Анализ воспитательной работы классного руководителя в 5«Б» классе

Автор: Домникова Ольга Александровна

Организация: МОУ Раменская СОШ №8

Населенный пункт: г.Раменское

На начало учебного года в классе обучалось 30 человек, на конец – 31, 17 мальчиков и 14 девочек. Многодетные: 5 человек (Бушуев Дмитрий, Кандаев Артем, Сбродова Александра, Синева София, Ульянин Егор).

По итогам года в 5 «Б» классе 3 человека завершили обучение с отличием: Веревкина Варвара, Тюренкова Яна, Уколова Варвара. На «4» и «5» учатся 20 человек.

Наиболее слабые учащиеся – Якушкина Дарья, Умаханов Абдул-Малик.

Учащиеся заняты дополнительным образованием. Посещают занятия и секции в школе (танцы «Вдохновение», «Гитара», ) и вне ее (хоровая школа, самбо, хоккей, футбол, легоконструирование, спортивное ориентирование, балет, водное поло, ).

Воспитание ориентировано на достижение современного воспитательного идеала – это высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

В этом учебном году стояли следующие цели и задачи воспитательной работы с классом:

Обеспечение доступного и качественного образования в школе в соответствие со стратегией развития российского образования, современными потребностями общества и каждого гражданина. Создание условий для формирования конкурентноспособной личности, с высоким уровнем самоконтроля и самосовершенствования, ориентированной на творческое развитие.

Задачи воспитания обучающихся:

- усвоение ими знаний, норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально значимых знаний);

- формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие);

- приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применения полученных знаний;

- достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в соответствии с ФГОС.

Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности общеобразовательной организации по основным направлениям воспитания в соответствии с ФГОС:

− гражданское воспитание

− патриотическое воспитание

− духовно-нравственное воспитание

− эстетическое воспитание

−физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия

− трудовое воспитание − экологическое воспитание − ценности научного познания.

Каждое из них представлено в соответствующих модулях воспитания и реализуется через план воспитательных мероприятий, утвержденный на текущий учебный год. В программе представлены 14 модулей:

1. Школьный урок

2. Внеурочная деятельность

3. Классное руководство

4. Основные школьные дела

5. Внешкольные мероприятия

6. Взаимодействие с родителями

7. Самоуправление

8. Профилактика и безопасность

9. Профориентация

10. Детские общественные объединения

11.Экскурсии,экспедиции,походы

12. Организация предметно-пространственной среды

13. Волонтерство

14. Дополнительное образование

15. Профилактическая работа по результатам СПТ

 

Модуль «Школьный урок»

 

Использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, проблемных ситуаций для обсуждения в классе возможно при изучении таких дисциплин как биология, литература, ОБЗР, английский язык, история, технология, родная литература. В план воспитательной работы на учебный год были внесены темы уроков, которые рассматривают вопросы и понятия уголовного и административного права, безопасности, здоровья, профессиональной ориентации, патриотизма, эмоционального состояния, ответственность за свое поведение, жизнь и здоровье и многое другое.

2 сентября проведен Урок Знаний, Всероссийский урок МЧС, Всероссийский урок, приуроченный ко Дню гражданской обороны РФ, с проведением тренировок по защите детей от ЧС, Урок памяти (День памяти политических репрессий). Учащиеся приняли активное участие в Олимпиадах по экологии, по литературе, «Безопасные дороги» на сайте Учи.ру, активно приняли участие в проведении Урока Цифры, Урока добра, профориентационных уроков в 5-9-х классов, экологические уроки, единые уроки согласно Календарю мероприятий программы воспитания на 2024-2025 учебный год. В 5 «Б» классе проведены классные часы, беседы по соблюдению правил безопасности на воде и оказанию первой помощи пострадавшим. При проведении мероприятий использовались памятки «Осторожно – вода!», «Первая помощь пострадавшему на воде», «Безопасность на воде», «Памятка населению по правилам поведения на воде». В целях духовно-нравственного развития и воспитания учащихся, воспитания российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к Отечеству, уважения к государственным праздникам России согласно плану мероприятий, посвященного 11-й годовщине воссоединения Крыма с Россией в рамках фестиваля. В апреле во всем мире традиционно отмечается День Земли. В классе прошел открытый урок и классный час. В целях привлечения внимания учащихся к проблемам окружающей среды, воспитания бережного и внимательного отношения к природе, формирования экологической культуры и экологического стиля мышления, в апреле для учащихся 1-9-х классов проведены экологические уроки «Разделяй с нами», посвященные раздельному сбору мусора и переработке отходов.

 

Модуль «Внеурочная деятельность»

 

Внеурочная деятельность реализовывается в МОУ СОШ №8 по следующим направлениям: духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное, спортивно-оздоровительное.

Каждое направление внеурочной воспитательной работы и ее тематическое наполнение направлено на обогащение опыта коллективного взаимодействия ребенка в различных видах деятельности. Это, без сомнений, дает колоссальный воспитательный эффект в целом. В школе 100 % охват обучающихся программами внеурочной деятельности. Курс «Разговоры о важном» является для всех школьников обязательным. Дети, посещающие курсы внеурочной деятельности, активно и результативно принимают участие в общешкольных мероприятиях: творческих выставках: рисунков на тему о ЗОЖ, ко дню народного единства, ко Дню героев Отечества, ко дню Конституции РФ, конкурс новогодних игрушек; акциях: «Добрая суббота», «Культурный марафон», «Ярмарка доброты», экологическая акция «Сдай батарейку – сохрани природу», «Сохрани жизнь дереву», уроки доброты и вежливости; праздниках: День знаний, День Учителя, День Матери, «Новогодний калейдоскоп»; тематических предметных неделях; спортивных мероприятиях: спортивные игры в баскетбол, волейбол.

В 2024-2025 учебном году в ОУ были реализованы следующие дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы:

-«Первоклассная газета» 9-11лет
-«Юный парашютист-десантник» 12-18 лет
-«Кадеты-1» 11-13 лет (посещает 1 человека из класса)
-«Кадеты-2» 13-18 лет
-«Юный спасатель МЧС» 13-16 лет
-«Юный оружейник» 13-17 лет
-«Юный парашютист» 12-18 лет
-«Юный инспектор дорожного движения» 10-14 лет
- Медиацентр «Объектив"12-18 лет
-«Волейбол» 15-17 лет
-«Баскетбол» 10-18 лет
-«Спортигры» 12-14 лет
- Клуб «Туризм и краеведение» 11-17 лет
-«Музей 100-й Гвардейской Свирской Краснознаменной воздушно-десантной дивизии». 14-17 лет
-«Шестиструнная гитара» 8-15 лет (посещает 4 человека из класса)
- Народно-эстрадный танец «Вдохновение» 11-14 лет (посещает 2 человека из класса)
-«Клавишный синтезатор» 8-15 лет
-Народно-эстрадный танец «Каблучок» 7-10 лет

-Вокальная студия «Новое поколение» 11-18 лет
-Вокальная студия «Квинта» 7-10 лет
-Вокальная студия «Фольклорный театр» 7-11 лет
-Театр «На бис!»7-13 лет

 

Модуль «Классное руководство»

 

Классные руководители 1-11 классов выполняют функциональные обязанности в соответствие с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Методическими рекомендациями органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, по организации работы педагогических работников, осуществляющих классное руководство в общеобразовательных организациях (Письмо Министерства просвещения РФ от 12 мая 2020 г. № ВБ-1011/08 «О методических рекомендациях»).

Направления деятельности классного руководителя.

1.Изучение особенностей личностного развития обучающихся класса. Было проведено изучение личных дел, анкетирование, собеседование с учащимися, их родителями, как результат - составлены социальные карты на всех несовершеннолетних учащихся, составлен социальный паспорт класса.

2.Формирование и развитие коллектива класса. С целью изучения интересов учащихся, определения уровня социальной активности использованы такие методы как опрос, наблюдение, включение во внеурочную деятельность. Результаты работы с классом отражены в листе учета занятости учащихся во внеурочное время, листе учета уровня общественной активности класса, индивидуальной карте занятости учащегося во внеурочной деятельности.

3. Индивидуальная работа с учащимися класса. Индивидуальная работа организована с учащимися, требующими особого внимания: это учащиеся, находящиеся под контролем классного руководителя (Якушкина Дарья, Зернов Андрей, Умаханов Абдул-Малик). Работа с данной категорией детей отражена в программах индивидуальной профилактической работы и хранится у социального педагога, закрепленного за конкретным учащимся. Работа со слабоуспевающими детьми и учащимися, испытывающими трудности по отдельным предметам, направлена на контроль за успеваемостью учащихся класса. В рамках своей деятельности осуществляю ежедневный мониторинг посещаемости учащихся, выясняю причину. Информация о посещаемости учащихся класса и причинах отсутствия ежедневно доводится до сведения курирующего заместителя директора.

4. Работа с педагогами. Чаще всего взаимодействие происходит при выяснении посещаемости, о путях ликвидации пробелов в знаниях, выставлении оценок в ЭЖ, несогласии с выставленной отметкой, путях повышения успеваемости в классе.

5. Групповая работа с классом. В течение учебного года классными руководителями работа осуществлялась в соответствии с планом воспитательной работы класса по направлениям: гражданское, патриотическое, духовное и нравственное, приобщение к культурному наследию, популяризация научных знаний, экологическое, профориентация через систему классных часов, групповых бесед, экскурсий и иных форм работы.

 

Модуль « Основные общешкольные дела»

 

• Торжественная линейка, посвященная Дню Знаний
• Акция «Делай добро»
• Концерт ко Дню учителю
• День здоровья
• Концерт к празднику 8 марта
• Неделя науки
• Торжественные линейки «День Победы»
• Смотр строя и песни

Учащиеся зарегистрированы и участвуют в мероприятиях в рамках «Движение Первых».

 

Модуль «Внешкольные мероприятия»:

 

Традиционные КТД, которые проходят на уровне школы: День знаний, День здоровья, новогодние праздники, День защитника Отечества, праздник 8 Марта, День Победы.

Все школьные традиционные дела делились на общешкольные и внутриклассные. Что же касается традиционных школьных дел, то все они прошли успешно, это:

 

Название мероприятия	Дата	Количество участвующих	Краткое описание
Торжественный классный час «День знаний» (внутри класса)	2 сентября	30	Торжественная линейка, посвященная началу учебного года
Концерт ко Дню учителя	4 октября	5	Концертная программа
День здоровья (общешкольный)	27 сентября	1451	Спортивные соревнования на уровне школы
Новый год	29 декабря	30	Праздничный классный час + вручение подарков + поздравление Деда Мороза+ чаепитие
23 февраля	февраль	159	Месячник военно-патриотической работы (среди параллели 5-х классов)
Концерт к 8 марта для учителей и всех учащихся школы + КВН	7 марта	213	Выступление танцевальн+ КВН обучающихся 10-11 классов + команда учителей
День Победы	май	159	Вахта памяти среди параллели 5-х классов

 

 

Модуль «Взаимодействие с родителями»

 

В соответствие с планом воспитательной работы проводились родительские собрания. Родительский комитет в составе 3 человек (Литвинова Н.П., Кандаева А.Д., Лачкова Г.И.) активно участвовали в работе класса и помогали в организации школьных мероприятий. Участие в онлайн вебинарах «Возрастные психологические особенности от младшего школьника до старшеклассника», «Как научиться принимать решения, чтобы потом не жалеть о выборе?», музей «Экспериментаниум», онлайн родительское собрание «За ответственную жизнь», поддержка в голосовании по благоустройству территорий Раменского муниципального округа.

Мною были посещены уроки, организованы встречи с родителями, своевременно доводилась информация родителям о проблемах.

В течение этого года было проведено 3 родительских собрания, в ходе которых было анонсированы цели и задачи работы в классе, проведены беседы по профилактике ЗОЖ и безопасности детей, о важности ранней профориентации и воспитание воли и ответственности у подростков, освещены вопросы экстремизма и скулшутинга (явка высокая, родители всегда предупреждают о том, что не смогут посетить собрание).

С родителями налажен тесный контакт через сотовую связь, социальной интернет-группой в ВКОНТАКТЕ и Сферуме. Родительский комитет ответственно и активно выполнял свои задачи – оказывал помощь в информировании родителей, обеспечивал позитивной атмосферой детей накануне праздников (родители готовили детям подарки на Новый год, 23 февраля и 8 марта).

 

Модуль «Самоуправление и детские общественные объединения»

 

Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации.

Самоуправление в 5 классе было организовано следующим образом: в 1 триместре выбран актив класса, за каждым ребенком были закреплены свои обязанности. В начале месяца обсуждались ключевые вопросы самоуправления и уточнялся план мероприятий. Активно и ответственно к выполнению поручений относится большая часть учеников, однако есть те, кто старается избегать выполнения поручений, ссылаясь на «забывчивость и занятость». Наиболее успешно прошли следующие мероприятия, подготовленные активом класса: «Новый год», «23 февраля», «9 мая».

Работу по совершенствованию самоуправления необходимо продолжать, расширив и укрепив ее возможности, так как эта работа даёт положительный результат.

 

Модуль «Профилактика и безопасность»

 

Важная задача школы – это создание безопасной среды и формирование у учащихся ответвленного отношения к собственной безопасности и безопасности членов коллектива, с этой целью проводились инструктажи по ППБ, пользованию электроприборами, ПДД. В рамках модуля организованы были встречи со специалистами ПДН, ГБДД, МЧС, просмотр роликов.

Профилактические мероприятия направлены на формирование осознанного отношения к ЗОЖ и социально-приемлемому поведению.

 

Модуль «Профориентация»

 

Профориентационная работа в 5 классе направлена на оказание помощи и поддержки учащимся в вопросах выбора профиля обучения и профессиональной деятельности с учётом возможностей, способностей и требований современного рынка труда.

С этой целью с учащимися 5 «Б» класса были проведены:

• В сентябре — классный час «Учёба — твой главный труд», экскурсия по школе
• В октябре — конкурс рисунков о любимых профессиях, классный час «Познаём самих себя: связь профессий с учебными предметами», выпуск информационной газеты.
• В ноябре — классный час-беседа о профессиях «Кем ты хочешь стать?».
• В декабре — коллаж на тему «Самая интересная профессия».
• В феврале — классный час с родителями «Профессия моих родителей», встреча с выпускниками школы.
• В мае — пополнение портфолио учащихся результатами достижений с учётом их склонностей и интересов.

Работа в этом направлении будет продолжена и в 6 классе.

 

Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»

Экскурсии, экспедиции, походы помогают школьнику расширить свой кругозор, получить новые знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде, научиться уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт социально одобряемого поведения в различных внешкольных ситуациях. На экскурсиях, в экспедициях, в походах создаются благоприятные условия для воспитания у подростков самостоятельности и ответственности, формирования у них навыков самообслуживающего труда, преодоления их инфантильных и эгоистических наклонностей, обучения рациональному использованию своего времени, сил, имущества. Эти воспитательные возможности в 2024-2025 учебном году были реализованы в рамках следующих видов и форм деятельности:

1. 1.Гончарная мастерская Арт Алла в г. Раменское
2. 2.Экспериментальный Музыкально-драматический театр г. Жуковский
3. 3."Волшебная лампа Аладдина"
4. 4.Кинотеатр «Алиса в стране чудес»

 

 

Модуль «Организация предметно-пространственной среды»

 

В классе имеется классный уголок. Систематически обновляются рубрики по ЗОЖ, Профориентации, Безопасному поведению и т.д. Выпускаются тематические газеты к праздникам и оформляются тематические стенды.

 

Модуль «Волонтерство»

 

-Участие в добровольческих акциях. Участие в проекте «Движение Первых»

-Классные часы про волонтерство

 

Модуль «Профилактическая работа по результатам СПТ»

Ежегодно в школе проводится социально-психологическое тестирование, цель которого выявить на ранних стадиях учащихся группы риска и организовать с ними профилактическую работу. В ходе тестирования выявляются учащиеся с различными проблемами: явного риска вовлечения в употребление ПАВ, латентного риска, вероятностью суицидального риска и вероятностью приверженности к крайним взглядам. Исходя из выявленных проблем, возраста и индивидуальных профилей учащихся выстраивается индивидуальная и групповая профилактическая работа в школе.

В результате проведенного тестирования в классе выявлено 3 человека с рисковым поведением. Классный руководитель и психолог по результатам исследования провели встречу с родителями данных обучающихся. В результате того, что данная работа ведется в системе, отмечена положительная динамика у учащихся с явным риском. Поведение учащихся стабильное, в конфликтных ситуациях не замечены, в классе со сверстниками теплые дружеские отношения, с педагогами легко идут на контакт. Замечаний к семьям и обучающимся за отчетный период нет.

 

Вывод воспитательной работы за 2024-2025 учебный год

 

Анализируя воспитательную работу с классом, можно отметить, что в этом учебном году задачи, которые были поставлены перед классом, в основном выполнены.

На следующий год планируется продолжить работу по созданию атмосферы добра, взаимопонимания в классе и в школьном пространстве в целом, над повышением уровня культуры поведения, учить общению друг с другом, с учителями, со взрослыми людьми, с младшими;

-развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу. Считаю необходимым посещать уроки, по тем дисциплинам, которые появятся в расписании только в этом году, разнообразить формы работы с учителями – предметниками;

-продолжить работу по нравственно-эстетическому воспитанию, проводить мероприятия по развитию ответственности, дисциплины, культуре поведения, профориентации;

- активнее привлекать родителей к учебно-воспитательному процессу своих детей и совместному участию в жизни класса и школы.

 

• руководитель: Домникова О.А.