Конспект внеклассного занятия

Автор: Сечкина Ольга Викторовна

Организация: МБОУ СОШ №3

Населенный пункт: Амурская область, г.Сковородино

Внеклассное мероприятие

Форма: классный час

Тема: «Спеши делать добро »

Цель: способствовать формированию у детей представления о добре, доброте, о хороших, добрых поступках.

Задачи: работать над такими понятиями, как доброта, отзывчивость;

помочь увидеть положительные качества у людей, героев, персонажей;

научиться видеть и исправлять в себе отрицательные качества, развивать умение правильно оценивать поступки совершать добрые дела, быть похожим на нравственную личность, которая является для него образцом.

Оборудование:

• Мультимедиа проектор, компьютер
• видеофрагмент мультфильма «Кот Леопольд»

 

План мероприятия:

I. Организационный момент.

III. Основная часть:

Притча «Юноша и морские звезды»

Беседа.

Творческая работа.Рисунок.

IV. Заключительная часть.

 

Содержание мероприятия:

1. Организационный момент – психологический настрой класса.

Встаньте все красиво,

Тихо сядьте, спины прямо.

Все легонечко вздохнём,

Классный час мы свой начнём.

 

II. Актуализация знаний.

Слайд

Чтение стихотворения:

В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит по квартире доброта.

Утро доброе у нас,

Добрый день и добрый час,

Добрый вечер, ночь добра,

Было доброе вчера.

• Назовите тему нашего мероприятия?
• Какие добрые слова вы знаете?

 

III. Основная часть:

Слайд. Притча «Юноша и морские звезды»

Юноша и морские звезды.
Как-то раз на рассвете один старик шел по берегу моря. Вдали он заметил молодого человека, подбиравшего на песке морских звезд и бросавшего их в воду. Поравнявшись наконец с юношей, старик спросил его, зачем он это делает. Юноша ответил, что выброшенные на берег морские звезды умрут, если их оставить под лучами солнца. "Но ведь побережье тянется на многие мили и морских звезд миллионы,-возразил старик.-Что толку в твоих усилиях?"
Юноша взглянул на морскую звезду, которую он держал в руке, бросил ее в море и произнес: "Толк есть- для этой звезды и тех, кого я уже бросил"
-Как бы вы поступили на месте юноши?
-Подумайте когда надо спешить делать доброе дело. Приведите пример.

Беседа:

-Как бы вы ответили старику?

- Приведите примеры добрых поступков.

 

- Что такое добро? Это всё доброе, хорошее, красивое. Например: весна, солнце, улыбка, мама (дети продолжают).

 

- Что такое зло? Это противоположное добру: дурное, плохое, беда, ненастье. Мы живём с вами на планете Земля. Коль существуют на нашей планете добро и зло, значит, люди могут творить и добрые, и злые дела.

• Продолжите фразу: «Добро – это…»

 

Слайд

Учитель просит обратить внимание детей на экран и прочитать изречения о доброте. Дети читают.

«Есть какая-то связь у любви печали.

Тот, кто и удачлив - не любит жалеть…

А те люди, что в жизни и сами страдали,

Как-то чаще способны любовью согреть.»

 

Творческая работа:

Возьмем кисти и краски и с их помощью оживим своё понимание добра.

Продолжение беседы:

- А теперь подумайте и скажите, какими мы должны быть, чтобы мир стал добрее и прекрасней?

-Какого человека можно назвать добрым?

-Назовите человека, который с первых дней вашей жизни был самым добрым для вас?

Слайд

И откуда спросишь ты,

Что от этой доброты

Приживаются цветы,

Рыбки, ёжики, птенцы?

Я отвечу тебе прямо:

Это – мама, мама, мама!

 

Миру необходимо тепло. Тепло земле, которая питает соками все, что, держась за нее корнями, тянется вверх. Тепло человеческой душе, чтобы слагать новые песни. Тепло извлекающее ноты радости, любви и счастья из человеческих сердец.

Слайд. Собери рассыпавшиеся пословицы.

• Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
• Добро побеждает зло.
• Доброе слово и кошке приятно.
• Красота до вечера, а доброта навек.
• Слайд. Просмотр мультфильма «Кот Леопольд и клад».

Творческая работа «Рисуем рисунок» :

Возьмите лист бумаги, разделите его на две части. В одной части нарисуйте добро, а в другой – зло, как вы себе это представляете (рисунки детей прикрепляем к доске).

Учитель: А сейчас мы с вами проведём игру. Она позволит определить нам насколько вы терпеливы, великодушны друг к другу, т.е. толерантны.

-Я называю ситуацию, а вы на деревья, которые нарисованы у вас на альбомных листах, приклеиваете зеленые листья, если вы выбрали первый вариант ответа, если второй, то красные.

Ситуация 1/ Коля плохо одет…/

-Это неважно

-Ты подсмеиваешься над ним

Ситуация 2/Алишер питается не так, как ты, по причине своей религии…/

-Ты говоришь, что он выглядит смешно

-Ты просишь, что бы он объяснил это

Ситуация 3/ Цвет кожи у Мурата отличается от твоего…/

-Ты стремишься лучше узнать его

-Ты говоришь: «Все люди твоего цвета кожи- это нули»

Ситуация4/Пожилая женщина идёт медленно/

-Ты оттолкнешь её, чтобы обогнать

-Ты поможешь ей и придержишь дверь

Ситуация 5/К тебе подходит ребёнок инвалид/

-Ты обычно с ним разговариваешь

-Ты отходишь от него и не знаешь, что сказать

Итог, если у вас больше зеленых листьев, то вы толерантны (терпеливы, великодушны). Если у вас больше красных листьев, то вы должны стать добрее, терпеливее…

Учитель: Есть такое выражение «Красота спасет мир». Я бы сказала иначе: «Доброта спасет мир». Мы живем в очень сложное время, вокруг совершается много бед, трагедий. Происходит это по жестокости людей. Каждый из нас должен нести добро, для того чтобы изменился ми

 

Чтение стихотворения, подготовленным учеником

Люби того, кто ест не так

И носит странную одежду,

Пусть он иной, но он не враг,

Он занят в жизни тем же.

Он любит, создаёт семью

И строит дом, как все земляне,

Он также падает в бою…

Не лучше ль всем нам быть друзьями!

 

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, я очень надеюсь, что вы вырастите добрыми, вежливыми и отзывчивыми людьми. Вечные нравственные понятия - человечность, доброта, порядочность всегда будут востребованы. Не забывайте об этом!

Просмотр видеозаписи мультфильма про кота Леопольда.

Исполнение песни «Если добрый ты»

 

Учитель выявляет самооценку детей.

Доброта – солнечный свет, под которым распускается цветок добродетели. (И. Грин)

IV. Заключительная часть.

Слайд памятка.

Чтение стихотворения:

Достаётся не дёшево

Счастье трудных дорог.

Что ты сделал хорошего,

Чем ты людям помог?

Может строишь ракету?

Гидростанцию? Дом?

Согреваешь планету

Своим мирным трудом?

Иль под снежной порошей

Жизнь спасаешь кому?

Делать людям хорошее -

Хорошеть самому.

 

Исполнение песни «Если добрый ты…»

 

Полный текст статьи см. в приложении.