Социально-педагогический проект «Старший друг» - возрождение традиций школьного шефства

Автор: Кокорина Людмила Витальевна

Организация: МБОУ ООШ №31 им. В. Кривоноса

Населенный пункт: Краснодарский край, Анапский район, Гостагаевская

 

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основной общеобразовательной школы № 31 имени Вячеслава Кривоноса

муниципального образования город – курорт Анапа

 

 

Социально-педагогический проект «Старший друг»

1. Паспорт проекта

Название проекта: «Старший друг».

Направление: наставничество.

Участники проекта: Учащиеся среднего звена (5 «А» класс — шефы) и учащиеся начальной школы (1 «В» класс— подшефные).

Срок реализации: Один учебный год.

 

2. Актуальность и проблема

Переход в начальную школу и адаптация в ней часто вызывают у младших школьников стресс. В то же время у подростков среднего звена ярко выражена потребность в самовыражении и признании, которую не всегда удается направить в позитивное русло.

Проект решает важную проблему: помогает преодолеть разобщенность между возрастными группами в школе. Младшие школьники получают поддержку и мягкую адаптацию, а подростки пробуют себя в роли наставников.

 

3. Цели и задачи проекта

Цель проекта: Создание условий для успешной социализации учащихся через организацию системы шефства и доверительного взаимодействия между средним и младшим звеньями школы.

Задачи:

Организовать полезную внеурочную деятельность и досуг первоклассников на переменах и после уроков.

Развить у учеников 5 класса навыков общения, командной работы, ответственности и организаторские способности.

Снизить уровень школьной тревожности у первоклассников в период адаптации.

Оказать содействие классному руководителю 1 «В» класса в проведении мероприятий.

 

4. Этапы реализации проекта

Этап 1: Подготовительный (Сентябрь)

Закрепление шефства 5 «А» класса за 1 «В» классом.

Проведение «Школы наставничества» (краткий инструктаж психолога, вожатых и классного руководителя о том, как общаться с малышами).

Анкетирование первоклассников и шефов на выявление интересов.

Этап 2: Практический (Октябрь – Май)

Реализация ключевых направлений работы через конкретные дела:

 

Направления

Сроки

Мероприятие

Посещение уроков технологии. Знакомство.

сентябрь

Наставники в гостях у первоклассников.

Цель: сплотить коллектив и заложить основы уважительного отношения между разными возрастными группами.

Задачи: учиться работать с младшими, брать на себя роль наставника.

Развивать эмпатию и педагогические навыки.

Всемирный день хлеба

октябрь

Показ поучительной сказки про хлеб

Цель: Воспитание у детей и подростков уважительного и бережного отношения к хлебу как к результату тяжелого человеческого труда и величайшему богатству на Земле.

Задачи

Познакомить с основными этапами выращивания и производства хлеба (пахота, сев, сбор урожая, помол муки, выпечка).

Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи (почему без труда не может быть хлеба).

Воспитывать уважение к труду людей, которые создают хлеб (земледельцам, пекарям, комбайнерам).

Синичкин день

Ноябрь

Экологический час «Синичкин день»

Цель: формирование у обучающихся ценностного представления о зимующих птицах родного края.

Задачи:
Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях, вести регулярную подкормку.

Развитие познавательного интерес.

 

 

Ноябрь

Информационный час «Чем можно подкормить птиц в зимний период время»

Цель: вызвать сочувствие к голодающим зимой птицам. Учить проявлять заботу к ним.

Задачи:

Расширить знания детей о зимующих птицах.

Развивать познавательный интерес у детей к жизни зимующих птиц.

Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях.

 

Мастер- класс

декабрь

«Новогодняя открытка»

Цель: изготовление открыток по образцу с использованием различных украшений к новогоднему празднику.

Задачи:

Продолжать расширять знания о праздновании Нового года, формировать представления о многообразии оформительских материалов.

Способствовать развитию умения работать по заданному алгоритму; развитию познавательных интересов, творческой активности.

Воспитывать любовь к ближнему, желание порадовать открыткой родных, сделанной своими руками.

 

Международный день спасибо

январь

Квест – игра «Волшебное слово»

Цель: формирование у детей этической культуры.

Задачи:

Познакомить с правилами вежливости в гостях.

Закрепить с учащимися формы вежливых общений друг к другу.

Воспитание у школьников уважительного, доброжелательного отношения к людям, взаимопомощи и желания хорошо учиться.

 

Блокада Ленинграда

 

Информационный час «День воинской славы России – День снятия блокады Ленинграда».

Цель: расширение кругозора учащихся к героическому прошлому и настоящему нашего Отечества.

Задачи: Расширить и углубить знания о ВОВ.

Развивать познавательные интересы.

Воспитание нравственных чувств и убеждений, чувства патриотизма.

23 февраля. Мастер – класс.

февраль

Поздравительная открытка к 23 февраля.

Цель: изготовление открытки к Дню защитника Отечества.

Задачи: Развивать художественно- творческие способности.

Учить работать аккуратно.

Воспитывать чувство патриотизма и гордости за всех защитников Отечества.

8 марта

март

Игровая программа для девочек на 8 марта.

Цель: формирование навыков общения, положительных эмоций, благоприятного психологического климата в коллективе.

Задачи: Формировать навыки общения.

Развивать устную речь, творческие способности.

Способствовать сплочению классного коллектива.

День космонавтики

апрель

Игра- викторина «Космическое путешествие».

Цель: познакомить с днем космонавтики.

Задачи:

Расширять представления детей о космонавтике.

Формировать чувства патриотизма и гражданственности.

Создать активное взаимодействие учащихся в команде, способствовать сплочению коллектива класса.

ПДД

май

Конкурсно - игровая программа по ПДД «Азбука безопасности»

Цель: пропаганда ПДД среди школьников и предупреждение детского дорожно- транспортного травматизма.

Задачи: формирование навыков безопасного поведения.

Закрепление знаний дорожных знаков и их значения.

Воспитание сознательного отношения к соблюдению ПДД.

 

 

Этап 4: Ожидаемые результаты

Для младших школьников: Быстрая и безболезненная адаптация, создание психологически комфортной среды, повышение интереса к внеклассной жизни.

Для подростков-шефов: Развитие лидерских качеств, эмпатии и гражданской ответственности; снижение уровня конфликтности в подростковой среде.

Для школы: Сплочение общешкольного коллектива, формирование устойчивых традиций преемственности между ступенями обучения. Проект имеет дальнейшее развитие и может стать долгосрочным.

 

Список используемой литературы и интернет ресурсов:

  1. «Наставничество «Ученик- ученик» учебно- методический материал. Т.Н. Гущина
  2. «Внеурочная деятельность школьников». Методический конструктор. Пособие для учителя Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. — М. : Просвещение, 2011. — 223 с. — (Стандарты второго поколения).
  3. https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2016/03/24/sotsialnyy-proekt-za-soboyu-povedem-delom-nuzhnym-uvlechem-prilozhenie
  4. https://dobro.ru/project/10064898
  5. https://nsportal.ru/downloader/#https://nsportal.ru/sites/default/files/2021/11/25/12_noyabrya_sinichkin_den_prezentatsia.pptx
  6. https://www.uchportal.ru/load/90-1-0-25681
  7. https://multiurok.ru/files/viktorina-o-kosmose-prezentatsiia.html
  8. https://kladraz.ru/scenari/dlja-letnego-otdyha/igrovaja-programa-po-pd-dlja-mladshih-shkolnikov.html
  9. https://www.centrideia.ru/metodicheskaya-kopilka/scenariy-igrovoy-programmy-dlya-devochek-na-8-marta-klassnye-devchonki
  10. https://www.livemaster.ru/masterclasses/skrapbuking/kardmejking

 

 

 

 


Опубликовано: 30.10.2026