Классный час для 4 класса по формированию ЗОЖ на тему: «Секреты Страны Здоровья»

Автор: Жукова Анастасия Игоревна

Организация: МАОУ СОШ №5 «Центр ИнТех»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Рассказово

Актуальность: В современном мире дети младшего школьного возраста активно вовлекаются в цифровую среду, сталкиваются с рекламой вредных продуктов и моделей поведения. Формирование основ здорового и безопасного образа жизни (ЗОЖ), устойчивого негативного отношения к психоактивным веществам (ПАВ) и понимания мер профилактики социально значимых заболеваний является ключевой задачей первичной профилактики. Заложенные в этом возрасте установки являются фундаментом для ответственного поведения в будущем.

Целевая группа: обучающиеся 4 класса (10-11 лет).

Цель: Формирование ценностного отношения к собственному здоровью и создание мотивационной основы для ведения здорового и безопасного образа жизни.

Задачи:

· Личностные: Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью как к ценности; формировать негативное отношение к вредным привычкам.

· Метапредметные: Развивать навыки работы в группе, коммуникативные умения, критическое мышление через анализ и выбор моделей поведения.

· Предметные: Дать первоначальные представления о компонентах ЗОЖ (гигиена, питание, спорт, режим); сформировать базовое понимание о социально значимых заболеваниях и их профилактике; объяснить вред ПАВ (алкоголь, табак) для детского организма в доступной форме.

Планируемые результаты:

· Обучающийся будет знать: основные правила личной гигиены, принципы правильного питания, необходимость физической активности; элементарные правила профилактики инфекционных заболеваний; причины, по которым алкоголь и табак опасны для детей.

· Обучающийся будет уметь: отличать полезные привычки от вредных; аргументировать свой выбор в пользу здоровья; работать в команде для решения учебной задачи.

· Обучающийся будет осознавать: личную ответственность за своё здоровье; важность избегания ситуаций, связанных с предложением ПАВ.

Педагогические технологии:

· Игровая технология (игра-путешествие)

· Технология проблемного диалога

· Групповая (коллективно-распределенная) деятельность

· Здоровьесберегающие технологии (физкультминутка)

· ИКТ-технологии (мультимедийная презентация)

Условия реализации и материально-техническое обеспечение:

· Учебный кабинет, оборудованный мультимедийным проектором, экраном и ноутбуком.

· Презентация «Секреты Страны Здоровья».

· Раздаточный материал: карточки с заданиями, шаблоны «чемоданчиков здоровья», клей, фломастеры.

· Плакат-карта «Страны Здоровья».

· Классная доска.

Соответствие программе воспитания:

Разработка напрямую соответствует разделу «Формирование здорового и безопасного образа жизни» Примерной программы воспитания. Она способствует решению задач по:

· Приобретению знаний о ЗОЖ.

· Формированию ответственного отношения к своему здоровью.

· Развитию навыков профилактики вредных привычек.

· Воспитанию волевых качеств, умения говорить «нет» в опасных ситуациях.

ПЛАН-КОНСПЕКТ КЛАССНОГО ЧАСА

Тема: «Секреты Страны Здоровья»

Форма: Игра-путешествие по станциям.

Хронометраж: 40 минут.

Этап мероприятия

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Время

1. Оргмомент. Мотивация

Приветствует ребят. Предлагает отгадать загадку о самом ценном, что есть у человека – о здоровье. Объявляет о начале путешествия по «Стране Здоровья» и представляет её карту. Показывает Слайд 1-2 (Титульный и карта).

Отгадывают загадку. Проявляют интерес, настраиваются на работу.

3 мин

2. Станция «Гигиеническая»

Объясняет, что гигиена – щит от микробов и болезней. Проводит игру «Верю – не верю» (Слайд 3). Комментирует ответы.

Участвуют в игре, поднимают карточки («+»/«-»), аргументируют свою позицию.

7 мин

3. Станция «Витаминная»

Рассказывает о витаминах как о «защитниках» организма. Проводит интерактивную игру «Светофор здоровья» (Слайд 4). Обобщает, формируя понятие о «полезной» и «вредной» еде.

Участвуют в игре: поиск вредных продуктов (красный свет), поиск полезных продуктов (зелёный свет). Обсуждают свои пищевые привычки.

7 мин

4. Станция «Спортивная»

Обсуждает роль движения. Проводит физкультминутку под музыку (Слайд 5).

Выполняют упражнения, повторяют движения.

5 мин

5. Станция «Остров Опасных Соблазнов»

Объясняет, что есть привычки, которые разрушают здоровье. Использует метафору «обманщиков» для ПАВ. Показывает Слайд 6. Объясняет, что некоторые болезни (грипп, корь) заразны, и от них защищают прививки и гигиена.

Слушают, задают вопросы. Формируют негативный образ ПАВ. Делают вывод о важности прививок и чистоты.

7 мин

6. Практикум «Собери чемоданчик здоровья»

Организует работу в группах. Раздает конверты с картинками (мыло, яблоко, мяч, сигарета и т.д.) и шаблоны чемоданчиков. Задача: выбрать и наклеить только то, что укрепляет здоровье.

Работают в командах, обсуждают, отбирают картинки, создают коллаж.

7 мин

7. Защита проектов. Рефлексия.

Предлагает группам показать свои «чемоданчики» и объяснить выбор. Подводит итог: «Ваше здоровье – в ваших руках!». Проводит рефлексию «Солнышко и тучка» (Слайд 7).

Представляют свою работу. Оценивают свое настроение и полученные знания.

4 мин

 


Приложения:
Для доступа к приложениям, Войдите в систему или зарегистрируйтесь

Опубликовано: 19.12.2025
Мы сохраняем «куки» по правилам, чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера