Внеклассное мероприятие «В гостях у театральной студии»

Автор: Неделина Лариса Николаевна

Организация: МБОУ СОШ с. Красное Краснинского м.о.

Населенный пункт: Липецкая область, с. Красное

Данное мероприятие представляет собой урок-знакомство с новыми членами театральной студии. Мероприятие организовано и проводится совместно учителем-руководителем театральной студии и членами студии. Урок включает в себя знакомство новичков с участниками театральной студии, их репертуаром, теоретическими знаниями о театре, театральном мастерстве, а также тестирование, практические упражнения на выявление театральных способностей и развитие творческих умений, необходимых для успешной работы в школьной театральной студии.

Аудитория: участники школьной театральной студии

Возрастная категория: 11-17 лет

Оснащение: школьная сцена, костюмы для постановки «Люся», костюм Виолы из комедии У.Шекспира «Двенадцатая ночь», раздаточный материал для упражнений, проектор для демонстрации презентации.

Ссылки на фрагменты мероприятия: монолог Виолы У.Шекспира из комедии «Двенадцатая ночь» читает Коновалова Дарья

https://vk.ru/wall270709285_92

Постановка «Просто ты умела ждать…» по мотивам повести Б.Ганаго «Люся».

https://vk.ru/wall270709285_90

Участники мероприятия заранее поделены на 2 группы.

 

Звучит песня М.Дунаевского « О, сколько трепетных минут хранят кулисы…»

2 слайд презентации

На сцене учитель и один из участников студии (ведущий)

Ведущий произносит стих с особой интонацией:

О, как я счастлива( грустно), что вы пришли в театр!

Здесь веселить вас будут без оглядки. (грустно, с несчастной мимикой)

С героем плакать (весело) и смеяться (грустно) невпопад

Придется целый час у нас, ребятки! (сожалея)

Учитель: Стоп, это никуда не годится. (Обращаясь к зрителям-новичкам).Ребята, так ли нужно прочесть стихотворение? А как бы вы его прочитали? (предлагает желающим из каждой группы прочесть). Здорово! Спасибо! Ребята, сегодня мы вас приглашаем к нам гости в нашу театральную студию «Маска». Вы познакомитесь с ее постоянными участниками, проявите свои способности на сцене, увидите наше выступление. Мы приглашаем вас на час театрального мастерства. В нашей школе немало талантливых, одаренных ребят, которые, смогли бы проявить себя в этом искусстве.

 

Итак, мы начинаем. Вы хотите быть актерами? Приглашаю самых смелых и артистичных показать это. Для вас будет самое простое актёрское задание: произнести фразу «Я бы хотел стать актёром» с такими интонациями: вопросительно, радостно, мечтательно, зло,

• нежно.

Учитель: У вас с актерскими способностями все в порядке. А как у остальных? Давайте проверим, насколько вы все артистичны. (Ведущий проводит тестирование по актерскому мастерству, тестирование проводится письменно, задания представлены в презентации, ребята подводят итоги (презентация).

3-10 слайды презентации

Учитель: Сегодня нашим театральным историком выступит (имя). Он подготовил интересные факты из театральной жизни. (Историк садится на сцене в углу и время от времени подает информацию о театральных фактах).

Театральный историк: Знаете ли вы, что Итальянский комик Бианконелли как-то решил разыграть перед публикой забавную пантомиму с бутылкой в руке. По одной из версий, после его провала слово "фиаско" (по-итальянски — "бутылка") получило значение "актерская неудача", а затем это слово перекочевало в массы и стало означать просто неудачу или провал.

В Ионии очень ценили аплодисменты зрителей и одноруких воинов, для которых отводили целый ряд в зале. Кроме этого, перед каждым таким воином сажали рабов, бритых на лысо, чтобы, хлопая их по лысине, однорукие герои могли таким образом аплодировать.

Учитель: в древние времена, охотники, подстерегая зверя в чаще леса, надевали их шкуры, старались подражать повадкам, движениям, звукам зверей, как бы приманивая их, чтобы животные подпустили их поближе. Как вы думаете, какому виду искусства предшествовали эти подражания'? Правильно, искусству пантомимы.

Театральный историк: Знаете ли вы, что слово «пантомима» имеет древнегреческие корни? Его происхождение — словно сюжет для театральной постановки: загадочное, богатое символами и историями!

Учитель объявляет творческое задание: Я приглашаю по 2 человека от каждой группы. У каждого будет свое задание. Каждый из вас должен изобразить человека, который торопится, и поэтому делает два дела одновременно. (Участники конкурса вытягивают по заданию на карточке. Задания - чистить обувь и сушить феном волосы; чистить зубы и гладить белье; варить суп и делать уроки; одевать пальто и завтракать).

Театральный историк: В июле 2011 года в лондонском театре Barbican каждый вечер устраивали необычный театральный перфоманс под названием "Колыбельная". Зрителям предлагалось вместо сидения в креслах лежать на одно-, двух- и трехспальных кроватях, а главной целью шоу было расположить людей к хорошему сну. Утренний завтрак также входил в программу представления.

Учитель: (творческое музыкальное задание) Хороший артист всегда музыкально одаренный. Он должен уметь и петь, и танцевать, и сочинять. Приглашаем вас на бал к Мухе Цокотухе. Первая группа - насекомые бабочки, вторая - муравьи. Станцуйте на балу в честь именинницы. (исполняют вальс - шутку Д. Шостаковича)

Учитель: Все большие молодцы! А вот и первые ваши роли в нашей студии. Сегодня мы поставим с вами сказку «Колобок». Давайте распределим роли. Ваша задача - сыграть свою роль артистично, правдоподобно, творчески.(ребята разбирают карточки с названиями персонажей сказки и репликой. Учитель распределяет роли, при этом называет фразы для них: Старик: «Не вопрос!» Старуха: «Не судьба!» Амбар: «Напрягись!» Сусеки: «Ага-ага!» Колобок: «Чай, кофе, потанцуем!» Заяц: «Который час?» Волк: «Еду я домой...» Медведь: «А чего вы тут делаете?» Лиса: «Я не такая!» Распределив роли, учитель рассказывает сказку «Колобок». Когда он называет кого-то из героев, соответствующий персонаж должен быстро сказать свою фразу.

Учитель: Спасибо всем большое. Вы часто пользуетесь пантомимой? Где? Когда?

Театральный историк: Вы думаете, что сериалы – это изобретение прошлого столетия?! Ошибаетесь! Еще в древние времена на Сицилии существовали театральные постановки, которые продолжались не один месяц, а годы. Так ежедневно, после окончания рабочего дня верные театрофилы спешили в театр, чтобы увидеть долгожданное представление. Между прочим, огромной популярностью на протяжении восьми столетий являлась вражда Роланда с маврами.

Учитель: Пришло время поговорить о театральных жанрах. Какие существуют самые распространенные театральные жанры?

Кто сможет объяснить, что такое комедия? (Ответ )

Театральный историк: Комедия-это жанр драматического искусства, противоположный трагедии, преподносящий сюжет так, что это вызывает улыбки и смех у зрителей. Долгое время в древнеримской комедии запрещалось показывать римских граждан в смешном виде. Именно поэтому римская комедия изображала греков и греческий быт. Так получалось, что греки и римляне проявляли трогательное единодушие: греки смеялись над собой, римляне тоже смеялись над греками.

Трагедия — жанр художественного произведения, предназначенный для постановки на сцене, в котором сюжет приводит персонажей к катастрофическому исходу.

Учитель: Для выполнения следующего творческого упражнения каждая группа получает задание. Одна группа должна показать сказку «Курочка Ряба» в жанре трагедии, другая - в жанре комедии.

Учитель: Актерское дарование — явление сложное. Его надо развивать с детства. К. С. Станиславский, выдающийся режиссер и актер, писал: «Актер должен научиться трудное сделать привычным, привычное- легким и легкое прекрасным.» И здесь не обойтись без импровизации. А.М.Горький говорил: « Истинное актерское творчество всегда предполагает наличие импровизации». Импровизация — это такая игра, которая включает в себя разнообразное множество игр, и каждая из них никогда не имеет однозначного решения. Все зависит от воображения и фантазии играющих.

Учитель: В театральных училищах преподаватели проводят разные упражнения по актерскому мастерству. В основе упражнений - импровизация. Импровизация - настоящая палочка-выручалочка не только в актерском мастерстве, но и в повседневной жизни. Это качество не раз спасало актеров в различных непредвиденных ситуациях. Импровизация может помочь любому человеку, если он правильно ее применит. Самые распространенные упражнения на импровизацию - «крокодил», «без остановки», «история». Перед выполнением «крокодила» участнику дается карточка со словом. Он должен без подготовки изобразить его, не используя слова. На выполнение дается 30сек.-1 минута. (Учитель приглашает по 1 участнику от каждой группы выполнить упражнение. На карточках слова – мотоцикл, мяч).

Театральный историк: Знаете ли вы, что итальянский комик Бианконелли решил разыграть перед публикой весёлую пантомиму с большой бутылью в руке. По одной из версий, после его провала слово «фиаско» (по-итальянски — «бутылка») получило значение «актёрская неудача», а затем «неудача, провал» вообще.
Существует так называемый театр жестокости. Но не думайте, что там показывают пытки и издевательства. В нем просто все представление показывается жестами и нечленораздельными звуками.

Римский драматург Ливий Андроник сам исполнял главные роли в своих трагедиях. Когда однажды он потерял голос, он стал поручать исполнение всех песен специальному мальчику, стоявшему сзади, а сам лишь открывал рот. Это – первый зафиксированный в истории случай использования фонограммы.

Учитель: Для выполнения упражнения «Без остановки» участникам предлагается тема для разговора, которую он в течение 3-5 минут должен поддержать безостановочным монологом. (Вызываются по одному участнику от группы, предлагаются 2 темы - «доброта в нашей жизни», «мы все ждем прихода весны».)

Учитель: Для выполнения упражнения на групповую импровизацию «История» группа должна придумать связную историю. Обе группы отдельно садятся в круг, по часовой стрелке передают мяч и говорят по предложению. Каждый участник, привнося что-то свое, должен дополнить предыдущего участника. (Учитель предлагает темы - «однажды утром я зашел в школу…», «я считаю, что театральный кружок самый классный кружок в школе».)

Театральный историк: Театр существовал и развивался не только на Руси, но и во всем мире. В США в штате Вирджиния существует уникальный «Бартер Театр». За вход сюда зритель может расплачиваться продуктами питания.

Самый первый театр зародился во времена античности в Древней Греции. Одна эпоха сменялась другой, изменялся и театр. Пришло время поговорить об истории театра.

Ведущий предлагает каждой группе конверт с разноцветными карточками. Группы собирают как пазлы информацию про театральные эпохи: название эпохи, ее характеристики. Каждая эпоха имеет свой цвет. Группы собирают пазлы и по очереди рассказывают о театральной эпохе.

11-16 слайды презентации

1. Античный (цвет зеленый)

Вырос из обрядовых празднеств в честь бога Диониса

Актеры только мужчины

Обязательный элемент маска. Их меняли в зависимости от персонажа

Актеры играли сразу несколько ролей. Было всего 3 актера

Обязателен хор, он сопровождал действие

2. Средневековый (синий)

Большое влияние имела церковь

Появилась литургическая драма - религиозное представление, основанное на библейских сюжетах

Появился фарс - комические сценки бытового характера, часто с социальной сатирой

Симультанные декорации - на одной сцене одновременно устанавливаются все необходимые декорации

Изначально тексты писались на латыни, со временем проникали живые, разговорные диалекты

3. Возрождение (красный)

Комедия дель арте - импровизированный театр, где актеры не имели готовых текстов, а сочиняли походу действия

Появились крытые помещения со сценой - коробкой

Жанры-комедии, трагедии, драмы

Театр стал массовым зрелищем

4.Классицизм и барокко (желтый)

Принципы трех единств - единство места(в одном пространстве), единство времени (действие не выходит за пределы суток), единство действия(одна сюжетная линия)

Запрещались бытовые или некрасивые действия, позы

Спектакль строился на сильных чувства -контрастах, зрелищных эффектах

В спектакле соединялись музыка, танцы, шествия, драматургия, что делало представление более пышным

5.Эпоха просвещения (фиолетовый)

Показывали пороки -"срывали маски"

На сцене герой-человек разумный, сильно чувствующий

Появились в Англии мещанская драма, слезная комедия, балладная опера

Появились рисованные декорации ,машины для эффективных сценических решений

Уделяется внимание исторической правде

14 слайд презентации

После представления театра эпохи Возрождения на сцене Коновалова Дарья читает монолог Виолы из комедии У.Шекспира «Двенадцатая ночь» на английском языке.

https://vk.ru/wall270709285_92

Театральный критик: Знаете ли вы, что Действие самого маленького в мире спектакля происходит в спичечном коробке.

Знаменитый «Апокалипсис» московского театра «Тень» длится 10 минут. В спектакле все декорации и куклы расположены внутри спичечных коробков. Каждая сцена играется при свете спички и длится не более 15 секунд — пока спичка не потухнет. А звучащий текст смонтирован из записей голосов Станиславского, Мейерхольда, Таирова, Фоменко и других деятелей искусства.

17 слайд презентации

Учитель: Ребята, спасибо вам за ваш артистизм, вашу активность на нашем мероприятии. А сейчас ребята нашей театральной студии предлагают вам посмотреть нашу постановку «Просто ты умела ждать…» по мотивам произведения белорусского писателя, актера и режиссера Бориса Ганаго «Люся».

https://vk.ru/wall270709285_90

18 слайд презентации

Учитель: Вот на этой замечательной ноте позвольте закончить наш час театрального мастерства. Как вам понравилось выступление наших ребят? Нужны ли вам артистические способности? Для чего?

Театр не искусство, театр - жизнь, которая учит нас красоте, добру и миру.

Любите театр, любите жизнь!

 

 

Список используемой литературы:

1. https://www.spb-zerkalny.ru/doc/metod-na-masterstvo.pdf

2. https://nsportal.ru/detskiy-sad/psihologiya/2023/06/13/kartoteka-igr-po-pantomimike

3. https://dpgaidar.mskobr.ru/files/akterskoe_masterstvo_dlya_zhizni.pdf

4. https://time365.info/aforizmi/temi/akter

5.https://sputnik-georgia.ru/20170327/Ne-verju-top-20-redkih-faktov-o-teatralnom-iskusstve-235357314.html?ysclid=mvf9bx2ms980032711

6. https://yandex.ru/project/yavteatre/all_facts?ysclid=mvf99bpfpl807844342

7.https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/zanyatie_aktyorskie_treningi_dlya_obuchayushihsya_59_kl_124546.html?ysclid=mvcoalfyz7568731285

8.https://multiurok.ru/files/klassnyi-chas-volshebnaia-strana-teatr.html?ysclid=mvcnly0egt166041508

9.studfile.net›preview/5109622/page:4/

10. time365.info›aforizmi/temi/teatr

11. Шаблон для презентации Олифирова Татьяна Ивановна,СОШ № 14 г. Северодонецка

12. Д.Д. Шостакович «Вальс-шутка»

13. М.Дунаевский « О, сколько трепетных минут хранят кулисы»