Секреты формирования благоприятного эмоционального климата в классном коллективе

Автор: Одинец Анна Владимировна

Организация: МАОУ СОШ № 56

Населенный пункт: г. Калининград

Работа каждого учителя в школе, это не только грамотное преподавание своего предмета и передача знаний детям, но и формирование благоприятного эмоционального климата у учащихся. Ведь в процессе учебной деятельности ученик может столкнуть с различными трудностями, негативными ситуациями со сверстниками, учителями и родителями. Поэтому необходимо поддерживать эмоциональное здоровье обучающихся и главным здесь выступает классный руководитель.

Сегодня Министерство просвещения помогает учителям разрабатывая сценарии и темы «Разговоров о важном», на которых рассматриваются главные вопросы воспитания подрастающего поколения. Но, помимо проведения данных занятий, классный руководитель должен сам проводить различные мероприятия, направленные на профилактику деструктивного поведения учащихся, снятие тревоги и стресса (особенно в период написания ВПР и экзаменов), а также создание доверительных отношений учащихся с педагогом, как со старшим наставником.

Для достижения поставленной цели при проведении классных часов я систематически использую различные тренинги и игры направленные на снятие напряжения. Игры должны быть динамичными, интересными, чтобы современным подросткам было интересно. Цель мероприятий: сохранение и укрепление психологического и социального здоровья учащихся, формирование основ толерантной коммуникативной культуры, овладение навыками позитивного мышления и умением применять полученные знания в трудных жизненных ситуациях.

В данной статье приведу одни из самых эффективных игр, которые я использовала в своей практике с учащимися 7-8 классов и имела положительный опыт и отклик учащихся.

- Игра «Калоши счастья».

Цель: настроить на оптимистическую позицию, выработка умения видеть положительную сторону в ситуации жизненного опыта.

В ходе игры учащимся рассказывается о сказке Ганса Христиана Андерсена «Калоши счастья». Согласно этой сказке камеристке, фее счастья подарили на день рождения калоши счастья, которые она решила отдать людям, чтобы они помогли им стать счастливее. Человек, который надевал эти калоши, становился самым счастливым человеком. Калоши исполняли все его желания, он мог перенестись в любое время или эпоху. После рассказа о сюжете сказки, обучающимся также предлагается надеть калоши счастья и испытать положительные эмоции в различных негативных ситуациях. То есть посмотреть на ситуацию глазами счастливого человека-оптимиста».

Ожидаемый результат: Участники игры надев «калоши счастья», отвечают на предложенную ситуацию в позитивном ключе. Тому, кто затрудняется дать позитивный ответ, остальные участники игры помогают, предлагая свои варианты. Участники получают эмоциональную разрядку и позитивный настрой.

Вот несколько примеров негативных ситуаций и положительного выходы из них:

- Вы забыли выучить урок (в следующий раз буду записывать в дневник все задания).

- Родители дали мало денег на карманные расходы (меньше съем вредной пищи: чипсов, сухариков и др.).

- По дороге в школу порвалась обувь (можно вернуться домой и не ходить на один урок).

- Ты сделал глупую ошибку на уроке и все смеялись (зато развеселил всех; в следующий раз выучу подробно).

- Не хватает денег на желанную покупку (научусь экономить).

- Родители отобрали телефон (больше времени на уроки, можно сходить в гости).

- Получил два по предмету (теперь точно все выучу).

При получении вопроса ученик получает карточку с калошами и, держа ее в руках, ищет положительные выходы из ситуаций. Игра всегда проходит очень позитивно, снимая лишнее напряжение у учащихся.

- Тренинг «Мусорное ведро»

Цель: разрядка психо-эмоционального состояния учащихся.

Этот тренинг особенно актуален перед написанием экзаменов и контрольных работ, а также позволяет выявить волнующие вопросы отдельных учащихся и продумать дальнейшую траекторию действий классного руководителя для разрешения внутренних конфликтов и проблем обучающихся.

Классный руководитель говорит о том, что в жизни каждого человека ежедневно накапливается усталость, раздражительность, происходят неприятные ситуации, которые портят настроение. И предлагает учащимся вспомнить, что неприятного произошло с ними в ближайшее время, что или кто испортил им настроение. Каждому участнику выдается карточка с изображением мусорного ведра, которое предлагается заполнить всем тем, что тревожит. Учащиеся заполняя свое мусорное ведро освобождаются от негативных эмоций и мыслей, получая эмоциональную разрядку. После учащимся предлагается выбросить все ведра в контейнер или пакет, при желании смять или порвать.

Позитивный настрой, положительные эмоции от проведения такого рода игр, помогают создать более доверительные отношения между классным коллективом и классным руководителем.