Настоящий сборник представляет собой методическое обобщение опыта работы пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей «Академия Дружбы» в рамках тематического года, посвященного единству народов России. Особенностью данной программы является ее адаптация для детей с нарушением интеллекта (интеллектуальными нарушениями).

В основе работы лежит принцип доступности и наглядности. Целью программы является не столько глубокое академическое знание этнографии, сколько формирование у детей первичных представлений о многообразии и дружбе народов нашей страны через понятные им виды деятельности. Задачи решаются через простые, сенсорно-ориентированные и эмоционально-положительные формы работы.

Представленные в сборнике сценарии мероприятий (игровые программы, творческие мастерские, музыкальные и двигательные квесты, эстафеты, мастер-классы, викторины, фестивали) разработаны с учетом психофизических особенностей воспитанников. В них используются:

• максимальная визуализация (яркие атрибуты, национальные костюмы, предметы быта);
• элементы игротерапии и сказкотерапии;
• многократное повторение ключевых понятий (дружба, вместе, разные, но равные, единство);
• простые и понятные инструкции;
• создание ситуации успеха для каждого участника.

Дети знакомятся с культурой народов России не через сложные рассказы, а через доступные действия: разучивание простых народных игр, создание поделок из традиционных материалов, дегустацию адаптированных блюд национальной кухни, прослушивание народной музыки. Все это способствует развитию коммуникативных навыков, эмоциональной сферы и мелкой моторики.

Сборник адресован педагогам-дефектологам, воспитателям, вожатым и тьюторам, работающим в системе специального (коррекционного) и инклюзивного образования. Он может быть использован как практическое пособие для организации воспитательной работы в каникулярный период, а также для проведения коррекционно-развивающих занятий, направленных на социализацию и формирование основ толерантности у детей с особыми образовательными потребностями.

 

День «Знакомство с Академией»

Организационное мероприятие «Академия дружбы: старт к единству!»

Цель: Создание единого, дружного и сплоченного коллектива отряда, готового к участию в общелагерной игре «Академия Дружбы», и формирование позитивного настроя на предстоящую смену. Знакомство с легендой игры, участниками, правилами игры. Мотивация на активное участие в мероприятиях.

Оборудование: запись гимна, флаг, стенд «Око гармонии» (частично оформленный), осколки карты для демонстрации, драгоценные камни в сундуке.

Ход мероприятия

1. Организационный момент

приветствие ребят, исполнение гимна.

1. Основная часть «Знакомство с легендой и миссией лагерной смены»

Ребята, послушайте волшебную историю. Говорят, что в самом сердце нашей страны есть не просто замок, а целая Академия Дружбы. В ней хранится главная тайна нашего народа — сила Единства. Эту тайну веками берегли мудрецы и записывали её на особой, волшебной карте Единства. На ней были изображены самые яркие традиции, самые красивые песни, самые мудрые сказки и самые вкусные блюда всех народов нашей страны.

Но однажды на Академию напал злой и завистливый Ветер-Вредина. Он так не хотел, чтобы дети дружили, что ворвался в замок, схватил волшебную карту и в ярости разорвал её на сотни мелких кусочков и раздул их. Теперь каждый кусочек показывает лишь крошечную часть: кому-то достался только узор на платье, кому-то — строчка из песни, а кому-то — просто цветочек с поляны.

Если мы не соберём Мозаику обратно, люди забудут о том, как прекрасны традиции друг друга. Мы с вами должны стать послами Дружбы и Гармонии между народами. Нам предстоит большое путешествие по разным уголкам нашей страны, чтобы найти все потерянные фрагменты. Каждый найденный кусочек — это маленькая победа над Врединой!

Но чтобы получить фрагменты карты, вам придётся доказать, что вы добрые, смелые, умные, дружные. Мы будем разучивать танцы и песни разных народов, слушать сказки и легенды, будем мастерить поделки в традиционном стиле, мы даже попробуем приготовить их главное угощение. За каждое выполненное задание вы будете получать награду от наших Хранителей традиций (руководителей кружков, воспитателей) – драгоценные камни, которые вы сможете обменять на кусочки карты Единства. Но если кто будет нарушать правила дружбы, отказываться от выполнения заданий, то хранители могут забрать у вас ранее заработанные награды. Давайте стараться не подводить свою команду. Ведь вы все попали сюда не случайно, вы избранные, вы те люди, которые смогут справиться со всеми испытаниями ВЫ послы Дружбы и Гармонии нашего народа. У нас в лагере 2 посольства (1 и 2 отряд), название и девиз которых вам сегодня предстоит придумать совместно. Также сегодня вам нужно будет оформить ваши посольства. Это и будет первым вашим заданием, которое поможет заработать первые драгоценные камни единства. Которые уже завтра вы обменяете на первые фрагменты карты.

У нас есть специальный стенд — «Око Гармонии». Каждый найденный кусочек мы будем торжественно приклеивать на эту стену. Смотрите, с каждым днем картинка будет становиться всё ярче и понятнее. Вначале это будет просто набор разноцветных картинок, но постепенно они сложатся в прекрасный узор, где узоры русского сарафана будут соседствовать с башкирским орнаментом, а грузинская лезгинка — плавно перетекать в русскую кадриль.

Когда мы соберем все кусочки и Карта Единства будет восстановлена, произойдет чудо! Ветер-Вредина не сможет больше дуть, потому что его сила — в одиночестве и злобе, а наша сила — в дружбе. Карта засияет всеми цветами радуги, и мы поймем главное: хотя мы все разные — у нас разный язык, разная одежда и разная музыка — но сердце у нас одно на всех. И это сердце бьется в ритме дружбы.

1. Подведение итогов «Рефлексия»

- Вам понятны правила игры? Вы готовы дружно начать работу по сбору карты Единства?

Тогда я всех приглашаю в «Круг друзей» - надуюсь это станет нашей традицией.

Мы — команда!

Мы — друзья!

Разделить нас всех нельзя!

 

 

 

Игровая программа «Праздник детства»

Цель: Создание праздничной атмосферы. Сплочение детского коллектива через совместную игровую деятельность.

Оборудование: шарик, бубен, ватман, фломастеры, воздушные пузыри, большая конфета, записи с детскими танцевальными мелодиями.

Ход мероприятия

1. Организационный момент

- Добрый день, друзья! Привет, мальчишки и девчонки! Как ваше настроение? Посмотрите друг на друга, улыбнитесь! Чувствуете, как стало светлее? А знаете, почему? Потому что сегодня особенный день! Сегодня — 1 июня! Международный день защиты детей! А это значит, что сегодня ваш день! День вашего беззаботного и счастливого детства! И мы объявляем этот день «Праздником детства»! Праздником, где можно шуметь, бегать, играть и просто радоваться жизни! Вы готовы зарядится энергией?

2. Основная часть

Игра «Веселый бубен»

- Тогда начнем с разминки. Я буду задавать ритм с помощью бубна, а вы его повторяйте своим телом. Быстрый ритм – частые движения н-р ногами или головой, плечами. Медленный ритм – движение в темп частями тела. Тишина (бубен прячется за спину) – вы замирает на месте. Темп игры постоянно увеличивается.

Игра «Море волнуется раз»

- Отлично размялись! А теперь давайте проверим вашу фантазию и внимание. Все знают игру «Море волнуется раз»? Правила те же. Пока я говорю считалку и делаю волны руками, вы бегаете по площадке и изображаете морских жителей. Как только я скажу: «Морская фигура, на месте замри!», вы замираете. А я буду ходить и выбирать самую интересную фигуру.

Игра «Общий рисунок»

- Вы такие молодцы! Столько энергии! А теперь давайте немного успокоимся и поработаем все вместе. Мы принесли с собой большой лист бумаги. Это будет наш «Остров Детства». Но он пока пустой. Давайте вместе нарисуем на нем то, без чего не бывает счастливого детства. Подходите по очереди, берите мелок или фломастер и рисуйте то, что вам хочется: солнце, мяч, мороженое, качели, улыбку — все, что связано с радостью! (Дети по очереди подходят и дорисовывают детали на общем рисунке)

- Посмотрите, какой замечательный «Остров Детства» у нас получился! Он яркий, веселый и создан всеми нами вместе. Это наш общий шедевр!

Игра «Танцевальный марафон»

- Многие из вас любят сладости, а как вам такая конфета? Она поможет нам отправиться в танцевальный марафон. Передаем конфету по кругу пока звучит музыка, у кого в руках останется конфета, тот показывает нам движение, а мы за ним повторяем.

Игра «Пузыри счастья»

- Пузыри у нас не простые, они приносят много счастья и чем больше вы их поймаете и лопните, тем больше счастья в вашей жизни будет.

Игра «Комплименты по кругу»

- В такой дружной компании хочется говорить друг другу только хорошие слова. Давайте встанем в большой круг. Я начну. Я передаю этот шарик своему соседу справа и говорю ему что-то приятное: «Алиса, у тебя красивая улыбка». Затем Алиса говорит комплимент своему соседу и передает шарик ему. И так по кругу, пока шарик не вернется ко мне.

3. Заключительная часть

-Ребята, посмотрите на наши лица. Они все светятся от улыбок! Наш «Праздник детства» подходит к концу. Мы сегодня много играли, смеялись и говорили друг другу добрые слова. И у нас для вас есть маленький сюрприз на память об этом дне. Это не просто конфеты. Это «Леденцы Настроения»! Желтый — для радости, красный — для веселья! Угощайтесь! Пусть ваше детство будет таким же ярким и сладким! С днем защиты детей! Счастья вам и радости! До новых встреч!

Ребята встают в паровозик дружбы и под музыку «Паровоз Букашка» выходят из зала.

 

 

 

День «Посвящение в послы»

Торжественная линейка «Посвящение в послы»

Цель: Создание торжественной атмосферы, закрепление статусов участников как «послов дружбы» и формирование чувства ответственности за подержание мира, взоимоподдержки в коллективе.

Оборудование: фрагменты карты, анаграммы, лепестки для цветка дружбы.

Ход мероприятия

1. Организационный момент

- Добрый день, юные дипломаты! Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на торжественной линейке, посвященной важному событию. Вчера вы переступили порог нашей Академии. Знакомились, узнавали друг друга. А сегодня все меняется, сегодня вы перестаете быть просто участниками смены летнего лагеря, сегодня мы будем посвящать вас в Послы Дружбы. А это не просто, это большая ответственность перед товарищами, перед своим отрядом, перед страной.

1. Основная часть

- Вчера вы уже прошли первые свои испытания и смогли доказать, что вы достойны стать послами Дружбы. Я верю, что каждый из вас станет хранителем мира и порядка в нашем лагере. Вчера вы смогли заработать первые свои драгоценные камни за командную работу, за творческий подход к оформлению своих штабов. А значит сегодня вы уже получите первые фрагменты нашей «Карты Единства».

«Конкурс визиток» - представление названия отряда, девиза, эмблемы.

- Но прежде чем я их вам вручу, давайте проведем небольшой конкурс визиток и познакомимся с нашими отрядами.

«Анаграммы»

- отлично, а насколько команды у нас эрудированы мы узнаем после следующего испытания. Какие слова спрятаны в анаграммах?

«Цветок дружбы»

- под всевидящим «Оком Гармонии» мы должны вырастить цветок Дружбы и указать какие качества нужны человеку, который может называться послом Дружбы.

«Клятва»

- я называю качества, которые вы выбрали для нашего цветка дружбы, а вы мне даете клятву поступать так в любых ситуациях.

Вручение первых фрагментов карты Единства

- вот теперь вы настоящие послы, а значит мы можем приступить к нашей миссии, восстановлению карты Единства, командиры делегаций получите первые фрагменты карты.

3. Заключительная часть

- А завершить наше посвящение я предлагаю «Кругом друзей»

Мы - команда!

Мы – друзья!

Разлучить нас всех нельзя!

 

Эстафета: «Пульс команды»

Цель: Развитие командного духа, ловкости, координации и внимательности.

Оборудование: Обручи, конусы (или кегли), ведра, мячики для сухого бассейна или теннисные шарики, ложки, мешки для прыжков, свисток, секундомер.

Ход мероприятия

1. Организационный момент

- Сегодня мы проверим не только вашу скорость, но и то, насколько дружно бьется пульс вашей команды. Чтобы победить, нужно действовать быстро, но главное — вместе! Ваша задача — пройти все испытания так, чтобы ни один участник не подвел команду. Готовы запустить сердце вашей команды? На старт... внимание... марш!

2. Основная часть

«Сердечный ритм» (Разминка)

- Запускаем первый импульс. Капитан бежит до ориентира (обруч), берет его и возвращается назад. Передает обруч следующему участнику.Первый участник держит обруч перед собой. По сигналу он должен добежать до фишки, положить обруч на землю, сделать вокруг него круг почета и бегом вернуться обратно, передав эстафету хлопком по ладони следующему.

«Кровеносная система» (Передача предмета)

Кровь (мяч) должна циркулировать по телу (команде) без сбоев.Участники становятся в колонну друг за другом на расстоянии вытянутой руки. У первого игрока в руках мяч. Задача — передать мяч над головой второму игроку, тот — третьему и так далее до конца колонны. Последний игрок, получив мяч, бежит вперед и становится первым. Эстафета продолжается, пока первый участник не вернется на свое место.

«Кардио-нагрузка» (Бег в мешках)

Проверяем выносливость нашего "сердца". Участник залезает в мешок, "прыгает" в нем до ориентира и обратно, передает мешок следующему.

Этап 4: «Насыщение кислородом» (Тоннель)

Суть этапа: Командная работа и гибкость.

Кислород (участник) должен обогатить каждую клеточку организма (проползти через всех). Вся команда выстраивается в линию, широко расставив ноги. Последняя пара смыкает руки, образуя кольцо. Это начало тоннеля. По сигналу последний участник проползает через "тоннель", состоящий из ног товарищей. Когда он выползает спереди, он снова встает в пару с первым участником, расширяя тоннель. Затем ползет следующий. Эстафета считается завершенной, когда вся команда переползла на другую сторону площадки.

«Импульс» (Гонка с ложкой)

Важно удержать правильный ритм и не сбиться. Участникам выдается столовая ложка и шарик для пинг-понга. Нужно пронести шарик в ложке до ориентира и обратно, стараясь не уронить. Если шарик упал — поднять его и продолжить движение с того же места.

1. Заключительная часть

«Единство пульса»

Пока шла эстафета, помощники вожатых спрятали части большого бумажного сердца (по количеству команд) на территории площадки. Ребята получают задание найти все части своего сердца, собрать его на мольберте или просто на траве и прокричать название своей команды.

«Сегодня вы показали отличный результат! Вы доказали, что пульс вашей команды бьется ровно и сильно. Неважно, кто пришел к финишу первым, а кто последним. Главное, что вы были одной командой, поддерживали друг друга и честно боролись. Победила дружба! А за ваши старания и отличное настроение каждая команда получает награду!»

 

«Культура Славян»

Викторина «Россия – Родина моя»

Цель: Формирование познавательного интереса к истории и культуре России, воспитание чувства патриотизма и любви к родному краю.

Оборудование: Карта России (настенная или интерактивная), флаг России, герб (двуглавый орел), Красная площадь, береза, матрешка, балалайка, Гимн России, песня «Во поле береза стояла», звуки леса (для физкультминутки).Подарки для участников (наклейки, раскраски с символикой России).

Ход мероприятия

1. Организационный момент

(Звучит спокойная, торжественная музыка. Дети входят и садятся на стульчики).

- Здравствуйте, ребята! Я очень рад вас видеть. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Какое у вас настроение? (Ответы детей). Замечательно!

Ребята, мы с вами живем в очень большой и красивой стране. Как она называется? (Ответы детей: Россия). Правильно! Россия — это наша Родина. Это место, где мы родились, где живут наши мамы и папы, бабушки и дедушки. Сегодня мы с вами отправимся в небольшое путешествие по нашей стране и узнаем о ней много интересного. Мы проведем викторину «Россия — Родина моя».

2. Основная часть

- Для начала давайте проверим, как вы знаете главные символы нашей страны.

Задание 1. «Символы России» (Ведущий показывает картинки или слайды)

Посмотрите на этот флаг. Какого он цвета? (Белый, синий, красный). Правильно! Это флаг нашей страны.

А это что за птица с двумя головами? (Показывает герб). Это орел — герб России. Он очень сильный и зоркий.

А теперь загадка: В небе я гордо вьюсь, Белый, синий — я зовусь... Что это? (Флаг). Молодцы! Вы отлично знаете символы!

Задание 2. «Музыкальная шкатулка» (Звучат отрывки из песен)

- В России очень любят петь и танцевать. Давайте послушаем музыку и угадаем, что это за инструменты. (Включается отрывок игры на балалайке). Что это звучит? (Балалайка). (Включается отрывок песни «Во поле береза стояла»). О чем поется в этой песне? (О березе). Правильно! Береза — это дерево-символ России.

Задание 3. «Столица нашей Родины» (Ведущий показывает картинку с изображением Кремля и Красной площади).

- У каждой страны есть главный город — столица. Столица нашей Родины — город Москва. Посмотрите на эту красивую картинку. Это Красная площадь и Кремль. Это самое сердце нашей страны. Вопрос: В каком городе находится Красная площадь? (В Москве). Верно!

Задание 4. «Народные промыслы» (Ведущий показывает матрешку, расписную ложку или хохломскую игрушку).

- Посмотрите, какая красивая кукла! Она не простая. Если ее открыть, внутри еще одна, а в той — еще одна! Как называется эта кукла? (Матрешка). А эти узоры на ложках? Это наши русские мастера так красиво их расписывают. Такие вещи называются народными промыслами.

Задание 5. «Собери флаг»

- А теперь давайте сами сделаем флаг России. (На доске или мольберте нарисован контур флага из трех полос. Детям выдаются вырезанные из цветной бумаги полоски: белые, синие и красные).

- наша задача — правильно наклеить полоски на флаг.

С какого цвета начинается наш флаг? (С белого). Клеим белую полоску сверху.

Какой цвет посередине? (Синий). Клеим синюю полоску в середину.

А какого цвета полоска внизу? (Красная). Клеим красную полоску вниз.

(Дети выполняют задание под руководством ведущего или воспитателя. Ведущий помогает тем, кому трудно).

3.Заключительная часть

- Посмотрите, какие красивые флаги у нас получились! Вы все большие молодцы! Вы сегодня очень хорошо отвечали на вопросы, были внимательными и активными.

Ребята, наша страна очень большая и могучая. Я желаю вам расти здоровыми, умными и всегда любить свою Родину — Россию! А за то, что вы так старались, вас ждут небольшие подарки!

 

«Народы Поволжья»

Познавательная викторина «Волжские напевы»

Цель: Формирование первичных представлений о Поволжье, его природе и культуре через игровую деятельность.

Оборудование: Проектор и экран, аудиоколонки презентация с крупными, яркими изображениями: река Волга, лотос, осетр, кленовый лист, матрешка, гармонь, большая карта России с выделенной голубой полосой реки Волги, крупные картинки осетра и лотоса, бумажные кораблики по количеству детей, пазлы из 2-4 крупных деталей (изображение матрешки, самовара).

Ход мероприятия

1. Организационный момент и введение в тему

(Дети входят под спокойную народную мелодию, например, "Течёт ручей". Ведущий встречает их у входа).

Здравствуйте, ребята! Я очень рад вас видеть. Посмотрите, какая сегодня хорошая погода. Давайте улыбнемся друг другу! (Проводится короткая игра на сплочение: ведущий говорит "Хлоп!" — дети хлопают в ладоши. Говорит "Топ!" — топают ногами. Повторить 2-3 раза).

- Ребята, мы с вами живем в большой и красивой стране — России. В нашей стране много рек и озер. Но есть одна самая главная, самая большая и широкая русская река. Она называется... (пауза) ...Волга! (На экране появляется крупное изображение карты России с рекой Волгой. Ведущий показывает на карте). Это наша матушка-Волга. Сегодня мы отправимся в небольшое путешествие по этой реке. Мы будем играть, петь песни и узнавать новое.

2. Основная часть

Оригами «Кораблик»

- Готовы? На чем же мы отправимся в путешествие? Сделаем кораблики для нашего путешествия, старшие ребята помогают младшим.

«Кто живет в реке?»

- Наш корабль плывет по Волге. Посмотрите в воду. Кто же там живет? (На экране появляются изображения разных рыб: щука, карась, золотая рыбка и ОСЕТР). Я буду называть рыбу, а вы, если это правильная рыба, которая водится в Волге, — хлопайте в ладоши. Если нет — молчите. (Ведущий называет рыб медленно и четко):

• Щука? (Дети хлопают) Правильно!
• Золотая рыбка? (Дети молчат) Это из сказки.
• Осетр? (Дети хлопают) Верно! Это царь-рыба Волги.
• Кит? (Дети смеются и молчат) Киты живут в океане.

«Что растет на берегу?»

- Плывем дальше. На берегах Волги растут красивые цветы. Один из них особенный. Он растет прямо в воде. Называется он... (На экране появляются изображения розы, ромашки и ЛОТОСА). Давайте попробуем собрать этот цветок. У меня есть волшебные лепестки. Давайте из них сделаем лотосы. Молодцы! Получился красивые цветы.

Музыкальная пауза: «Передай тюбетейку»

- Сейчас мы будем передавать друг другу вот эту маленькую тюбетейку под музыку. Когда музыка остановится, тот, у кого в руках она окажется, выходит в центр и танцует так, как ему нравится! Все остальные ему хлопают!

«Собери символ России»

- Наше путешествие подходит к концу. И я хочу спросить: какой самый известный русский сувенир вы знаете? (На экране появляется изображение МАТРЕШКИ). Правильно, матрешка! Матрешка — это тоже наш символ, как и Волга. Она яркая, нарядная. Давайте соберем такую же! Какие молодцы! Все команды справились отлично!

3. Заключительная часть

- Вот и закончилось наше путешествие по матушке-Волге. Вы были замечательными путешественниками! (Подводим итог каждой игре, но не оцениваем, а констатируем факт: "Мы узнали про осетра", "Мы собрали красивый лотос", "Мы потанцевали").

За то, что вы были такими активными, смелыми и любознательными, каждый из вас получает маленький подарок от реки Волги.

«Кавказские традиции»

Игровая программа «Горское гостеприимство»

Цель: Формирование у детей представлений о традициях гостеприимства и обычаях народов Кавказа через игровую деятельность, сенсорный опыт и создание ситуации успеха.

Оборудование: Элементы национальных костюмов (папахи, платки, жилеты) – простые, безопасные, большой стол, накрытый яркой скатертью, игровая посуда (деревянная, глиняная или пластиковая), бутафорская еда (фрукты, овощи, лепешки), красиво оформленный «Каравай» (можно использовать настоящий или муляж), кукла-младенец, украшенная корзина или стилизованная «люлька» (короб, устланный тканью), горская народная музыка (спокойная, ритмичная) и торжественная музыка для встречи гостей.

Ход мероприятия

1. Организационный момент

(Звучит спокойная горская музыка. Дети в национальных костюмах сидят на стульчиках полукругом. - Асса! Салам алейкум, дорогие друзья! Здравствуйте! Я — житель гор. Я рад видеть вас в нашем ауле! У нас сегодня большой праздник — день гостеприимства!

(Ведущий подходит к каждому ребенку, легко касается плеча, улыбается и говорит: «Здравствуй! Рад тебя видеть!»).

- В горах говорят: «Гость в дом — радость в дом!». Как мы встречаем гостя? Мы ему улыбаемся! Давайте все вместе улыбнемся друг другу. Вот так! (Показывает широкую улыбку). А еще гостя нужно угостить. Чем мы угостим? (Показывает на муляжи фруктов). Яблоком? Медом? Вкусным чаем?

2. Основная часть:

- У нас сегодня важный гость. (Вносит куклу-младенца, красиво завернутую). Это наш самый маленький гость! Его нужно встретить по-особенному. Но сначала давайте подготовимся.

(Дети подходят к столу). Посмотрите, какой у нас стол. Он пустой. Гостя за пустой стол не посадишь. Что нам нужно? (Ответы детей или подсказки: посуда, еда).

Игра-практика «Накроем на стол»:

Задание 1: Ведущий просит детей расставить на столе большие тарелки перед каждым стулом.

Задание 2: Положить рядом с тарелкой ложку и пиалу.

Задание 3: В центр стола дети ставят «Каравай».

Задание 4: Разложить вокруг каравая бутафорские угощения: яблоки, виноград, лепешки.

(Во время выполнения задания звучит ритмичная музыка. Ведущий помогает каждому ребенку, хвалит за каждое действие: «Молодец, ты поставил тарелку ровно!», «Как аккуратно ты положил яблоко!»). Посмотрите, какой богатый стол у нас получился! Теперь можно звать гостей.

Этюд-игра «Горское приветствие»

- В горах есть особый обычай приветствия. Мужчины пожимают друг другу руки и обнимаются. Давайте попробуем! (Дети становятся в круг. Ведущий подходит к одному ребенку, протягивает руку для рукопожатия (легкого), затем аккуратно обнимает его за плечи. Музыка меняется на более торжественную). А теперь вы поздоровайтесь друг с другом так же вежливо и крепко! (Дети по кругу выполняют ритуал приветствия). Вот как здорово у нас получилось! Мы показали свое уважение.

Знакомство с обычаем: «Укладывание в люльку»

- А теперь я расскажу вам о самом главном обычае. Когда в горской семье рождается малыш, его показывают всем-всем родственникам. Это очень важный день. А потом малыша укладывают в его первую колыбельку — люльку. Это значит, что его приняли в большую семью и будут о нем заботиться. Смотрите, какой он маленький. Давайте все вместе проводим его до его первого ложа.

(На почетном месте стоит украшенная корзина-«люлька»). Мы кладем малыша очень бережно, тихонько. (Аккуратно укладывает куклу в люльку). Вот так. Теперь он будет сладко спать под нашу музыку.(Ведущий предлагает каждому ребенку подойти и «поправить» одеяльце у куклы или просто погладить его по головке).

4. Заключительная часть «Подарок для гостя»

- Наш маленький гость уснул. Мы показали ему наше гостеприимство. А теперь давайте угостим друг друга! (Дети садятся за стол. Ведущий раздает всем по кусочку от «Каравая» или по муляжу яблока). Угощайтесь! На здоровье! Вы сегодня были настоящими друзьями горского народа — добрыми, гостеприимными и заботливыми. (Под спокойную музыку дети «пьют чай» и едят угощение).

«Народы Сибири»

Игровая программа «Тайга зовёт»

Цель: Создание условий для эмоционального отклика и познавательной активности через игровую деятельность; знакомство с культурой народов Сибири.

Оборудование: Аудиозапись со звуками тайги (пение птиц, шум ветра), национальные мелодии, макет чума, игрушечные олени, рыбы (из фетра или пластика), корзина с шишками, крупные бусы, веревка, муляжи ягод (брусника, клюква), карточки с изображением животных тайги (медведь, лиса, белка, волк, элементы национальной одежды.

Ход мероприятия

1. Организационный момент

(Звучат звуки леса – пение птиц, шелест листвы).

- Здравствуйте, ребята! Послушайте… Что это за звуки? Это поют птицы в лесу. Мы с вами оказались в самом сердце большого-большого леса. Как называется этот лес? (Ответы детей).

Правильно, это тайга! Тайга — это огромный дом для зверей, птиц и людей. Сегодня нас позвала в гости сама Тайга, чтобы познакомить со своими друзьями — мудрыми народами, которые живут здесь испокон веков. Ребята, а вы знаете, что все мы живем в одной большой стране? И хотя мы разные, мы дружим и помогаем друг другу. Этот год у нас объявлен Годом единства народов. Давайте возьмемся за руки и покажем, как мы едины! (Дети встают в круг, берутся за руки).

Молодцы! А теперь давайте отправимся в путешествие к нашим друзьям, которые живут в тайге. Они научат нас своим секретам выживания в лесу.

1. Основная часть

Игра-эстафета "Перенеси припасы"

- Наши друзья-ханты очень сильные и выносливые. Чтобы пережить долгую зиму, им нужно заготовить много еды. Поможем им собрать припасы? (На одном конце зала стоит красивая корзина с шишками и крупными бусами. На другом - пустая корзинка). По очереди перенести по одному предмету (шишке или бусине) из полной корзинки в пустую. Какие вы молодцы! Вы помогли собрать столько запасов на зиму! Теперь никто не останется голодным.

Изготовление чумов

А где же живут наши друзья? Не в обычных домах, как мы с вами. У них есть свой лесной домик. Он называется…Чум! Давайте построим наш собственный маленький чум прямо здесь.

Вот он, наш чум! Внутри тепло и уютно. Здесь нет телевизора и компьютера. Чем же люди занимаются длинными вечерами? Они слушают сказки, играют и рассказывают истории о лесе.

Игра "Угадай животное"

- Лесные жители часто заглядывают в гости к людям. Сейчас я буду показывать вам картинку, а вы попробуйте угадать, кто это, и показать, какие звуки он издает.

Показ картинки с медведем. "Как рычит медведь?" (Дети рычат).

Показ картинки с лисой. "А как крадется хитрая лисичка?" (Дети показывают руками, как лиса ходит).

Показ картинки с белкой. "Что делает белка?" (Дети могут изобразить, как белка грызет орешек или прыгает).

Отлично справились! Вы настоящие таежные следопыты!

Игра «Добудь пищу»

Ребята, а чем питаются люди в тайге? Где они берут еду? (Ответы детей). Верно, они охотятся и ловят рыбу. Сейчас мы с вами потренируемся в этом непростом деле. (рыбалка и охота из лука)

Игра "Дары тайги"

- Но еще сибиряки очень любят то, что дарит им щедрый лес. Закройте глаза и протяните ручки вперед. (Ведущие кладут каждому ребенку в ладошку либо пластиковую/резиновую ягоду брусники/клюквы, либо кедровый орешек). Что у вас в руке? Попробуйте угадать на ощупь и рассмотреть. Ягоды дают силы и здоровье. Спасибо тебе, Тайга!

1. Заключительная часть

- Наше путешествие подходит к концу. Нам пора возвращаться. Но прежде чем мы выйдем из нашего чума, давайте вспомним, чему мы сегодня научились.

Кто живет в тайге? (Люди, звери) Как называется их домик? (Чум). Что мы делали? (Собирали шишки, угадывали зверей). Главный секрет сегодняшнего дня какой? (Мы все разные, но мы можем дружить и помогать друг другу!)

«Восточные народы России»

Фестиваль «Шелк и Фарфор»

Цель: Создание позитивной эмоциональной атмосферы, развитие познавательного интереса к культуре народов России через простые действия и сенсорный опыт. Ключевые принципы адаптации:

Оборудование: фарфоровая посуда, статуэтка, шелковый шарф, гимнастические палки, скакалка, санки, изображение и звуки варгана, шумовые инструменты, крупный пазл алтайской юрты, воздушный пластилин.

Ход мероприятия

1. Организационный момент

(Звучит спокойная, красивая музыка с восточными мотивами. На сцену выходят ведущие).

- Здравствуйте, ребята! Я так рад вас видеть! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь соседу. Какие вы сегодня красивые! Мы собрались здесь, чтобы отправиться в путешествие. Мы отправимся далеко-далеко на Восток нашей страны. Там живут другие народы. У них другая одежда, они поют другие песни. Но они — наши друзья. Они тоже любят свою Родину — Россию.

2. Основная часть

Наш праздник называется «Фарфор и шелк». Показывает фарфоровую чашку или статуэтку. Фарфор — это такой красивый белый материал. Он гладкий и звенит, если по нему легонько постучать. Легко стучит ложечкой.

А шелк — это самая мягкая ткань на свете. Показывает большой отрез блестящей ткани. Она гладкая и прохладная. Хотите потрогать? (Подходит к детям и дает им прикоснуться к ткани). Сегодня мы будем играть, слушать музыку и узнавать новое о наших восточных друзьях.

«Бурятские лошадки»

- Ребята, в Бурятии главный помощник человека — это конь! Давайте превратимся в бурятских всадников! Дети садятся верхом на палки. Под ритмичную музыку они выполняют простые движения: Скачут по кругу шагом. Скачут галопом. Останавливаются по команде «Тпру-у-у!». Главное — участие и радость от движения, а не скорость.

«Оленья упряжка Севера»

- На Севере, в Якутии, люди передвигаются на оленьих упряжках. Олени сильные и выносливые. Нам нужно отвезти груз из одного чума (домика) в другой. Ребенок тянет за собой санки/веревку до определенной отметки, оставляет там «груз» и возвращается обратно. Можно делать это по очереди или помогать друг другу толкать санки.

«Музыка гор – Тыва»

Посмотрите, какой интересный музыкальный инструмент. Это варган. Чтобы он зазвучал, его прижимают к зубам. Включается запись горлового пения (очень короткая, 20-30 секунд). Затем детям раздают шумовые инструменты (маракасы, бубны). Задача — простучать простой ритм, который покажет ведущий. Не страшно, если кто-то ошибется. Все хлопают каждому участнику.

«Алтайская юрта»

- Люди Алтая живут в своих домах — юртах. Давайте поможем собрать такую юрту, чтобы нашим игрушкам было где спрятаться от дождя». Дети все вместе собирают пазл на полу. Это упражнение на взаимодействие и логику. Когда юрта собрана, можно положить внутрь игрушечных животных (оленя, лошадку).

Творческая мастерская «Подарок другу»

- Мы узнали много нового о наших друзьях с Востока. Давайте сделаем им подарок. Мы слепим из этого воздушного пластилина статуэтку или посуду для наших друзей.

3. Заключительная часть «Круг дружбы»

- Ребята, наше путешествие подошло к концу. Вы были такими смелыми путешественниками! Вы катались на лошадях, помогали оленям, слушали музыку и сделали чудесные подарки. Теперь давайте покажем, какая большая дружба нас объединяет.

Игра «Передай тепло»: Ведущий берет в свои ладони ладонь стоящего рядом ребенка и говорит ему доброе слово или комплимент («Ты молодец», «У тебя красивое платье»). Этот ребенок поворачивается к следующему, пожимает ему руку и говорит свое доброе слово. Так по цепочке «тепло» передается по всему кругу.

- Спасибо вам, друзья! До новых встреч! (Под спокойную музыку дети могут обняться или просто постоять в кругу).

«Азия в России»

Игровая программа «Игры народов Азии»

Цель: Создание положительного эмоционального фона, развитие крупной и мелкой моторики, внимания и коммуникативных навыков через знакомство с играми народов Азии.

Оборудование: платок для завязывания глаз, один тапок, маска и бумажный или тканевый хвост дракона на булавке.

Ход мероприятия

1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Какие вы сегодня нарядные и веселые! Посмотрите, ребята, мы с вами находимся в самом обычном зале. Но сейчас мы взмахнем волшебной палочкой... Ой, а где же она? (Ищет) А, вот она! (Показывает яркий шелковый платок). Этот платок не простой, он привезен из далекой-далекой Азии. Азия — это огромный край, где живут разные народы. Там высокие горы, бескрайние степи и очень добрые люди. Они любят играть в свои особенные игры. А вы хотите поиграть в эти игры? Давайте все вместе скажем «Да!» и похлопаем в ладоши! Замечательно! Тогда давайте начнем наше путешествие. Для начала нам нужно немного размяться.

Разминка «Ветер в горах»

«Ветер дует»: Руки вверху, качаемся из стороны в сторону: «У-у-у-у».

«Солнце светит»: Ручки в стороны, улыбаемся: «Ля-ля-ля».

«Идет дождь»: Стучим пальчиками по ладошке: «Кап-кап-кап».

«Выглянуло солнышко»: Ручки вверх, растопыриваем пальчики.

1. Основная часть

«Кот и мышки» (Корейская народная игра)

Выбирается один «кот». Коту завязывают глаза платком. Все остальные дети — «мышки». Они сидят на стульчиках или стоят в кругу. «Кот спит на печке». Дети тихо сидят. «Кот проснулся!». Кот снимает повязку и говорит: «Мяу!». В этот момент все «мышки» начинают бегать по залу и пищать: «Пи-пи-пи!». Задача кота — поймать (дотронуться) любую «мышку». Пойманная «мышка» становится новым котом.

«Башмачки» (Узбекская народная игра)

Дети садятся в круг на пол или на стульчики. Дети передают ботиночек друг другу по кругу за спиной. Тот, у кого в руках оказался ботиночек, когда затихла музыка, должен быстро надеть его на ногу и пройтись по кругу «как важный господин/госпожа». Все остальные ему хлопают. Игра повторяется несколько раз.

«Тишина» (Японская игра на внимание)

- В Японии ценят тишину и спокойствие. Давайте поиграем в игру "Тишина".

Ведущий дает простые команды:

«Хэй!» — все поднимают руки вверх.

«Ёй!» — все приседают и обхватывают колени руками.

«Сэйдза!» — все садятся на колени (или просто замирают на месте).

Ведущий сначала делает это медленно, а потом начинает ускорять темп и путать детей словами. Главное — не точность выполнения, а попытка следовать команде и веселье от процесса.

«Поймай хвост дракона» (Китайская игра)

Дети становятся друг за другом и кладут руки на плечи впереди стоящему. Получается «дракон».

Первый ребенок в цепочке — это «голова дракона», а последний — «хвост». К последнему ребенку незаметно прикрепляется ленточка-хвост.

Задача «головы» — поймать свой собственный хвост. При этом «тело дракона» не должно разрываться (руки не убирать).

Дети двигаются по залу, извиваясь как змея. Это вызывает много смеха. Когда голова поймала хвост, можно выбрать других детей на роль головы и хвоста.

1. Заключительная часть «Шелковый путь дружбы»

- Ребята, вы сегодня были такими молодцами! Вы играли в игры народов далекой Азии. Вы были ловкими мышками, быстрыми дракончиками и внимательными японцами! Этот шелковый платок — символ нашей дружбы. Он очень гладкий и приятный на ощупь. Давайте передадим его друг другу по кругу и скажем своему соседу доброе слово или просто улыбнемся. Как тепло стало от ваших слов! Наше путешествие подошло к концу. Давайте все вместе возьмемся за руки и скажем: «До новых встреч!».

«Сила традиций»

Квест «Мудрость предков»

Цель: Развитие познавательных способностей, мелкой моторики, навыков командной работы и знакомство с элементами русской народной культуры.

Оборудование: Карта-схема маршрута, пазлы, шнурки, шаблоны деревянных ложек, клей, крупы (гречка, пшено), листы бумаги, аудиозапись русских народных мелодий.

Ход мероприятия

1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие во времени. Мы перенесемся в прошлое, к нашим мудрым предкам. Они оставили нам послание, но чтобы его получить, нужно пройти испытания и доказать, что вы — достойные потомки. Готовы? Дети делятся на две команды («Богатыри» и «Мастера»), выбирают капитанов. Каждая команда получает маршрутный лист.

2. Основная часть

Станция 1 «Сила и смекалка»

- Здравствуйте, путники! Чтобы получить первую часть карты, нужно показать свою силу и умение работать вместе.

Задание «Силачи» (Командное): На полу лежит толстая веревка (или канат). Задача команды — не перетягивать её друг у друга, а синхронно тянуть за оба конца так, чтобы поднять с пола небольшой мешочек с «сокровищами» (например, муляжами овощей). Это развивает координацию и учит действовать сообща.

Задание «Пазлы» (Индивидуальное/Парное): Каждому ребенку или паре выдается большой пазл из 4-6 крупных деталей. После выполнения заданий Хранитель выдает команде часть послания.

Станция 2 «Традиции ремесел»

- Наши предки были великими мастерами. Они украшали свой дом и одежду, чтобы в них жило счастье. Покажите и вы свое умение!

Задание «Роспись деревянной ложки» (индивидуальное) На столе лежат шаблоны деревянных ложек, а также мисочки с сухой крупой (гречка, пшено). Задача — выложить на клеевую основу простой узор (солнце, ромб, волна), используя крупу. Это упражнение отлично развивает мелкую моторику.

Задание «Бусы для матушки» (командное) На веревочке нужно нанизать крупные деревянные бусины или сушки с большими отверстиями.

После выполнения заданий Хранитель выдает вторую часть послания.

Станция 3 «Песня да пляска»

- Мудрость предков живет не только в делах, но и в песнях да танцах! Веселитесь!

Задание «Танец-игра»: Включается веселая народная музыка (например, «Калинка»). Ведущий показывает простые движения:

Руки на пояс, притопы ногами.

Хлопки перед собой и по коленям.

Поворот вокруг себя. Задача — повторять движения всем вместе.

Задание «Звонкая ложка»: Каждому ребенку выдается деревянная ложка. Под музыку нужно отстучать простой ритм, который задает Хранитель (например: тук-тук-пауза-тук).

После выполнения заданий Хранитель выдает третью и последнюю часть послания.

1. Заключительная часть

Команды собираются вместе у ведущего. Они складывают полученные части послания, и кто ни будь из детей его зачитывает.

«Здравствуйте, дорогие потомки! Мы гордимся вами. Вы показали силу в команде, ловкость в руках и веселье в сердце. Помните главный завет предков: живите дружно, трудитесь с радостью и помогайте друг другу».

Рефлексия:

Что вам понравилось больше всего?

Какое задание было самым трудным? А самым веселым?

Вы большие молодцы!

 

«Тайны Шёлкового пути»

 

Квест-игра «По следам караванов»

Цель: Познакомить детей с понятием Великого шелкового пути, показать разнообразие культур стран-участниц. Развивать мелкую моторику, внимание, память, навыки коммуникации и взаимодействия в коллективе. Воспитывать уважение к культуре других народов, чувства дружбы и взаимопомощи.

Оборудование: Карта маршрута (Китай -Средняя Азия -Русь), игрушечные верблюды или просто картинки с изображением каравана, которые будут перемещаться по карте после каждого этапа, листы белой бумаги, восковые мелки или акварель, шаблоны бабочек из тонкой бумаги, большие листы ватмана с нарисованными контурами ковра, пластилин разных цветов, мисочки со специями, наборы деревянных кубиков или деталей конструктора, картинка-образец терема, красивый сундук.

Ход мероприятия

1. Организационный момент

(Дети собираются полукругом перед картой)

- Здравствуйте, ребята! Посмотрите на эту карту. Давным-давно, когда еще не было самолетов и быстрых поездов, люди путешествовали на верблюдах. Их называли купцами, а группы верблюдов – караванами. Они везли через всю землю удивительные товары: нежный шелк из Китая, сладкие специи из Персии... И однажды один такой караван отправился в далекое путешествие к нам, на Русь. Но вот беда! По дороге он растерял все свои сокровища! Нам с вами предстоит стать помощниками этого каравана. Мы пройдем по его следам, выполним задания в разных странах и поможем собрать потерянные дары. За каждое выполненное задание мы будем передвигать нашего верблюда по карте ближе к финишу. Вы готовы отправиться в путь?Тогда наш первый шаг ведет нас в страну, где делают самый гладкий и легкий материал в мире – шелк. Это страна Китай!

2. Основная часть

Станция «Китай»

- В Китае секреты изготовления шелка хранили очень строго. А мы сегодня станем мастерами и научимся создавать красивые узоры. Перед вами лежат бумажные бабочки. Ваша задача: положить бабочку на чистый лист бумаги и аккуратно закрасить фон вокруг нее любым цветом. Когда вы снимете бабочку, на ее месте останется белый силуэт. Практическая работа детей.

- Какие чудесные платки у вас получились! Наш караван очень рад такому подарку. Давайте передвинем его на карте!" (Один из детей переставляет фигурку верблюда на следующую точку на карте).

Станция «Персия»

- Наш путь лежит дальше, в жаркую страну Персию, известную своими ароматами и коврами! В Персии жили замечательные мастера, которые ткали ковры с волшебными узорами. Ковры там были не только красивыми, но и пахли травами и специями. Мы тоже попробуем сделать свой ковер.

Посмотрите, здесь есть основа для ковра. Нам нужно заполнить узором пустые места. Для этого мы будем использовать пластилин. Берите кусочек, разминайте его в руках и заполняйте клеточку. А чтобы наш ковер стал самым душистым в мире, мы добавим ему запаха.

- Посмотрите, какой пестрый и ароматный ковер у нас получился! Он согреет любого путника. Караван благодарит вас за помощь! Отправляемся дальше. (Передвижение фигурки верблюда на карте).

Станция «Русь»

- И вот мы почти дома! Впереди последняя остановка – наша родная Русь! На Руси купцов всегда ждали с нетерпением. Чтобы показать свое гостеприимство, русские мастера строили для них самые лучшие и высокие терема. Давайте и мы построим для нашего уставшего каравана крепкий и красивый дом. Ваша задача – построить башенку или целый терем из этих кубиков. Постарайтесь, чтобы ваша постройка была высокой и не упала.

3. Заключительная часть «Сокровищница»

Вот мы и дошли до конца пути! Благодаря вашей помощи, труду и смекалке караван смог добраться домой и сохранить свои богатства. А главный дар, который вы принесли – это дружба и единство. Ведь вместе любое дело по плечу! За вашу смелость и доброту хозяин каравана оставил для вас этот сундук с сокровищами. Здесь подарки для каждого из вас!

 

«Единство через спорт»

Квест «Путь к Олимпу»

Цель: Создание атмосферы дружбы и единства, развитие координации движений, ориентации в пространстве и коммуникативных навыков.

Оборудование: Карта России с отмеченными «станциями» (городами), «Олимпийский огонь» (кубок с красной тканью или светодиодной гирляндой), конусы, обручи, мячи разного размера, мешочки с песком («гранаты»), корзина, канат, эстафетные палочки, маты.

Ход мероприятия

1. Организационный момент

- Ребята, здравствуйте! Вы знаете, что такое Олимпийские игры? Это большой спортивный праздник, где лучшие спортсмены со всего мира соревнуются в силе, ловкости и скорости. Но чтобы попасть на Олимпиаду, нужно пройти сложный путь тренировок. Сегодня мы с вами станем настоящей Олимпийской сборной России! Наша страна — многонациональная. В нашей сборной есть представители разных народов, и наша сила — в единстве! Мы должны пройти 5 спортивных испытаний, чтобы зажечь главный Олимпийский огонь. Готовы доказать, что вы — настоящая команда? Тогда вперед, на «Путь к Олимпу»!

2. Основная часть

Станция 1: «Москва — Эстафета дружбы»

- Наш путь начинается в Москве. Это старт нашей эстафеты. Главное правило — передать палочку из рук в руки. Не уронили? Молодцы! Вы показали отличную скорость и слаженность. Мы получили "Билет на самолет" до следующего города!

Станция 2: «Якутия — Северное многоборье»

- Мы прилетели в Якутию! Здесь живут очень сильные люди. Чтобы выжить в суровых условиях Севера, нужно быть выносливым. Давайте проверим вашу силу! Тянем канат вместе! А теперь проверим меткость и силу броска! Дальше мы отправимся на поезде.

Станция 3: «Кавказ — Горная тропа»

- Мы у подножия Кавказских гор! Здесь нужна не только сила, но и ловкость, чтобы пройти по узким горным тропам. Ваша задача — пройти по этой скамейке ровно, как канатоходец, а затем ловко оббежать все вершины!». Дальше в путь мы отправимся на скакунах.

Станция 4: «Татарстан — Национальная борьба (Куреш)»

- В Татарстане очень популярна борьба Куреш. Это не просто сила, но и хитрость! Сейчас мы сыграем в игру на внимание. Передаем мяч по кругу под музыку. Тот, у кого мяч остался в руках при тишине, выполняет задание! Сейчас мы отправимся в место где есть моря и даже океан, и мы туда поплывем на ….?

Станция 5: «Дальний Восток — Морская регата»

- Наше путешествие заканчивается на берегу Тихого океана! Морякам нужна меткость, чтобы спасти утопающих. Помогите нам забросить спасательные круги в воду!

3. Заключительная часть. Зажжение Олимпийского огня

Все команды собираются в центре зала у карты России и символического постамента с «Олимпийским огнем» (выключенным).

- Ребята! Вы прошли невероятный путь! Вы были быстрыми как ветер (Эстафета), сильными как якутские богатыри (Перетягивание), ловкими как горные козероги (Полоса препятствий), внимательными как борцы Куреш и меткими как моряки-спасатели!

Вы доказали главное: когда мы вместе — мы непобедимы. Вы — настоящая Олимпийская сборная России! В честь нашего единства и дружбы я объявляю зажжение главного Олимпийского

 

Полный текст статьи см. в приложении.