Разработка внеклассного мероприятия «Хранитель истории письменности»

Автор: Васильева Людмила Петровна

Организация: МОУ СОШ №23 ИМ. В. Г. Кочнева

Населенный пункт: Забайкальский край, Хилокский м.о., пгт. Могзон

Цель мероприятия: Познакомить учащихся начальной школы с историей развития письменности через интерактивное путешествие, стимулировать интерес к чтению и письму.

Возраст участников: 7-10 лет

Продолжительность: 40 минут

Место проведения: Школьный актовый зал и смежные помещения (музей, классы)

Введение

Время: 15 минут

Костюм учителя: Хранитель истории письменности.

* Учитель входит в зал в костюме древнего хранителя истории письменности с книгой..

* Приветствие:

«Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по истории письма. В нашей школе хранится древняя Книга Событий, но из неё пропали важные страницы. Мы должны их найти! На помощь нам придут знания и командная работа.»

Станции путешествия

Станция 1: Первобытные символы. Хранитель рассказывает о первобытной письменности и дает задание детям.

- Декорации: Глиняные дощечки, деревянные палочки, рисунки пиктограмм.

- Задание: Дети делятся на пары и создают свои собственные пиктограммы для обозначения простых понятий (солнце, дерево, вода). Затем каждая пара рисует свою пиктограмму на деревянной дощечке или глине.

- Награждение: За верное выполнение задания команда получает первую страницу из книги - рисунок древней пиктограммы.

Станция 2: Египетские иероглифы. Хранитель рассказывает о египетских иероглифах и истории письменности древнего Египта.

- Декорации: Родитель и ребёнок в костюмах древних египтян.

- Задание: Записать простые иероглифы. Детям раздаются карточки с иероглифами и ребёнок переносит их на осколки глиняной посуды с помощью деревянной шпажки которую обмакивает в толчёный древесный уголь .

- Награждение: Вторая страница книги – фрагмент древнеегипетского папируса.

Станция 3: Греческий алфавит. Хранитель знакомит с историей письменности Греции. Декорации: Родитель и ребёнок в костюмах древнегреческих учёных, которые стоят у древнегреческой колонны. Рядом стол с восковыми дощечками и деревянные шпажки.

- Задание: Написать своё имя с помощью шпажки на восковой дощечке.

- Награждение: Третья страница – изображение греческого алфавита.

Станция 4: Японская культура. Хранитель знакомит с историей письменности восточной культуры.

- Декорации: Родитель и ребёнок в традиционных японских костюмах. Рядом круглый стол на котором древняя книга в виде полосок.

- Задание: Рисовать хирагану и катакану. Дети получают полоски бумаги и рисуют по образцу несколько символов.

- Награждение: Четвёртая страница – примеры японских иероглифов.

Станция 5: Монгольские манускрипты. Хранитель рассказывает о письменности времени монахов.

- Декорации: Родитель и ребёнок в виде средневековых монахов. Старинный стол, подсвечник, свечи, перья, листы крафтовой бумаги, чернила.

- Задание: Переписать отрывок текста с использованием старинной славянской азбуки (кириллица).

- Награждение: Пятая страница – фрагмент рукописного свитка.

Станция 6: Письма крестьян. Хранитель знакомит с историей письменности крестьян.

- Декорации: Родитель и ребёнок в костюмах крестьян XIX века, декорации русской избы, береста, деревянные шпажки.

- Задание: Написать короткое письмо на бересте с помощью шпажки.

- Награждение: Шестая страница – образец старинного почерка.

Завершение путешествия.

Хранитель истории подводит итог мероприятия. Показывает книгу и страницы которые получили ребята на станциях. Благодарит за помощь в поиске потерянных страниц. Вручает медальоны каждому участнику с надписью хранитель истории письменности.

* На протяжении всего мероприятия звучит таинственная мелодия.

Организационные моменты:

- Подготовка декораций и костюмов , распределение ролей заранее.