Интерактивное театрализованное мероприятие «Волшебная страна — Театр»

Автор: Шабирина Светлана Александровна

Организация: ОГБОУ «Шацкая школа-интернат»

Населенный пункт: Шацкий муниципальный округ

Цель:

- популяризация театрального искусства среди детей;

- развитие их творческого потенциала, коммуникативных навыков и зрительской культуры через игровую и театрализованную деятельность.

 

Задачи:

- познакомить детей с основами театральной культуры и актёрского мастерства в игровой форме;

- развить творческое воображение, дикцию, пластику и эмоциональный интеллект младших школьников;

- сплотить коллектив через командные игры и совместное творчество;

- организовать активный, весёлый досуг и снять эмоциональное напряжение;

- воспитать культуру зрителя и уважительное отношение друг к другу.

 

Место действия: зал досуга.

Действующие лица:

Ведущий (воспитатель).

Злюка-Капризка (озорной, но не страшный отрицательный персонаж).

Сказочные герои (минимум 5–7 персонажей.

 

(Звучит таинственная, волшебная музыка. На сцену выходит Ведущий).

 

Ведущий:

Здравствуйте, ребята! Я так рада видеть ваши улыбки. Вы знаете, я сегодня получила очень странное и очень интересное письмо. Оно написано на старинном свитке и пахнет волшебством. Хотите узнать, что в нём?

(Дети отвечают: «Да!»)

Ведущий:

В этом письме загадка. Слушайте внимательно:

В этом доме нет окон и стен,

Но есть занавес, сцена и свет.

Здесь оживают любые мечты,

И сказки становятся явью, как ты.

(Ответ: Театр)

Правильно! Это — театр. Но не просто театр. В письме говорится, что сегодня мы с вами отправимся в самую настоящую Волшебную страну-театр. Но чтобы попасть туда, нужно произнести волшебные слова и дождаться тех, кто в ней живёт!

Раз, два, три – в волшебную страну театра двери отвари!

(Звучит торжественная и сказочная музыка, переходящая в парадный марш).

Ведущий:

Дорогие друзья! По главной сказочной аллее Волшебной страны торжественным парадом проходят её знаменитые жители!

Блок 1: Парад сказочных героев

(Под музыку на сцену выходят Сказочные герои. Они могут просто пройти по сцене, помахать детям или показать короткую визитку — кто они такие).

Ведущий:

Тише, тише... Слышите? Шуршат страницы старых книг... Это Сказочник! Хранитель всех историй этого мира. Я вижу, вы уже познакомились с нашими героями? Но что-то здесь не так... Я чувствую присутствие чужака. Того, кто не любит театр и хочет всё испортить!

(С противоположной стороны сцены выбегает Злюка-Капризка, пританцовывая).

Злюка-Капризка:

Ха-ха-ха! Ну и сборище! Мальвина, Буратино! Тьфу! Скучно! Я — Злюка-Капризка! И я заявляю: ваш театр — это ерунда! В нём слишком много правил! Надо стоять тихо, слушать внимательно... А я хочу веселиться по-своему!

 

Ведущий:

Злюка, как тебе не стыдно! Театр — это чудо! Это место, где можно стать кем угодно.

Злюка-Капризка:

Чудо? Ха! Докажите мне! Докажите, что это интересно! А не докажете — я сейчас как дуну, как плюну, и все ваши декорации исчезнут!

Ведущий:

Спокойно, друзья. У меня есть идея. Злюка-Капризка просто никогда не играла в театре. Мы ей покажем! Ребята, поможете? Мы устроим для нашей гостьи настоящий урок театрального мастерства!

Блок 2: Игровая программа «Урок в Школе Волшебства»

Ведущий:

Урок первый — «Театр теней». В театре важно не только то, что мы видим, но и то, что мы можем представить.

Игра «Угадай тень»

На экране (или на простыне) появляются тени сказочных персонажей (медведь, заяц, волк). Дети должны угадать, кто это.

Злюка-Капризка:

Хм... Это было даже забавно. Но всё равно скучновато!

Ведущий:

Урок второй — «Школа эмоций». Актёр должен уметь показывать любые чувства без слов!

Игра «Изобрази эмоцию»

Ведущий называет эмоцию (радость, страх, удивление), а дети и герои её показывают. Злюка-Капризка пытается повторить за всеми.

Злюка-Капризка:

(Хохочет) Ой, не могу! Вы такие смешные! Ладно... это было весело.

Ведущий:

Урок третий — самый главный. «Театр — это мы!». Без зрителей театр невозможен.

Игра «Аплодисменты наоборот»

Ведущий объясняет правила:

— Когда я поднимаю руки вверх — вы хлопаете громко-громко!

— Когда опускаю вниз — вы топаете ногами!

— А когда я скрещиваю руки — в зале должна быть абсолютная тишина!

(Проводится игра под быструю музыку).

Злюка-Капризка:

Вау! Вот это да! Я и не думала, что быть зрителем так круто! Вы меня почти убедили... Но чего-то всё равно не хватает.

Блок 3: Творческий номер (Центральная часть)

 

 

Ведущий:

Капризка, смотри, как здорово у нас получается! Мы играем, смеёмся и, самое главное, мы — одна команда. Ведь правда, ребята?

(Обращается к детям в зале)

Ты нам очень помогла сегодня!

Злюка- Капризка: Да! Я поняла, что вместе можно горы свернуть!

Ведущий: Мудрые слова! А ведь именно о силе дружбы и взаимопомощи говорится в сказке, которую нам покажут наши актёры и называется она «Репка». Вы все знаете эту сказку?

Дети: Да! (вызывает ребят-актёров)

Ведущий: В этой истории всё начинается с малого — с семечка. Но какое же чудо из него вырастает! Чудо, которое оказалось не по зубам... то есть, не по силам одному дедушке. Чтобы справиться с таким огромным урожаем, потребовалась помощь всей семьи и даже маленького мышонка.

Итак, мы отправляемся на огород, где выросла... самая большая в мире Репка!

(Звучит весёлая народная музыка, под которую актёры могут занять свои места на сцене или начать действие).

Злюка-Капризка:

(Растерянно) Как здорово! И совсем не скучно. И вы меня не прогоняли... Знаете что? Кажется, я больше не Капризка. Я хочу быть... Веселинкой!

(Поворачивается к детям) Ребята, а можно мне с вами дружить?

Дети: Да!

Ведущий:

Вот и отлично! Добро пожаловать в нашу Волшебную страну-театр! Как здорово, что сегодня мы все вместе совершили это путешествие в мир сказки и театра.

Мы доказали нашей новой подруге Веселинке, что театр — это мир без границ для фантазии.

Веселинка (бывшая Злюка):

Спасибо вам всем за этот праздник! Я теперь точно знаю: театр — это самое волшебное место на свете!

Ведущий:

Наш праздник подошел к концу,

Но дружба наша остаётся!

До новых встреч в Волшебной стране!

 

(Все герои выходят на финальный поклон под весёлую музыку).