Классный час «Я и другие: понимание себя в отношениях»

Автор: Шимко Татьяна Александровна

Организация: МОУ СОШ №50

Населенный пункт: г. Тверь

Класс: 8
Продолжительность: 30–40 минут
Формат: интерактивный, с визуализацией, групповыми заданиями и рефлексией
Цели:

1. Познакомить учащихся с понятием «Я» в социальных взаимодействиях.
2. Научить понимать свои границы и уважать границы других.
3. Развивать навыки саморефлексии, эмпатии и конструктивного взаимодействия.

Оборудование:

• Листы А4 или ватман
• Маркеры и фломастеры
• Стикеры трёх цветов
• Карточки с ситуациями
• Доска / экран для визуализации

Ход урока

1. Приветствие и настрой (3 минуты)

Учитель:

Добрый день, дорогие ребята!

Сегодняшний классный час посвящен интересной и важной теме — пониманию самих себя в отношениях с другими людьми. Каждый из нас уникален, обладает своими взглядами, чувствами и желаниями. Однако наши мысли и поступки сильно зависят от нашего окружения — друзей, семьи, учителей и сверстников.

Часто мы задаемся вопросом: «Почему я поступаю именно так? Что движет моими действиями и решениями?» Ответ кроется в нашем взаимодействии с окружающими. Люди влияют на наше поведение, формируют наши взгляды и убеждения. Сегодня мы поговорим о том, как именно происходит такое взаимодействие, какое значение оно имеет для нашей самооценки и развития личности.

Мы постараемся глубже заглянуть внутрь себя, понять мотивы наших действий и увидеть, каким образом мы воспринимаем окружающих. Вместе обсудим ситуации, возникающие в повседневной жизни, разберём конфликты и пути их разрешения, рассмотрим стратегии поведения, помогающие наладить успешное общение.

Итак, давайте начнём наше путешествие в мир человеческих отношений и поймём, кто же мы сами на самом деле, находясь рядом с другими людьми.
 

Вопрос:
— Как вы думаете, может ли кто-то «сломать» твое Я, если ты уверен в себе?

Короткий обмен мнениями (2–3 ответа).

2. Разминка «Моё Я в трёх словах» (5 минут)

Инструкция:

1. На листе каждый ученик пишет три слова, которые описывают его личность.
    
2. Затем один-два добровольца делятся своим выбором.
   Учитель комментирует:
   — Даже простые слова показывают, как мы видим себя и как нас могут видеть другие.

3. Групповое задание №1 «Ролевой калейдоскоп»

Цель: показать, что наше Я проявляется по-разному в разных ситуациях.

Формат: пары / тройки, 10 минут

Ход:

1. Каждая группа вытягивает карточку с ролью:

«Я дома», «Я в школе», «Я с друзьями», «Я в соцсетях», «Я на кружке».

2. Придумать короткую сценку (1–2 минуты), как они ведут себя в этой роли.
3. Класс угадывает, какая роль изображена.

Обсуждение:

— Что меняется в нашем поведении? Почему важно понимать разные стороны себя?

4. Групповое задание №2 «Границы Я» (10 минут)

Цель: осознать свои границы и границы других людей.

Ход задания:

1. Каждая группа получает ватман или лист А4.
2. Рисуют большой круг — «моё Я».
3. Внутри — что я готов делиться, снаружи — что остаётся только для меня.
4. Обсуждают, как люди могут уважать эти границы.
    

Карточки с ситуациями для обсуждения:

• Друг просит рассказать секрет
• Учитель спрашивает о личном
• Родители интересуются твоими личными планами
• Друзья шутят над тобой
   

Обсуждение в группе:
— Что сложно отдать другим?
— Что полезно показывать другим?

5. Мини-игра «Я и другой» (5 минут)

Цель: показать влияние других людей на наше «Я».

Ход:

1. Встают пары. Один ученик — «Я», другой — «Друг / Другие».
2. «Друг» говорит фразу: «Ты должен…», «Почему ты…?» или похвалу.
3. «Я» отвечает, как это влияет на чувства и поведение.
    

Пример:
— Друг: «Ты должен сделать это первым».
— Я: «Мне неловко, я хочу попробовать по-своему».

Обсуждение:
— Что делает Я сильнее?
— Как влияние других может быть положительным или отрицательным?

6. Рефлексия «Стикеры Я» (5 минут)

Учитель раздаёт стикеры трёх цветов:

• 💛 — качества Я, которыми горжусь
• ❤️ — качества, которые хочу развивать
• 💚 — качества, которые ценю в других
   

Задание:

Напиши на стикерах свои мысли и приклей на «Доску Я».
Можно оставить анонимно.

Учитель комментирует:
— Важно видеть себя, но важно видеть и других — так мы учимся уважать и ценить разное «Я».

7. Итог урока (2 минуты)

Учитель:
Дорогие ребята!

Сегодня мы завершили важное и интересное занятие, посвящённое нашим внутренним переживаниям и взаимодействию с окружающими. Надеюсь, эта встреча помогла вам задуматься над своим поведением, понять особенности ваших отношений с другими людьми и выработать новые подходы к общению.

Мы узнали, что человеческие отношения многогранны и разнообразны, что в каждом взаимодействии заложены возможности для личного роста и саморазвития. Главное — уметь прислушиваться к себе и другим, проявлять уважение и терпимость, учиться разрешать конфликтные ситуации и укреплять доверие между собой.

Помните, что ваши личные границы важны, но также важно учитывать интересы окружающих. Понимание и принятие отличий друг друга сделают вашу жизнь богаче и интереснее.

Пусть сегодняшний классный час станет началом вашего путешествия к лучшему познанию самого себя и построению гармоничных отношений с теми, кто находится рядом. Спасибо за ваше внимание и искренность.

До новых встреч!

Опубликовано: 07.12.2025