Сценарий занятия «Разговоры о важном» для обучающихся 8-9 классов на тему «Как решать конфликты и справляться с трудностями. Ко Дню психолога»

Автор: Кузина Надежда Сергеевна

Организация: МОУ Ундоровский лицей им. генерала П.Н. Ивашева

Населенный пункт: Ульяновская область, село Ундоры

Цели занятия:

· Формирование у обучающихся умений конструктивного разрешения конфликтных ситуаций и преодоления жизненных трудностей.

· Развитие навыков эмоционального интеллекта, эмпатии и ответственного поведения.

· Повышение мотивации к самопознанию и самосовершенствованию.

 

Формирующиеся ценности: взаимоуважение, ответственность, служение Отечеству.

 

Основные смыслы:

· Конфликт — это не тупик, а возможность для диалога и роста.

· Умение управлять своими эмоциями и понимать чувства других — основа конструктивного общения.

· Осознанное применение стратегий решения конфликтов ведет к гармоничным отношениям в обществе.

· Обращение за помощью в трудной ситуации — это проявление силы и ответственности за свою жизнь.

 

Продолжительность занятия: 30 минут.

Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа с интерактивными элементами.

 

Материалы:

· Сценарий

· Презентация

· Видеоролик

· Раздаточный материал для практического задания (кейсы)

 

Этапы занятия

 

1. Мотивационно-целевой этап (7 минут)

Просмотр видеоролика (короткий ролик о конфликте поколений/ дружеской ссоре). https://disk.yandex.ru/i/RcbIJpgNjRlx3w (источник: https://eralash.ru/video/%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9)

 

Вступительное слово учителя: «Ребята, в жизни каждого из нас бывают ситуации, когда мнения расходятся, возникают недопонимания и споры. Конфликты и трудности — неизбежная часть нашей жизни. Но всегда ли ссора — это плохо? Сегодня мы с вами узнаем, как можно превратить конфликт в возможность лучше понять себя и другого человека, и научимся простым, но эффективным способам выхода из сложных ситуаций. (Слайд 1 с темой занятия)».

Наше сегодняшнее занятие – «Как решать конфликты и справляться с трудностями» – мы проводим в преддверии важного дня, Дня психолога, который в России отмечается 22 ноября. Это профессиональный праздник тех специалистов, чья работа – помогать людям понимать себя и других, находить выход из сложных ситуаций. И лучший способ отметить этот день – вместе научиться практическим навыкам, которые делают нашу жизнь гармоничнее.

 

Вопросы для обсуждения:

· С какими конфликтами или трудностями в общении со сверстниками, учителями или родителями сталкиваетесь вы?

· Почему иногда так сложно найти общий язык с другим человеком?

· Как вы думаете, можно ли научиться решать споры мирно?

 

2. Основной этап (15 минут)

 

Беседа и интерактивное задание «Айсберг конфликта»/ «Айсберг чувств»

 

Учитель: «Часто мы видим только верхушку айсберга — громкие слова и действия. Но настоящая причина конфликта всегда скрыта глубоко под водой — это наши чувства, страхи и потребности. (Слайд 2 с изображением айсберга)».

 

 

 

Практическое задание «Расшифруй айсберг» (работа в парах):

 

· Учитель раздает карточки с кратким описанием конфликтной ситуации (например: «Друг опоздал на важную для вас встречу»).

· Задача групп: заполнить схему «Айсберг»:

· Над водой: Слова и действия в конфликте (крики, обида, упреки).

· Под водой: Какие чувства и потребности могут быть у каждого участника? (чувство: обида, разочарование; потребность: быть важным, чтобы тебя ценили).

Обсуждение результатов работы мини-групп.

 

Практикум «Станция решения проблем».

 

Инструктаж: Класс делится на 4 группы. Каждая группа получает конверт с реальным кейсом-ситуацией и «Алгоритмом мирного решения».
· Примеры кейсов:
1. Ссора с лучшим другом из-за распространения сплетен.
2. Конфликт в группе над совместным проектом, где один участник не выполняет свою часть работы.
3. Непонимание с родителями, которые запрещают гулять из-за плохой оценки.
4. Столкновение с буллингом (травлей) в социальных сетях.
· Задача группы – проанализировать кейс, заполнить алгоритм на листе А4 и подготовить короткое представление своего решения.

 

Учитель: «Чтобы конфликт не разрушал отношения, а помогал их укреплять, можно использовать простой «Алгоритм мирного решения» (Слайд 3):

 

1. СТОП. Остынь, сделай паузу.

2. «Я-ВЫСКАЗЫВАНИЕ». Говори о своих чувствах, а не обвиняй («Я расстроился...», вместо «Ты меня подвел...»).

3. ВКЛЮЧИ ЭМПАТИЮ. Попробуй понять чувства и позицию другого.

4. ПРЕДЛОЖИ ВАРИАНТ. Предложи способ решения.

5. НАЙДИ КОМПРОМИСС. Договорись о решении, которое устроит всех».

 

Презентация решений: по одной минуте на группу. Учитель комментирует, акцентирует внимание на удачных находках.

 

Учитель раздаёт детям памятку в виде книжной закладки "Экспресс-помощь": Карточка-шпаргалка на будущее».

На ней краткая схема из 3 шагов:
1. Остынь (глубокий вдох-выдох).
2. Объясни ("Я-высказывание").
3. Предложи (вариант решения)

 

3. Заключительный этап (8 минут)

 

Беседа и рефлексия

 

Учитель: Самое важное — помнить, что вы не одни. В трудной ситуации, с которой сложно справиться самостоятельно, всегда можно и нужно обратиться за помощью к профессионалам».

 

Региональный компонент (Слайд 4): «В нашем городе Ульяновске и области помощь можно получить:

- В Центре социально-психологической помощи семье и детям (в т.ч. в р.п. Ишеевка).

- По всероссийскому телефону Детского доверия: 8-800-2000-122 (круглосуточно, анонимно, бесплатно).

- В школе можно обратиться к педагогу-психологу, а также в службу медиации.

Обратиться за помощью— это ответственный и взрослый поступок.

 

Вопросы для обсуждения:

· Как изменилось ваше отношение к конфликтам после сегодняшнего разговора?

· Какой один шаг из «Алгоритма мирного решения» вы готовы применить уже на этой неделе?

· Почему умение справляться с трудностями делает нас сильнее?

 

Рефлексия. Создание «Айсберга Решений»

· На доске размещается ватман с контуром айсберга.
· Инструкция: «Ребята, давайте превратим наш "Конфликтный айсберг" в "Айсберг Мудрости". На синих стикерах напишите ваше главное открытие сегодня (Что вы поняли о себе или других?). Это – глубина. На белых стикерах – самый ценный практический совет или фразу, которую будете использовать. Это – видимые навыки».
· Учащиеся по очереди выходят и приклеивают стикеры, создавая коллективный Айсберг Решений.

 

Итоговое слово учителя: «Конфликты и трудности закаляют наш характер. Уважая чувства других и умея договариваться, мы не только решаем сиюминутные проблемы, но и вносим свой вклад в создание более доброго и уважительного общества вокруг себя. Помните, что работа с эмоциями и конфликтами – это и есть основа психологического здоровья. Не случайно наше занятие проходит в преддверии Дня психолога, и я желаю вам всегда находить в себе силы и мудрость для преодоления любых трудностей. А наш Айсберг Решений будет нам в этом помогать. Спасибо за искренность и активность!»

 

Постразговор

 

Что почитать:

 

· Петрановская Л. «Что делать, если...»

· Сабитова Д. «Где нет зимы»

 

Что посмотреть:

 

· Художественный фильм «Нахимовцы. Янтарный берег» (2025)

· Художественный фильм «Частное пионерское» (2013)

 

Проектная и внеурочная деятельность, внеклассные мероприятия:

 

· Проект «Школьная служба примирения»: Разработка и создание команды медиаторов из числа учеников для помощи в разрешении конфликтов.

· Дискуссия «Герой в условиях стресса»: Просмотр и обсуждение фильмов о преодолении трудностей.

· Тренинг «Невербальный детектив»: Развитие навыков распознавания эмоций для предотвращения конфликтов.