/волонтеров, людей, которые открыты миру и совершенно бескорыстно помогают другим людям.

Ученики смотрят видео и после просмотра в свободном порядке отвечают на вопросы учителя.

1. Заключительный этап

Упражнение «Символ добровольцев/волонтеров»

- Сейчас каждый выйдет к доске, обведет свою ладонь на нашем большом белом листе ватмана и запишет то качество или умение, которыми он обладает и сможет с помощью этого качества или умения помогать другим.

Звучит песня «Дорогою добра»

- Ребята, давайте зачитаем ваши умения и качества. Вы – большие молодцы! (см. Приложение 3)

Дети по очереди подходят к листу, обводят ладонь и качества, которые, по их мнению, помогают вершить им добрые дела.

Подведение итогов.

Применение приобретённых знаний для дальнейшей добровольческой деятельности.

ПРОЕКТ «ДОБРО.ФКР» (в рамках Дружба классами)

- В заключении нашего мероприятия предлагаю нам всем поделиться добротой с ребятами, которые сегодня очень нуждаются в нашей поддержке. Это ваши сверстники из 5 класса города Макеевка ДНР. Давайте протянем им мостик дружбы, напишем ребятам письма и подготовим сувениры к Новому году.

(Данный проект был полностью реализован с участием всех детей 5 А класса МКОУ Маслянинская СОШ №3

https://disk.yandex.ru/i/hZjivn404nKUJA )

- Ребята, спасибо вам за работу! Ещё раз убедилась в том, что в нашем классе очень добрые и отзывчивые ребята!

Учащиеся знакомятся с информацией и с огромным желанием принимают решение принять участие во всероссийском проекте.