Формирующиеся ценности: развитие, самореализация, социально одобряемые формы поведения, историческая память и преемственность поколений, мечты, патриотизм, любовь к Родине.

Продолжительность занятия: 40 минут.

Форма занятия: эвристическая беседа. Занятие предполагает также использование интерактивной викторины, включает в себя анализ информации, групповую работу.

Комплект материалов:

• сценарий,
• методические рекомендации,
• презентация.

 

Содержательные блоки занятия

Часть 1. Мотивационная.

Вступление, «Круг доверия», определение темы, постановка задачи.

Часть 2. Основная.

Групповая работа, викторина, эвристическая беседа

Часть 3. Заключение.

Включает рефлексию, и заключительное слово педагога.

СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ

Часть 1. Мотивационная (до 7 минут).

Добрый день, давайте встанем в круг, у меня в руках вот такой предмет. «Что это?» (ответ детей: «Ракета»), и как вы уже догадались тема нашего классного часа связанна с космосом. Я передаю ракету по кругу и прошу вас ответить на вопрос: «Что для вас космос?» (ракета передается по кругу, обучающиеся отвечают на вопрос. )

Спасибо, садитесь по местам.

Слайд 1.

12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики. Этот день связан с событием, которое изменило ход истории человечества, — первым полётом человека в космос. В 1961 году Юрий Алексеевич Гагарин доказал, что человек способен покинуть пределы Земли и вернуться обратно.

Слайд 2.

Прежде чем мы отправимся в космическое пространство, давайте вспомним героическую историю освоения космоса, с помощью интерактивной викторины «Космос». В космосе случаются непредвиденные ситуации, я предлагаю вам самим выбрать вопрос и категорию, так как при решении сложных задач лучше всего рассчитывать на собственную инициативу и знания.

Слайд 3.

Викторина «Космос».

(Класс делиться на 3 команды по рядам, каждая команда отвечает на вопросы по очереди.)

Ответьте на вопросы:

Назовите русского ученого, основоположника космонавтики. (К.Э. Циолковский)

Назовите первого космонавта, совершившего первый космический полет. (Юрий Алексеевич Гагарин)

Сколько длился космический полет Ю.А. Гагарина? (108 мин = 1 ч 48 мин).

Как назывался космический корабль Ю.А. Гагарина? ("Восток")

Первая в мире женщина-космонавт. (Валентина Владимировна Терешкова)

Кто первым вышел в открытый космос? (Алексей Архипович Леонов)

Кто совершил первый суточный космический полет? (Герман Степанович Титов с 6 по 7 августа 1961г.)

Кто стал первым человеком, ступившим на поверхность Луны? (Нил Армстронг)

Как называются русский и американские космические корабли многоразового использования? ("Буран", "Шаттл")

В каком году был произведен запуск первого искусственного спутника Земли? (4 октября 1957 г.)

Как назывался самоходный аппарат, совершивший путешествие по поверхности Луны? ("Луноход")

Как называется космодром в Казахстане. (Байконур)

Слайд 4.

Полёт Юрия Гагарина длился всего 108 минут, но его значение невозможно переоценить. С этого момента началась активная работа по освоению космического пространства. Космос стал важной частью научного, технического и экономического развития государств.

Сегодня космос - это не только исследования и полёты, но и практическая польза для людей на Земле.

Слайд 5.

Многие даже не задумываются о том, что ежедневно пользуются результатами космических технологий. Навигация в телефоне, прогноз погоды, спутниковое телевидение, связь - всё это работает благодаря спутникам, находящимся на орбите Земли.

Особенно важны эти технологии для удалённых регионов, к которым относится и Сахалинская область.

Слайд 6.

Сахалинская область — островной и удалённый регион России. Большие расстояния, сложные климатические условия и труднодоступные районы создают определённые трудности для связи и транспорта.

Именно поэтому использование космических технологий здесь имеет особое значение. Космос помогает преодолевать географическую изолированность региона.

На территории Дальнего Востока расположен космодром Восточный — один из важнейших объектов космической отрасли России. Его строительство и развитие направлены не только на освоение космоса, но и на развитие регионов страны.

Сахалинская область является частью этого большого дальневосточного пространства, связанного с космической инфраструктурой.

Слайд 7.

Сахалинская область регулярно сталкивается с неблагоприятными погодными явлениями: циклонами, тайфунами, сильными снегопадами и изменениями ледовой обстановки.

Космические спутники позволяют заранее отслеживать развитие таких явлений, прогнозировать их последствия и предупреждать население. Это помогает снижать риски и предотвращать возможные чрезвычайные ситуации.

Слайд 8

Сахалин и летчик – космонавт СССР, дважды герой Советского Союза Павел Романович Попович. Павел Романович Попович побывал на Сахалине в начале июня 1965 года, ему присвоено звание «Почётный гражданин города Южно-Сахалинска». Начиная с Павла Романовича, на Сахалин потянулась плеяда советских первооткрывателей космоса.

Во время визита в 1965 году Павел Попович заложил камень в строительство стадиона. в 1969 году городская арена была открыта. Здесь соревновались легкоатлеты, стартовал и финишировал кросс «полумарафон» в честь первого космонавта Юрия Гагарина.

Слайд 9.

На одном из домов в городе Южно-Сахалинск сохранилась мозаика посвященная первому групповому космическому полету. 2 августа 1962 года на космическом корабле «Восток-4» стартовал летчик-космонавт СССР Павел Романович Попович. Это был первый в мире групповой космический полёт. Одновременно с кораблем «Восток-4» в космосе находился «Восток-3» (стартовал 11 августа), который пилотировал летчик – космонавт СССР Андриян Григорьевич Николаев. Благодаря большой точности в выведении на орбиту обоих кораблей, параметры их орбит практически совпадали, максимальное сближение кораблей составило порядка 6,5 км.

Слайд 10

Городской парк культуры и отдыха города Южно-Сахалинска носит имя Юрия Алексеевича Гагарина. и входит в 10 лучших парков нашей страны.

Слайд 11.

Важно понимать, что космическая отрасль — это не только профессия космонавта. В ней работают инженеры, программисты, аналитики, специалисты по спутниковым системам и обработке данных.

Многие из этих профессий востребованы уже сегодня и могут быть связаны с работой в регионах, включая Сахалинскую область.

Слайд 12.

Обсуждение с обучающимися.

Какую пользу космические технологии приносят нашему региону?

Может ли Сахалинская область играть важную роль в развитии космоса?

Подведение итогов.

Космос — это не только далёкие звёзды и полёты за пределы Земли. Космические технологии работают для нас каждый день и играют важную роль в жизни Сахалинской области.

Освоение космоса невозможно без развития регионов, а будущее космической отрасли во многом зависит от людей, которые сегодня сидят за школьными партами.

Рефлексия.

1. Закончите фразу:

Классный час для меня был ………………………….

Выберите свою ракету для полета.

Ракета зеленая в вышине – я все понял(а), было интересно.

Ракета желтая на полпути – я все понял(а), не всегда было интересно.

Ракета синяя у подножия пути– я ничего не понял(а), было не интересно.

Наклейте свою ракету на путь к звездам. (На доске изображен звездный путь)

- Спасибо за внимание! До свидания.