Сборник игр и упражнений для родительских собраний в начальной школе
Автор: Дронова Оксана Владимировна
Организация: МАОУ СОШ №216
Населенный пункт: Новосибирская область, г.Новосибирск
Как сделать родительское собрание интересным, полезным и провести его так, чтобы родители (законные представители) хотели на него приходить? Ответ на этот вопрос я нашла в играх. Раскрывая тему любого родительского собрания в начальной школе в своей работе, я играю с родителями. Да, как бы это смешно не звучало! Сначала многие родители были замкнутыми, не раскрепощёнными, плохо шли на контакт, а к четвертому классу ждут от меня что-то новенькое. Надеюсь, что эти странички я буду пополнять ещё. Предлагаю сборник таких игр и упражнений, которые помогут каждому классному руководителю. Применять их можно на любом родительском собрании, ориентируясь на класс.
Игра с мячом
Родителей поставить в круг. Вместе проговариваем слова: «Вот бежит весёлый мячик быстро-быстро по рукам. У кого весёлый мячик, тот сейчас расскажет нам!» Мяч передаётся из рук в руки, у кого остаётся к концу слов, тот рассказывает немного о себе.
Игра «Рукопожатие»
Родителей поставить в круг, всем нужно взяться за руки. Сближаемся на шаг к центру, стукаемся кулачками, говорим «Привет», поворачиваемся к центру спиной и образовываем круг. Учитель проговаривает слова: «Вот так рука об руку, плечо к плечу, нам предстоит пройти 4 года. Поэтому, не выясняйте отношения за детей. Они на следующий день помирятся и забудут, а вы останетесь врагами на всю жизнь.»
Игра «Комплименты»
Эту игру можно проводить в кругу, можно на местах. Родитель, глядя в глаза соседу, говорит ему комплимент. Принимающий, благодарит и дарит комплимент следующему.
Игра «Зеваки»
Родители под музыку идут по кругу, по сигналу «Зеваки!» все должны хлопнуть в ладоши, повернуться, взяться за руки и продолжить движение по кругу.
Игра «Болталки»
Учитель предлагает родителям всем вместе, по одной фразе, обыграть разговор по телефону на заданную тему (поздравить с днем рожденья, пригласить в гости).
Игра «Веселый мяч»
Родители становятся в круг. Педагог говорит: «У меня сегодня радостное настроение, и я хочу им с вами поделиться. Вытяните вперёд руки, поверните их ладонями вверх, и наш «мяч радости» будет катиться по ним, даря вам моё радостное настроение. Главное правило: нельзя уронить мяч или перебросить его, он должен именно катиться.»
Упражнение «Недетские запреты»
Выбирается один родитель и садится на стул в центре круга. Все остальные по одному подходят к нему и говорят, что они ему запрещают делать, – то, что участники чаще всего говорят своему ребенку. При этом лентой завязывают ту часть тела, которой касался запрет. Например: «Не кричи!» – завязывается рот, «Не бегай» – завязываются ноги и т.д. После того, как выскажутся все участники, сидящему предлагается встать. Так как он не сможет встать, то его нужно развязать. Для этого каждый участник подходит к ленте, которую завязал, и снимает запрет, то есть говорит, что делать можно. Таким образом, суть запрета остается. Например: «Не кричи – говори спокойно».
Упражнение «Стаканы»
Перед родителями ставлю три стакана с чистой водой. Представляем, что каждый из них — это ребенок, родившийся с чистыми чувствами, у которого еще не сформировались или только начинают формироваться взгляды на мир и представления о нем. Возьмем первый стакан и оставим его неизменным. Что происходит в этом стакане? Мы не знаем наверняка, что-то может в него попасть без нашего внимания. Во второй стакан бросим кусочек черной краски и размешаем его. Что произошло в стакане? Вода стала грязной и темной. В третьей стакан добавим золотой порошок. Что происходит в этом стакане? Вода заиграла золотыми искорками. Вывод: так происходит и в воспитании ребенка. Когда мы оставляем его без должного внимания и надзора, он может развиваться и дальше. Но в каком направлении? Когда мы вкладываем в ребенка только «грязь» - крик, нарекания, недовольство им, оскорбления и унижения, то ребенок начинает тем же отвечать нам. Когда же мы вкладываем в ребенка внимание, любовь, уважение, то и ребенок отвечает нам доброжелательностью, нормальным гармоничным развитием своей личности.



