Полное наименование практики

Сценарий мероприятия, посвящённого годовщине Победы в Великой Отечественной войне “Истории жизни фронтовых медиков, участвующих в обороне 35й БАТАРЕИ и города-героя Севастополя”

Проблематика (вопрос), на решение которой (-го) направлена практика

Оборона Севастополя – это великий урок мужества и высочайшего профессионализма врачей, фельдшеров медсестер и санитарок, которые в нечеловеческих условиях смогли оказать высококвалифицированную помощь бойцам Красной армии и жителям осажденного города и исполнить свой высокий долг, свое служение любви и милосердия в той жестокой немилосердной войне

«Война» и «Победа» – вобрали в себя все 1418 дней и ночей между 22 июня 1941-го и 9 мая 1945-го, 27 миллионов унесённых жизней, все страдания и надежды, ненависть и героизм, страх и горе, равно как и радость, торжество, гордость и счастье со слезами на глазах.

Известно, что человек одновременно живет в прошлом, настоящем и будущем. Осмысление человеком трех этих составляющих оказывает значительное влияние на формирование сознания, мировоззрения.

Это была война всего народа, даже если и не весь народ был на фронте. Война, которую прочувствовал каждый живущий в стране человек. Эта память генетическая, она должна сохранится и дальше.

Цель практики

Воспитание чувства патриотизма, любви и гордости за свою Родину. Сохранение памяти о подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне. Создание героического и самоотверженного образа фронтовых врачей и медсестер.

Задачи практики

1.Образовательные.

- сформировать знания и заинтересовать интересными фактами о значимости работы медиков и медучреждений на фронтах Великой Отечественной на примере работы г. Севастополя

- формировать интерес у студентов к истории своего города

-- расширить знания учащихся о героическом подвиге врачей и медицинских сестер на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов доступных учащимся

2 .Развивающие

- формировать и стимулировать навыки исследовательской и поисковой деятельности студентов,

-активизировать творческий потенциал студентов

- развивать творческое мышление, профессиональную речь, познавательную деятельность.

-развивать память, внимание, умение анализировать полученную информацию и высказывать свою точку зрению по заданному вопросу.

3.Воспитательные

- сформировать у молодежи духовно-нравственные основы при выборе жизненной позиции.

-воспитывать у студентов патриотизм, милосердие, гражданскую позицию, профессиональную нравственность

-воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою страну и её народ, уважение и любовь к защитникам своего города.

- способствовать воспитанию социально - активного человека, гражданина и патриота России на примерах героического прошлого родного города;

- повышать у студентов интерес к профессии врача и медсестры и уважение к ее труду.

Полное описание практики

Патриотическое воспитание представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. (О государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2024 годы").

Таким образом, вовлекая учащихся в совместную исследовательскую, творческую и интеллектуальную деятельность, еще раз подчеркну, что каждый должен знать историю своей страны, малой родины, историю своего города, историю своей семьи.

Характеризуя создавшееся в стране положение, В.В.Путин говорит, что «утратив патриотизм, связанные с ним национальную гордость и достоинство, мы потеряем себя как народ, способный на великие свершения».

Имеем ли мы право не знать историю Великой Отечественной войны? Как относиться к прошлому? Как воспитывать молодое поколение, чтобы оно с раннего детства понимало, какой ценой досталась нам Победа?
Главное — не забыть смысл Великой Победы!

На плечах учительства огромная ответственность перед теми, кто имеет полное право с нас спрашивать, — перед ветеранами, спасшими мир для нынешних поколений. История — это коллективная память народа, основа его самосознания и культуры. Смысл существования народа, по словам академика Дмитрия Лихачева, состоит именно в создании его собственной уникальной и самобытной культуры, ее сохранении и передаче наиболее значимых ценностей новым поколениям.

В этой связи трудно переоценить значение изучения Великой Отечественной войны для подрастающего поколения через связь прошлого, настоящего и будущего, чтобы красной нитью это проходило через все предметы учебного плана.

Задачи:

• знакомство учащихся с понятиями «город-герой» и «город воинской славы»
• подготовка и проведение презентаций
• акцентирование внимания учащихся на нравственной составляющей – знаю-хочу узнать – узнал, повышение уровня осознанного понимания важности личного участия каждого
• расширение круга интересов в ходе подготовки и реализации этапов проекта
• мотивация детей и помощь в получении знаний
• развитие чувства патриотизма и гордости за свою Родину, её героическое прошлое, историческое и культурное наследие народа
• обеспечить учащихся достоверными историческими знаниями (с учётом их возрастных особенностей)
• поиск информации о земляках-участниках ВОВ

развитие активного взаимодействия в сфере патриотического воспитания и умение работать в содружестве – студент-педагог– родитель - социум

Основным результатом реализации проекта станет формирование системы патриотического воспитания учащихся, отвечающей современным

вызовам и задачам развития.

Временные рамки реализации практики

1. написание сценария
2. посещение 35ой Батареи, ознакомление с архивными документами и материалами, также общение с сотрудниками 35й Батареи
3. проведение внеаудиторного мероприятия "Истории жизни фронтовых медиков, участвующих в обороне 35-ой Батареи и города-героя Севастополя". На мероприятии использовались архивные материалы, предоставленные музейным комплексом 35-я Батарея.
4. посещение студентами мемориального комплекса 35-я Батарея.

Результаты практики

Любой положительный опыт ценен сам по себе и замечательно, если педагог хочет поделиться этим опытом с коллегами. Поэтому рекомендуем всем педагогам стараться обобщать свой опыт в виде статей в педагогические журналы, на специализированные образовательные сайты или выпускать методические рекомендации и участвовать в профессиональных конкурсах. Обобщение собственного опыта, выступление на методических мероприятиях, участие в профессионально-педагогических конкурсах может способствовать повышению рейтинга педагога среди коллег, обеспечить ему перспективность, профессиональный рост и мастерство, материальное поощрение.

При представлении опыта собственной педагогической деятельности особое внимание уделяю следующим позициям: умению убеждать; умению управлять вниманием аудитории; правильности, точности, богатству, выразительности и чистоте речи; умению отвечать на вопросы.

К моменту завершения проекта:

• Студенты должны знать о городах-героях и городах воинской славы, владеть информацией о том, какое историческое событие связано с этим городом, чем живет город сегодня, кто из земляков был участником данного события.
• Вовлечение учащихся в активную поисковую, научно-исследовательскую, творческую деятельность;
• Осознание учащимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности;
• Развитие у учащихся чувства любви к Родине, родному краю;
• Развитие интереса к изучению истории своего родного края и Отечества.

Я уверена, что непрерывная работа по формированию у обучающихся базовых ценностей на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций в рамках учебной деятельности и внеурочной деятельности, даст свои положительные результаты пусть не сегодня и не у всех учащихся сразу.

И подводя итог, хочется закончить словами П. Я. Чаадаева: "Прошлое России - прекрасно. Настоящее - великолепно. Будущее – выше всяких ожиданий».

Основным результатом реализации проекта станет формирование системы патриотического воспитания учащихся, отвечающей современным

вызовам и задачам развития.