Из опыта работы: профилактическое интерактивное занятия по ПДД «Дорожное путешествие: безопасность на каждом шагу» (сопроводительный материал к флипчарту в программе ActiveInspire от Promethean Word)

Автор: Уколова Галина Владимировна

Организация: МОУ СОШ «Образовательный комплекс №1» Нагорьевский ЦО

Населенный пункт: Переславль-Залесский муниципальный округ

Сопроводительный материал к флипчарту в программе ActiveInspire от Promethean World

https://cloud.mail.ru/public/Eudj/6hobeFSHo

 

Слайд 1. Цели задачи занятия

Курс: Ознакомление с окружающим миром, ОБЗР, воспитательная работа.

Тема: «Дорожное путешествие: безопасность на каждом шагу».

Цели:

1. Обобщение и систематизация знаний учащихся о правилах дорожного движения с позиции «Я – пешеход»;

2. Совершенствование умений и навыков действовать согласно правилам дорожного движения.

На занятии отрабатываются теоретические вопросы. Важной частью занятия является рассмотрение ситуационных вопросов, где ребёнок решает возникшие перед ним конкретные дорожные задачи.

Данный материал можно использовать в качестве итогового занятия по теме «Я – пешеход» во 2 – 5 классах. По усмотрению педагога задания из данной работы можно использовать выборочно на различных занятиях по ПДД (задания учитель выбирает в зависимости от возраста и уровня подготовленности учащихся).

 

Ход занятия.

1. Организационный момент

 

Слайд 2. «Кто замаскировался в домике?»

У ч и т е л ь. Добрый день, ребята! Сегодня на нашем занятии присутствует очень важный Гость. Но он замаскировался.

Задание 1

С помощью инструмента лупа определите - кто замаскировался в домике?

Использован инструмент лупа.

Задание 2

Если вам сложно узнать нашего Гостя, то отгадаем загадку.

Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
И машинам помогаю,
И тебе хочу помочь.

(Светофор)

Использование скрытого текста: кликнуть на изображение постового - появится загадка о светофоре.

2.Актуализация знаний

 

Слайд 3. «Устрани неисправность у светофора»

У ч и т е л ь. Ребята, но что-то случилось со Светофором! У него обнаружена поломка! Как вы думаете, Светофору необходимо оказать скорую помощь или это дело можно отложить? Почему вы так думаете?

Задание 1

Устрани «неисправность у светофора».

С помощью заливки правильно раскрась сигналы у светофора.

Задание 2

Что обозначает каждый сигнал светофора?

Использован ограничитель – «движение по горизонтали», ответы спрятаны за светофором. Для просмотра ответа надо поставить стилс на определённый цвет светофора, и не отрывая его, потянуть влево. Появятся рамочки с ответами.

Вопрос

Как вежливо обратиться к нашему Гостю?

Использован скрытый элемент. Если кликнуть на изображение постового, то появится отчество «Светофорович»

Физминутка (её можно включить на другом этапе занятия, в зависимости от психологического состояния учащихся).

У ч и т е л ь. Хорошо знакомые цвета светофора приглашают вас, ребята, потанцевать, а я посмотрю, какие вы внимательные. Если появился «Зелёный братец», танцуем веселее, активно двигаясь; если «Жёлтый братец» - танцуем на месте; а если «Красный братец» - погрозим друг другу пальцем: нельзя идти вперёд! Стой! Путь опасен!

(кто-то из ребят вразнобой вытягивает рамочки с надписями у светофора).

Использовано звуковое сопровождение при физминутке.

Если кликнуть на символ «рупор» заиграет ритмичная музыка.

 

3. Определение темы.

Слайд 4. «Сложите пазлы»

У ч и т е л ь. Ребята, для того, чтобы определить тему нашего занятия, вы должны выполнить следующее задание.

Задание

Сложите пазлы.

Если ребята затрудняются, то можно кликнуть на изображение постового и откроется изображение - образец.

У объекта «Изображение – образец» установлено свойство «скрытый», на изображение постового настроено действие «показать скрытый объект по щелчку»

- Что изображено на пазлах?

- Вы совершали поездки самостоятельно? Как часто?

- Вы спрашивали разрешение у взрослых на самостоятельное передвижение по населенному пункту или это предложили вам родители?

- В каких случаях вы не нуждались в помощи взрослых?

Ребята, попытайтесь сформулировать тему нашего занятия?

Слайд 1

Демонстрация темы занятия: «Дорожное путешествие: безопасность на каждом шагу».

 

1. Постановка цели

 

Слайд 5. «Вспомните, впишите, сформулируйте ...»

Задание 1

1. Включаем зрительную память. Назовите предметы дорожного движения, изображённые на пазлах.

Для проверки использован скрытый элемент: если кликнуть на буквы чёрного шрифта появляются слова-ответы.

Задание 2

Впишите инструментом перо в данный текст нужные слова, изменяя их форму.

Использован скрытый элемент «проверить всё сразу». Если кликнуть на «Проверить весь текст» - появится правильный ответ.

Задание 3

Сформулируйте цель нашего занятия.

Для проверки использован скрытый элемент: если кликнуть на слово «Цель», то появится ответ:

Цель занятия:

1.Закрепление знаний ПДД.

2. Развитие умений разбираться в ситуациях, связанных с ПДД.

Слайд 6. Тест «Шкала Лайкерта»

Цель проведения данного теста – диагностика уровня подготовленности учащихся по знанию ПДД; корректировка уровня самооценки учащихся.

1. Основная часть

 

У ч и т е л ь. Ребята, я очень надеюсь, что сегодня вы порадуете нашего гостя Светофора Светофоровича и покажите ему свои знания по правилам дорожного движения. Но важно не только хорошо знать эти правила, но и уметь применять их в жизни. Надо всегда помнить о том, что дорога таит в себе опасность. А значит нужно всегда быть начеку! Из-за того, что ты не будешь соблюдать правила дорожного движения, ты подвергнешь опасности не только свою жизнь, но и жизни других людей.

Слайд 7. «Дайте правильный ответ»

Задание

Дать правильное определение терминам: дорога, тротуар, перекресток,

транспорт, пешеход. Задание типа – «Вопрос – ответ2.

При щелчке на термин на зелёной фигуре с надписью «Ответ» появляется определение выбранного термина. Выбор другого термина меняет определение на зелёной фигуре. Кнопка сброс страницы удаляет определение с зелёной фигуры.

Использовано свойство «Действие над объектами»: перемещение объектов в «Обозревателе объектов» и в» Обозревателе действий».

Слайд 8. «Соберите слова. Что между ними общего?»

Задание

Из слогов, находящихся в синей фигуре, сложите слова путем перетаскивая их стилсом на свободные строки (на каждой строке – одно слово).

Вопрос 1

Что объединяет эти слова?

Проверка - светлой заливкой закрасить фигуру синего цвета - появится ответ.

Вопрос 2

Какие из этих понятий относятся к нам?

Слайд 9. «Что должен знать пешеход?»

Задание

Вставьте пропущенные слова в предложения.

Перед вами основные положения того, что должен знать пешеход, но с пропусками отдельных, очень важных слов. Заполните эти пропуски.

Использован скрытый элемент: если кликнуть на цифры, будут появляться нужные слова.

Слайд 10. «Кому будут подмаргивать эти светофоры?»

Задание

Определите, для кого предназначены эти светофоры.

Использован элемент подсказки. Для проверки задания надо навести стилс на изображение светофора - появится ответ -подсказка.

Слайд 11. «Смешарики»

Смотрим и обсуждаем видео.

Мультипликационный фильм «Смешарики», 6 серия «Весёлые человечки».

Слайд 12. «Сигналы регулировщика на перекрестке»

Вопрос 1

В каких случаях на перекрёстке появляется регулировщик?

Задание 1

Определите положение регулировщика на данных изображениях.

Использован скрытый элемент. Если кликнуть на изображение, появится ответ-текст.

Задание 2

Расположите правильно стрелки на рисунках.

На стрелки наложено действие «перетащить копию».

Вопрос 2

Какое положение рук регулировщика запрещает движение пешеходам?

Использован скрытый элемент. Если кликнуть на изображение постового, появится ответ. «Сигналы регулировщика на перекрестке».

Слайд 13. «Каждому знаку найди свое место»

У ч и т е л ь.

Много есть различных знаков
Эти знаки нужно знать,
Чтобы правил на дороге
Никогда не нарушать.

Задание

Каждому знаку найдите своё место.

Путём перетаскивания расположите каждый знак в соответствующую группу.

Проверка задания: использование скрытого элемента. Если кликнуть на название каждой группы знаков, появится правильный ответ.

Слайд 14. «Найди знаку его имя»

Прежде чем дать задание, можно дать информацию из серии «Это интересно» об истории возникновения дорожных знаков.

Ссылка на файл текстового объекта. Если кликнуть на ссылку, появится текст.

Вопрос

Как называется данная группа знаков?

Использован скрытый элемент. Если кликнуть на предложение «Найдите знаку его имя», то появится ответ.

Задание

Найдите знаку его имя. Путём перетаскивания по горизонтали знаков и названий правильно согласуйте их друг с другом.

Использование ограничителя: «перемещение по горизонтали».

Игра: «Что изменилось?»

Цель: развитие внимания, памяти.

Учитель открывает для просмотра первый ряд знаков и предлагает детям запомнить их местоположение. После этого дети отворачиваются или закрывают глаза, а учитель меняет знаки местами. Открыв глаза, ребята должны поставить знаки в прежнем порядке.

Сначала шторка закрывает нижний ряд знаков. Шторку с нижнего ряда знаков убирают для проверки выполнения задания. Расположение знаков в обоих рядах должно совпадать.

Использование инструмента шторка.

Слайд 15. «Знаки сервиса»

Задание 1

Определите группу знаков. Что каждый знак обозначает?

Для проверки использован скрытый элемент. Кликнув на изображение постового, откроется ответ.

Задание 2

Распределите знаки к месту назначения.

Использованы контейнеры.

Использована телеграфная лента.

Слайд 16. Тест «Сортировка»

Вопрос «Как правильно переходить дорогу».

Слайд 17. «Как правильно переходить дорогу?» (проверка теста)

1.Проверка и закрепление результатов теста «Как правильно переходить дорогу» в форме коллективного обсуждения.

Вопрос

Почему стоит вопрос на картинке? Разрешите правильно ситуацию.

Использован скрытый элемент. Если кликнуть на картинки, то появятся ответы.

Слайд 18. Тест «Множественный выбор»

Вопрос

Где должен оставаться пешеход, если вдруг на середине проезжей части его застал красный свет светофора?

Слайд 19. «Возможные опасности ...»

Задание 1

Всем ребятам разбиться на микро группы по 3 - 4 человека и по очереди выбрать номер ситуации (на момент выбора изображения опасных ситуаций спрятаны, после выбора - открыть).

Задание 2

В течении 2 минут по плану подготовить ответ по выбранной ситуации:

1)назвать неправильное поведение детей, начиная с частицы» «не ...» ;

2)назвать опасность;

3) дать рекомендацию правильного поведения.

Использован скрытый элемент. Кликнув на «Ситуация № ... (откроется изображение выбранной опасной ситуации).

На картинку с часами наложено действие таймера - настройка 2 минуты.

Проверка задания:

последовательно кликая на фигуры по вертикальному ряду, будут появляться ответы.

Использование телеграфной ленты

Слайд 20 – 22. «Ситуация»

На следующих трёх слайдах размещена проверка задания. Группы выступают по очереди. Проверка задания: последовательно кликая на фигуры по вертикальному ряду, будут появляться ответы. Использование телеграфной ленты.

Слайд 23. «Поймайте злостных нарушителей правил дорожного движения»

Задание

Внимательно посмотрите на изображение.

Путём перетаскивания знаков «+» и «-» определите тех пешеходов, которые соблюдают правила дорожного движения («+»), и тех, кто злостно их нарушает («-»).

Использован инструмент «перетащи копию».

Для проверки задания использован технический приём «проверить всё». Если кликнуть на слова «Проверить всё сразу», на изображении появятся круги зелёного и красного цветов. При правильном выполнении задания цвет кругов и знаков должны совпасть.

Использована группировка, слои.

Слайд 24. «Проводи друзей в школу»

Задание

1. Проведите своих друзей (они обведены на рисунке в красные кружки) безопасным путём в школу. Каждый путь нарисуй пунктирной линией разного цвета.

Для проверки задания использован технический приём «проверить всё». Если кликнуть на слова «Проверить всё сразу», на изображении появится прочерченный красным цветом путь четырёх друзей.

Вопрос

Объясните, почему вы считаете такой путь безопасным.

Возможен двухпользовательский режим.

Слайд 25. «Дорожные знаки, светофор и ты …»

Задание 1

Рассмотрите рисунок и определите, что забыл изобразить художник.

Задание 2

Нарисуйте пером стрелки направления движения транспорта по улице.

Задание 3

Дорисуйте пером дорожную разметку.

Задание 4

Путём перетаскивания определите нужные знаки дорожного движения и сигналы на светофорах.

Использовано свойство «перетащи копию».

Задание 5

Перетащите недостающие знаки дорожного движения.

Использовано свойство «перетащи копию».

Задание 6

Пером зелёного цвета начертите стрелки, как правильно должны переходить улицу пешеходы.

Задание 7

Пером красного цвета зачеркните нарушителей правил дорожного движения.

Возможно использование двухпользательского режима.

Слайд 26. «Дорожные знаки, светофор и ты …»

Задание 1

Рассмотрите рисунок и дорисуйте всё, что забыл художник.

Задание 2

Путём перетаскивания определите нужные знаки дорожного движения и сигналы светофоров.

Использовано свойство «перетащи копию».

Задание 3

Перечеркните пером красного цвета стрелки, где нарушаются правила движения.

Задание 4

Там, где люди не нарушают правил, обведите стрелки пером зелёного цвета.

Слайд 27. Тест «Да – нет»

Вопрос:

Пополнилась ли копилка ваших знаний по ПДД после сегодняшнего занятия?

Что нового для себя вы сегодня узнали?

 

1. Информационные источники

1.Авдеева Н.Н.; Князева О.Л.; Стеркина Р.Б. «Безопасность». – ДЕТСТВО-ПРЕСС 2014.

2.Белая К.Ю. «Формирование основ безопасности у дошкольников»– М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ 2022

3. Беляевская Г.Д., Мартынова Е.А. «Правила дорожного движения для детей 3-7 лет» –ВОЛГОГРАД 2022.

4. Гарнышева Т.П. «Как научить детей ПДД? Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры» – С - Пб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2020.

5. Данилова Т.И. «Программа «Светофор» обучение детей дошкольного возраста. – СПб., издательство « ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2022.

6. Саулина Т.Ф. «Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения» - М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ 2020

7. Шаламова Е.И. «Правила и безопасность дорожного движения»– М: СКРИПТОРИЙ 2019.

Наглядно - дидактический материал:

1. «Я и моя безопасность» - М: ШКОЛЬНАЯ КНИГА 2022;

2. «Детские травмы. Профилактика и оказание первой помощи» - ДЕТСТВО-ПРЕСС 2022.

3. «Правила дорожного движения для дошкольников» - ДЕТСТВО-ПРЕСС 2022

4. «Дорожные знаки»- МОЗАИКА-СИНТЕЗ 2020

5. «Безопасность на дороге» - МОЗАИКА-СИНТЕЗ 2022

6. «Безопасность на дороге. Азбука дороги» - СФЕРА 2014.

«Детям о правилах дорожного движения» - СОУЭЛО» 2022

https://sh-int-kamchatskaya-pionerskij-r30.gosweb.gosuslugi.ru/nasha-shkola/bezopasnost/dorozhnaya-bezopasnost/ (рисунок)