Этап урока

К-во минут

Действия учителя

Действия учеников

ТСО

1.Психоэмоцио-

нальный настрой

1 мин.

Добрый день! Меня зовут Оксана Викторовна. Давайте настроимся на положительное и подарим друг другу радость общения. Для этого повернитесь друг к другу и улыбнитесь, ведь улыбка – это волшебный ключ к нашему настроению. Улыбайтесь, и вы заметите, что в мире стало больше солнца и тепла!

На начало занятий ученики сидят полукругом.

Поворачиваются друг к другу, улыбаются.

На экране- улыбающийся смайлик

2.Определение темы занятия (введение в тему)

3-4 мин.

Вам предлагается кроссенс.

Необходимо выстроить логическую цепь из 9 картинок, связанных между собой. Итак, внимание на экран. Какие ассоциации у вас вызывает первая картинка? (и так все картинки связать воедино)

-Итак, к какому выводу вы пришли? О чем же сегодня пойдет речь?

Визуальное восприятие картинок и построение ассоциациативной цепочки.

Формулировка темы уч-ся.

Картинки высвечиваются на экране

3.Погружение в тему.

А. Эвристическая беседа.

Б.Притча о мудреце

В.Мозговой штурм

3 мин.

5 мин.

Беседа: Что такое здоровье?

Мы остановимся на определении здоровья, которое дано в Уставе ВОЗ. В нём указано, что здоровье – это «состояние физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».

Смысл слова «благополучие» в словаре в Словаре русского языка (автор С.И. Ожегов) определяется как «спокойное и счастливое состояние, а счастье – как чувство и состояние полного высшего удовлетворения».

Смысл слова «благополучие» в словаре в Словаре русского языка (автор С.И. Ожегов) определяется как «спокойное и счастливое состояние, а счастье – как чувство и состояние полного высшего удовлетворения».

Мудреца спросили: «Что является для человека наиболее ценным и важным в жизни: богатство или слава?».

Как вы думаете, что ответил мудрец?

Вот что ответил мудрец: «Ни богатство, ни слава не делают человека счастливым. Здоровый нищий счастливее больного короля».

Общество, в котором мы живем, находится в постоянном движении. Изменения условий жизни людей в наше время происходят быстрее, чем прежде. Существует ли единый для всех путь развития, или каждый идет своей дорогой? Можно ли сделать условия жизни на нашей планете более благоприятными, чем теперь? Эти вопросы волнуют всех, кто задумывается о будущем.

Волнуют они и нас. И потому мы попытаемся определить факторы, влияющие на наше здоровье. Для этого нам нужно разделиться на две группы. У каждой группы свои картинки.

ЗАДАНИЕ №1.

Подберите к ним логические пары. Прикрепляя картинку к доске магнитом, прокомментируйте её. Кто готов начать? А теперь давайте послушаем вашего спикера.

-Заслушивается 1 группа и спикер от нее – спич на 0,5 мин. о влиянии научно-технического прогресса на здоровье человека).

-Заслушивается 2 группа и спикер от нее – спич на 0,5 мин. о влиянии урбанизации на здоровье человека).

• Считаете ли вы себя здоровыми?
• Все ли люди одинаково здоровы?
• Почему? От чего это зависит?
• Как вред преобразовать в пользу?

Вывод. В подростковом возрасте велика потребность в общении. Психологи рекомендуют не держать проблемы внутри. Надо учиться делиться своими переживаниями с родителями, с друзьями, учителем… Хорошо, когда есть близкий человек, с которым доверительные отношения, особенно если этот человек мудр и опытен, может дать ценный совет. Ведь социальное и духовное здоровье также играет большую роль в жизни человека, как и физическое здоровье.

Нужно быть позитивным открытым (но умеренно).

Учащиеся размышляют, высказывают свое мнение о понимании здоровья и его составляющих компонентов.

Учащиеся делятся на 2 группы по 10 чел. Соединяются в круг, быстро ставя стулья, совещаются.

3 чел. из группы получают другое задание на карточках: (распечатать)

• Какое влияние оказывает научно-технический прогресс на здоровье человека.
• Каково влияние урбанизации на здоровье человека.

На экране проецируются:

• тема и слова Амосова
• слайды о физическом и духовном здоровье

Высвечивается смайлик «Я думаю!»

Раздаточный материал для 7 чел. из каждой группы

Задание на карточках для 3 чел. из каждой группы.

4. Практикум

5 мин.

ЗАДАНИЕ №2. Задание на соответствие «Предупреждающие знаки»

Игра «За и против».

Предлагаю вам стать экспертами и привести свои аргументы «За» и «Против» в вопросе о необходимости, например, мобильных телефонов/смартфонов, персональных компьютеров, планшетов.

Ученики соотносят картинки и надписи, аргументируют выбор.

1 группа подбирает аргументы «ЗА»,

2-я «ПРОТИВ».

Раздаточный материал

Секреты здоровья

2 мин.

В разных сферах жизни возникает вопрос о сохранении здоровья человека. В образовании на стыках разных наук (химия, биология, ОБЖ…) поднимается и решается эта проблема. Все слышали об эволюции человека. Однако в связи с научно-техническим прогрессом, потоком информации, потоком электронов, как бы нам не потерять достигнутый уровень организации.

Необходимо задумываться о своём здоровье. Ведь здоровье каждого связано со здоровьем нации, здоровьем России.

-Пальминг

Мудра «Знание»

Мудра «Здоровье»

Учитель показывает мудру, ученики встают и повторяют

На экране высвечивается картинка

Высвечивается смайлик «Здорово!»

Упражнение «Мои ценности»

2 мин.

Что ценно для вас в жизни? На листочке запишите пять ценностей (материальных и духовных), на ваш взгляд, самых важных в жизни.

Ученики, совещаясь в группе, пишут по 5 ценностей и затем вывешивают на доске вокруг смайлика-солнышка.

Ученикам раздаются разноцветные полоски и фломастеры черного цвета.

Просмотр видео

2 мин.

А сейчас откинемся на спинку стула, расслабимся и будем смотреть видео, которое, надеюсь, поможет нам позитивно смотреть на себя, на людей и на мир.

Ученики выполняют просьбу учителя и сидят в расслабленной позе.

Ученикам раздаются памятки о сохранении здоровья

5.Подведение итогов, вывод урока

1 мин.

Мы с вами, если захотим, можем втянуться в череду проблем, сложностей, безысходностей, а захотим, сможем раскрасить свою жизнь яркими красками радости и смысла. Задумайтесь о своём отношении к своему здоровью.

Заботиться о своём здоровье должен каждый человек. Не растрачивайте понапрасну самое главное богатство – своё здоровье! Оно необходимо вам и нашей великой стране. Так же, как и свою честь, его надо беречь смолоду.

Главное – захотеть быть здоровым!

Здоровый я – здоровая страна! Здоровая страна – это дальнейший прогресс и успех!

6.Рефлексия

1 мин.

• Кто из вас открыл для себя что-то новое на нашем занятии? Покажите мудру «Знания».
• Кто из вас хочет быть здоровым и считает, что здоровая страна – это дальнейший прогресс и успех? Покажите мудру «Укрепление здоровья».

Начинайте каждый день с улыбки, тогда он будет, как праздник.

Так что будьте все здоровы!

На экране высвечивается смайлик