Реальное и виртуальное общение

Автор: Касимова Надежда Николаевна

Организация: ГКОУ УР «ОШ №5 города Газова»

Населенный пункт: город Глазов

Автор: Тебенькова Александра Александровна

Организация: ГКОУ УР «ОШ №5 города Газова»

Населенный пункт: город Глазов

- Здравствуйте ребята!

Мы рады нашей встрече и хотим всем пожелать хорошего настроения!

Подарите и вы всем свои улыбки. Повернитесь друг к другу, соедините ладошки со своим соседом - желая удачи, похлопайте в ладоши- желая успехов.

(Здороваясь, учитель подходит к детям – гладит по голове, здоровается за руку и т.д.)

– Как приятно, что мы сегодня встретились с вами и у нас есть возможность пообщаться.

Вдруг у учителя звонит телефон – пришло сообщение.

Учитель:

– Ребята, извините, мне пришло сообщение.

– О, от дочери: “Здравствуй мамочка, доброго дня, как твои дела?”

– Как приятно, но как хотелось бы её увидеть, обнять, прижать к себе.

– Ребята, я сейчас побывала в двух мирах.

– Мир, в котором я здесь с вами, вижу вас, могу подойти потрогать. Как называется это мир? (настоящий, реальный)

– Мир, в котором я и вы общаетесь при помощи средств связи, техники, как он называется? (виртуальный)

-Значит, о чем пойдет наш разговор? (о реальном и виртуальном общении)

На доску выкладывается схема

-Мы должны понять какое общение наиболее интереснее, полезнее?

 

Алекс. Александровна

Перед вами ящик с разными карточками. Я предлагаю каждому взять по одной карточке и определить к какому миру она относится. Те ученики у которых карточки относятся к виртуальному общению займите стулья слева, а у кого карточки относятся к реальному общению займите стулья справа. Хорошо.

 

-Ребята, почему вы отнесли эти предметы к реальному общению (мяч, карандаши, журналы, игра настольная (лото или домино)? а второй стол к виртуальной жизни? Подумайте.

(дается время для размышления)

- А почему некоторые карточки вы отнесли и в реальное общение, и в виртуальное?

Я ВКЛЮЧАЮ ЭКРАН

Сегодня мы затронем одну из самых важных, глубоких, жизненно оправданных тем – тему общения. И хочу я начать наш разговор с высказывания известного французского писателя, поэта и профессионального лётчика Антуана Сент-Экзюпери: «Единственная настоящая роскошь в мире – это роскошь человеческого общения».

 

-В виртуальной мире наши с вами эмоции и чувства мы легко

передаем с помощью символов... Что это за символы? ( смайлики).

 

Проведем игру.

Приглашается по одному человеку, которому нужно будет сказать «Добрый день» с той эмоцией, которую изображает смайлик. Остальным нужно угадать, что это за эмоция.

Радость. Удивление. Грусть. Горе. Злость.

Скажите, что проще: обозначить эмоцию смайликом или выразить с

помощью жестов и мимики в реальном общении? Почему?

 

А сейчас мы с вами попробуем убедиться, что живые, реальные эмоции хоть и сложнее, но они лучше нарисованных.

лучше нарисованных...

«Давайте поздороваемся!» с другой командой

-официально

-по-дружески,

Понравилось упражнение? Чем? Какие эмоции вы испытывали? А вы

можете испытать подобные ощущения и эмоции например, в «Вконтакте», в Ватсапе? Нет

 

Вывод: Можно ли сказать, что нам все труднее становится «читать» эмоции, то есть

понимать настроение другого человека? Почему? Все ли эмоции и чувства можно выразить смайликами? Почему? А какими нельзя? ( более сложные и неоднозначные, оттенки эмоций). Некоторые чувства мы не можем выразить в виртуальном общении , например, сострадание и милосердие.

 

Разминка.

 

Алекс. Александ.

В последнее время общение между людьми из реального постепенно превращается в виртуальное. Общаться с помощью компьютера намного проще. Виртуальный мир и общение в Интернете стало настолько популярным, что многие люди порой забывают об общении реальном. Реальная встреча ставит людей в определенные рамки, обязывает к непосредственному эмоциональному контакту, а Сеть она всегда под рукой.

Мы предлагаем вам посовещаться и определить положительные и отрицательные стороны виртуального общения и реального. Затем прикрепить на доску.

 

Работа в группах.

Детям раздаются карточки, они выбирают положительное и отрицательное, на пустых карточках пишут сами.

1 группа – положительное, 2 группа – отрицательное.

Положительные стороны:

• Быстро, доступно в любое время.
• Общение на большом расстоянии.
• Яркие игры.
• Получение образования на расстоянии.

Отрицательные стороны:

• Мало читают, не развита речь, отвлекаемость на рекламу, бесполезную информацию.
• Нет возможности пообщаться с глазу на глаз, нет взаимопомощи.
• Можно придумать для себя любой образ, надеть маску.
• Незнание людей, с которыми общаешься.
• Невозможно выразить эмоции.
• Вред здоровью.
• Становится вредной привычкой, невозможно оторваться от игр.
• Проблемы с учебой.

Затем карточки прикрепляются к кластеру.

– Чего оказалось больше положительного или отрицательного?

– Почему?

– От кого зависит, чтобы мир виртуальный приносил только пользу?

Вывод: Спасибо из ваших постеров мы поняли, что имеются плюсы и минусы и в виртуальном и реальном общении, поэтому мы выбираем реальное общение + безопасный виртуальный мир. Потому что виртуальный мир не может существовать без реального, но и реальный в наше время тоже не сможет быть без виртуального.

 

 

 

Рефлексия.

– А сейчас я предлагаю продолжить наше общение за чашкой чая.

(на слайде появляются чай, лимон, конфеты, изображения детей).

– Ребята, вы почувствовали вкус конфет, смех и разговоры детей?

– И я не почувствовала и ничего не слышу, а почему? (потому что это в виртуально)

– А я хочу вас угостить настоящими конфетами (раздает детям конфеты).

– Ну, как вам? Что приятнее: виртуальное чаепитие или реальный подарок?

 

- Мы думаем, что у каждого из вас сегодня появился повод для размышления, тем не менее, выбор за вами. Ведь все хорошо в меру.