Час безопасности «Знай, умей, действуй: пожарная безопасность»

Автор: Жердецкая Надежда Александровна

Организация: МОУ «СОШ «Созвездие» с. Тепловка»

Населенный пункт: Саратовская область, Новобурасский район, Тепловка

Цель: сформировать понимание опасности огня, знание основных правил и знаков пожарной безопасности, отработать алгоритм действий при эвакуации.

Оборудование: проектор (по возможности), распечатанная схема эвакуации образовательного учреждения, карточки знаков пожарной безопасности, бланки для опроса.

Часть 1. Теоретический блок

 

Педагог: Ребята, давайте подумаем: что такое огонь? С одной стороны, это тепло в наших домах, горячая еда, свет. Древний человек считал огонь даром богов. Мы используем его в промышленности, для приготовления пищи, для обогрева. Без огня невозможно представить современную цивилизацию. Но у огня есть и другая сторона. Если он вырывается из-под контроля, он превращается в безжалостного зверя. Огонь не прощает ошибок, неосторожности и паники. Он уничтожает леса, дома и, самое страшное, забирает жизни.

История пожарной охраны

Педагог: В Древней Руси из-за деревянных построек пожары были частым бедствием. Москва выгорала дотла десятки раз. Например, в 1493 году пожар в церкви испепелил половину города, а в 1547 году огонь бушевал два дня, погибло более 1700 человек. Именно тогда, при Иване Грозном, появились первые указы о пожарной безопасности и специальные заставы для тушения. Первая профессиональная пожарная команда в России была создана в 1803 году по указу императора Александра I в Санкт-Петербурге. До этого пожары тушили сами жители, что было малоэффективно. Сегодня пожарные — это люди героической профессии, которые каждый день рискуют собой ради спасения других.

 

Уроки истории: цена неосторожности

Педагог: Давайте посмотрим на реальные примеры. История знает множество трагедий, причиной которых стала простая человеческая халатность:

* Клуб «Хромая лошадь», Пермь (2009 г.): 156 человек погибли. Причина — использование пиротехники в помещении с низким потолком и горючим декором.

* ТЦ «Зимняя вишня», Кемерово (2018 г.): Погибло 60 человек, большинство — дети. Причина — неисправная электропроводка и закрытые запасные выходы.

* Пожар в общежитии РУДН, Москва (2003 г.): 44 погибших. Причина — неосторожное обращение с огнем и отсутствие инструктажа.

* Школа-интернат, Махачкала (2003 г.): 30 погибших детей. Причина — замыкание электропроводки.

* Пожар в Котельниче (1926 г.): Сгорело 400 усадеб, город остался без крова. Причина — кустарь разогревал клей на печи, искры попали на сухую паклю.

* Лесной пожар «Черный дракон» (1987 г.): Сгорело 20 миллионов гектаров леса в Китае и СССР. Причина — выжигание сухой травы.

Эти примеры показывают: 9 из 10 пожаров происходят из-за того, что кто-то не потушил сигарету, оставил включенным прибор, баловался спичками или не проверил проводку.

Основные знаки пожарной безопасности

 

 

Педагог: Знаки пожарной безопасности предназначены для регулирования поведения человека в целях предотвращения пожара, выполнения им определенных действий при пожаре и для обеспечения безопасности на производстве. Применение знаков безопасности обязательно для всех организаций на территории Российской Федерации независимо от их организационно-правовых форм (приложение 1).

Педагог показывает слайды или карточки со знаками. Задача — не заучить все, а научиться «читать» форму и цвет.

После рассмотрения знаков проводится мини-проверка (устно, 2 минуты): Педагог показывает знак — дети называют, к какой группе он относится и что означает.

 

Часть 2. Практический тренинг

 

Тренировочное задание «Безопасный маршрут»

 

Педагог: Представьте: мы находимся в нашем образовательном учреждении. В коридоре задымление, сработала пожарная тревога. На доске висит схема эвакуации. Ваша задача — по схеме эвакуации из заданной точки найти самый короткий и безопасный путь до ближайшего эвакуационного выхода и показать его на схеме.

 

Порядок выполнения:

1. Педагог задает исходную точку — место, где расположен человек и отмечает его красным флажком.

2. Ученик находит все эвакуационные выходы — зелёные указатели/стрелки на схеме. Их должно быть видно минимум два.

3. Прокладывает маршрут — цветной линией (или стикерами) от класса до выбранного выхода.

4. Объясняет выбор: почему выбран именно этот путь? Он короче? Безопаснее? Не ведёт в тупик?

Проверка: 2–3 ребенка показывают свой маршрут у доски. Педагог вместе с остальными детьми проверяет: не ведёт ли путь в сторону задымления, не упирается ли в тупик, действительно ли выбранный выход является эвакуационным. Главный критерий — безопасность, а не только скорость.

 

Практическое задание «Экстренный вызов»

 

Педагог: Сейчас мы потренируемся делать то, что в реальной ситуации должен уметь каждый – вызывать помощь при пожаре. Представьте ситуацию: в коридоре второго этажа здания виден дым, люди из помещения не выходили. Ваша задача заполнить бланк экстренного вызова.

 

Бланк «Экстренный вызов 112»

1. Адрес (город, улица, дом, школа).

2. Что случилось (пожар, дым в коридоре, загорелся электроприбор).

3. Где именно (этаж, кабинет, коридор).

4. Есть ли люди (сколько, есть ли пострадавшие).

5. Своё имя и фамилию.

 

Дети в парах заполняют бланк, затем 1–2 пары озвучивают вызов. Обсуждение: что было названо чётко, чего не хватило.

 

Заключение:

 

Педагог: Сегодня мы узнали, что пожар — это не просто «огонь», а неуправляемый процесс, который веками угрожал городам. Мы научились читать знаки: красный круг — запрет, треугольник — предупреждение, зелёный квадрат — помощь. Самое главное — мы потренировались не паниковать, а действовать по маршруту».

Три правила, которые нужно запомнить:

1. Не прятаться — при пожаре нужно выходить к выходу, а не искать укрытие.

2. Читать знаки и схему — они показывают путь к спасению.

3. Звонить 112 — чётко называть адрес, что случилось и где вы находитесь.

 

Домашнее задание (по желанию):

 

Нарисовать план своей квартиры и отметить на нём два пути выхода (через дверь и через балкон/окно, если это безопасно) — это поможет закрепить навык «безопасного маршрута» в быту.

 

Список источников:

1. Правила пожарной безопасности в Российской Федерации (с приложениями), сост. М.Рогожин, 2011, Питер (Айлиб)
2. Интернет-ресурсы: https://вдпо.рф/, https://mchs.gov.ru/
3. Справочные материалы: Справочник знаков пожарной безопасности, Инструкции по пожарной безопасности для образовательных учреждений

Полный текст статьи см. в приложении.