Социально-педагогический проект «Старший друг» - возрождение традиций школьного шефства
Автор: Кокорина Людмила Витальевна
Организация: МБОУ ООШ №31 им. В. Кривоноса
Населенный пункт: Краснодарский край, Анапский район, Гостагаевская
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основной общеобразовательной школы № 31 имени Вячеслава Кривоноса
муниципального образования город – курорт Анапа
Социально-педагогический проект «Старший друг»
1. Паспорт проекта
Название проекта: «Старший друг».
Направление: наставничество.
Участники проекта: Учащиеся среднего звена (5 «А» класс — шефы) и учащиеся начальной школы (1 «В» класс— подшефные).
Срок реализации: Один учебный год.
2. Актуальность и проблема
Переход в начальную школу и адаптация в ней часто вызывают у младших школьников стресс. В то же время у подростков среднего звена ярко выражена потребность в самовыражении и признании, которую не всегда удается направить в позитивное русло.
Проект решает важную проблему: помогает преодолеть разобщенность между возрастными группами в школе. Младшие школьники получают поддержку и мягкую адаптацию, а подростки пробуют себя в роли наставников.
3. Цели и задачи проекта
Цель проекта: Создание условий для успешной социализации учащихся через организацию системы шефства и доверительного взаимодействия между средним и младшим звеньями школы.
Задачи:
Организовать полезную внеурочную деятельность и досуг первоклассников на переменах и после уроков.
Развить у учеников 5 класса навыков общения, командной работы, ответственности и организаторские способности.
Снизить уровень школьной тревожности у первоклассников в период адаптации.
Оказать содействие классному руководителю 1 «В» класса в проведении мероприятий.
4. Этапы реализации проекта
Этап 1: Подготовительный (Сентябрь)
Закрепление шефства 5 «А» класса за 1 «В» классом.
Проведение «Школы наставничества» (краткий инструктаж психолога, вожатых и классного руководителя о том, как общаться с малышами).
Анкетирование первоклассников и шефов на выявление интересов.
Этап 2: Практический (Октябрь – Май)
Реализация ключевых направлений работы через конкретные дела:
|
Направления |
Сроки |
Мероприятие |
|
Посещение уроков технологии. Знакомство. |
сентябрь |
Наставники в гостях у первоклассников. Цель: сплотить коллектив и заложить основы уважительного отношения между разными возрастными группами. Задачи: учиться работать с младшими, брать на себя роль наставника. Развивать эмпатию и педагогические навыки. |
|
Всемирный день хлеба |
октябрь |
Показ поучительной сказки про хлеб Цель: Воспитание у детей и подростков уважительного и бережного отношения к хлебу как к результату тяжелого человеческого труда и величайшему богатству на Земле. Задачи Познакомить с основными этапами выращивания и производства хлеба (пахота, сев, сбор урожая, помол муки, выпечка). Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи (почему без труда не может быть хлеба). Воспитывать уважение к труду людей, которые создают хлеб (земледельцам, пекарям, комбайнерам). |
|
Синичкин день |
Ноябрь |
Экологический час «Синичкин день» Цель: формирование у обучающихся ценностного представления о зимующих птицах родного края. Задачи: Развитие познавательного интерес.
|
|
|
Ноябрь |
Информационный час «Чем можно подкормить птиц в зимний период время» Цель: вызвать сочувствие к голодающим зимой птицам. Учить проявлять заботу к ним. Задачи: Расширить знания детей о зимующих птицах. Развивать познавательный интерес у детей к жизни зимующих птиц. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях.
|
|
Мастер- класс |
декабрь |
«Новогодняя открытка» Цель: изготовление открыток по образцу с использованием различных украшений к новогоднему празднику. Задачи: Продолжать расширять знания о праздновании Нового года, формировать представления о многообразии оформительских материалов. Способствовать развитию умения работать по заданному алгоритму; развитию познавательных интересов, творческой активности. Воспитывать любовь к ближнему, желание порадовать открыткой родных, сделанной своими руками.
|
|
Международный день спасибо |
январь |
Квест – игра «Волшебное слово» Цель: формирование у детей этической культуры. Задачи: Познакомить с правилами вежливости в гостях. Закрепить с учащимися формы вежливых общений друг к другу. Воспитание у школьников уважительного, доброжелательного отношения к людям, взаимопомощи и желания хорошо учиться.
|
|
Блокада Ленинграда |
|
Информационный час «День воинской славы России – День снятия блокады Ленинграда». Цель: расширение кругозора учащихся к героическому прошлому и настоящему нашего Отечества. Задачи: Расширить и углубить знания о ВОВ. Развивать познавательные интересы. Воспитание нравственных чувств и убеждений, чувства патриотизма. |
|
23 февраля. Мастер – класс. |
февраль |
Поздравительная открытка к 23 февраля. Цель: изготовление открытки к Дню защитника Отечества. Задачи: Развивать художественно- творческие способности. Учить работать аккуратно. Воспитывать чувство патриотизма и гордости за всех защитников Отечества. |
|
8 марта |
март |
Игровая программа для девочек на 8 марта. Цель: формирование навыков общения, положительных эмоций, благоприятного психологического климата в коллективе. Задачи: Формировать навыки общения. Развивать устную речь, творческие способности. Способствовать сплочению классного коллектива. |
|
День космонавтики |
апрель |
Игра- викторина «Космическое путешествие». Цель: познакомить с днем космонавтики. Задачи: Расширять представления детей о космонавтике. Формировать чувства патриотизма и гражданственности. Создать активное взаимодействие учащихся в команде, способствовать сплочению коллектива класса. |
|
ПДД |
май |
Конкурсно - игровая программа по ПДД «Азбука безопасности» Цель: пропаганда ПДД среди школьников и предупреждение детского дорожно- транспортного травматизма. Задачи: формирование навыков безопасного поведения. Закрепление знаний дорожных знаков и их значения. Воспитание сознательного отношения к соблюдению ПДД.
|
Этап 4: Ожидаемые результаты
Для младших школьников: Быстрая и безболезненная адаптация, создание психологически комфортной среды, повышение интереса к внеклассной жизни.
Для подростков-шефов: Развитие лидерских качеств, эмпатии и гражданской ответственности; снижение уровня конфликтности в подростковой среде.
Для школы: Сплочение общешкольного коллектива, формирование устойчивых традиций преемственности между ступенями обучения. Проект имеет дальнейшее развитие и может стать долгосрочным.
Список используемой литературы и интернет ресурсов:
- «Наставничество «Ученик- ученик» учебно- методический материал. Т.Н. Гущина
- «Внеурочная деятельность школьников». Методический конструктор. Пособие для учителя Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. — М. : Просвещение, 2011. — 223 с. — (Стандарты второго поколения).
- https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2016/03/24/sotsialnyy-proekt-za-soboyu-povedem-delom-nuzhnym-uvlechem-prilozhenie
- https://dobro.ru/project/10064898
- https://nsportal.ru/downloader/#https://nsportal.ru/sites/default/files/2021/11/25/12_noyabrya_sinichkin_den_prezentatsia.pptx
- https://www.uchportal.ru/load/90-1-0-25681
- https://multiurok.ru/files/viktorina-o-kosmose-prezentatsiia.html
- https://kladraz.ru/scenari/dlja-letnego-otdyha/igrovaja-programa-po-pd-dlja-mladshih-shkolnikov.html
- https://www.centrideia.ru/metodicheskaya-kopilka/scenariy-igrovoy-programmy-dlya-devochek-na-8-marta-klassnye-devchonki
- https://www.livemaster.ru/masterclasses/skrapbuking/kardmejking



