Классный час «Я — талантлив» 2 класс

Автор: Николаева Юлия Николаевна

Организация: МАОУ «Викуловская СОШ №1» — отделение Каргалинская ШДС

Населенный пункт: Тюменская область, с. Каргалы

Цель: развивать у детей творческие способности, коммуникативные навыки.

Задачи:

• Доставить детям и родителям радость и удовольствие от общения друг с другом, поддерживать интерес родителей к музыкальной, театральной, художественной и интеллектуальной деятельности детей;
• Развитие творческого нестандартного мышления, фантазии, воображения;
• Формирование умения работать в группе.

Форма проведения: Беседа, игра.

Дата проведения: 1 сентября 2015г.

Оборудование:

• Музыкальное сопровождение
• Кружки вырезанные из цветной бумаги.
• Презентация

 

Ход урока.

Знакомство

– Я очень рада встрече с вами.

– Посмотрите на доску. Что вы на ней видите? (Солнышко)

– Пусть я буду для вас солнышком.А вы будете моими лучиками. Меня зовут Юлия Николаевна. А как зовут вас? Напишите свое имена лучике солнышка.

ДЕТИ БЕРУТ ФЛОМАСТЕРЫ, ПОДХОДЯТ К ДОСКЕ И ПИШУТ НА ЛУЧИКАХ СВОИ ИМЕНА.

 

Вводная беседа

- Каждый день мы будем встречаться с вами на уроках, играть на переменах и развивать свои способности во внеурочное время. У вас на столах буквы, попробуйте собрать из них предложение, которое станет темой нашей сегодняшней, первой, стречи.

ДЕТИ СОБИРАЮТ ИЗ БУКВ И ЗНАКОВ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

"Я талантлив." Вот как звучит сегодняшняя тема.

- О чем же мыбудем говорить?

ВКЛЮЧАЮ МУЛЬТФИЛЬМ "Каникулы в Простоквашино".

- У дяди Федора, есть мама, которая пела на телевидении. Как вы думаете, у нее есть какой-нибудь талант? Какой? (пела)

- Какими талантами могут обладать люди? (Петь, рисовать, играть наинструментах, спорт, танцевать, цирк, смешить,сочинять, учиться на пятерки и т.п.)

- То есть талантливый человек – это человек, обладающий определенными или выдающимися врожденными способностями, которые раскрываются приобретением навыка и опыта.

- А у вас есть талант? (Замечательно, молодец и т.п.)

_ Нет у меня таланта.

_ Не может быть, ты, наверное, фантазируешь? А может ты фокусник? Выходи ко мне , сейчас ты нам покажешь фокус, а я тебе буду ассистировать. Как тебя зовут? Пока фокусник ..... готовит свой фокус, вы ребята пофантазируйте. У вас на столах начало рисунка одного моего знакомого художника, попробуйте проникнуть в его замысел и закончите картину. А родители вам могут помочь.

ДЕТИ В ГРУППАХ РИСУЮТ НА БОЛЬШИХ ЛИСТАХ

(Музыкальное сопровождение) ГОТОВЛЮ ФОКУСНИКА.

ДЕТИ НАРИСОВАЛИ, ОБЪЯВЛЯЮ ФОКУСНИКА.

- Внимание перед вами знаменитый фокусник ..... Сейчас он научит вас делать фокус с открыткой. Можно ли сделать дырку в открытке и пролезти в нее? РЕБЕНОК ДОЛЖЕН РАССКАЗАТЬ КАК ДЕЛАТЬ ФОКУС. Какой ты талантливый фокусник, правда, ребята? Давайте хором скажем: "... Талантлив".

- А теперь покажите, что вы нафантазировали?

(Попросить выйти и продемонстрировать рисунок)

Вот какие Вы талантливые художники, я вам просто апплодирую.

Давайте громко скажем: " Мы талантливы".

- А сейчас мы с вами сыграем спектакль. Каждый из вас проявит талант актера. В руках у меня волшебная шляпа, в которой спрятаны роли...

Театр - экспромтом.

Ярко светило Солнце. Одинокая маленькая Тучка радостно летела по небу и, пристроившись рядом с Солнцем, прикрыла его собой. В палисаднике на Клумбе проснулась Красная роза. Красная роза быстро похлопала ресницами, расправила свои лепестки и мило улыбнулась. Чуть погодя, проснулась ее соседка - засоня Фиалка. Фиалка сделала небольшую зарядку для шеи, а потом зевнула. Солнце выглянуло из-за Тучки и послало воздушный поцелуй сначала Розе, а потом Фиалке. К цветкам прилетели Бабочки. Они весело летали вокруг Розы и Фиалки. В это время в палисадник пришла Девочка. Она стала ловить Бабочек. Но Бабочки проворно разлетаются в разные стороны.

Давайте громко скажем: " Мы талантливы".

А теперь пойдемте все за мной. (к уголку) Это наш классныйуголок. Как он называется? (Звездочки) Сколько нас звездочек? (12) Нас 12 звездочек, 12 талантов. И сейчас мы с вами талантливо споем песню про дружбу. ПОЕМ ПОД ФОНОГРАММУ "Вместе весело шагать".

Давайте громко скажем: " Мы талантливы".

Заключение

Я думаю, что и на уроках вы тоже будете проявлять свои таланты. В этом учебном году мы с вами будем изучать такие науки как русский язык, математика, лит. чтение, окр. мир, иностранный язык, а еще будем проявлять таланты в спорте, будем рисовать, петь, заниматься в кружках по интересам. В классном уголке появится расписание уроков. А пока запомните, какие учебники нужно принести завтра. (Читаю расписаниена 2 сент.) Сколько у нас завтра уроков? Что нужно приносить в школу? А надо мячик приносить в школу? Не забудьте сменную обувь и помните о правилах поведения на улице. Какие это правила? (Правила пешехода)

Я рада, что вы талантливые дети, надеюсь, что у нас все получится. Запомнили, как меня зовут?

Жду вас всех завтра в нашем классе.

 

Театр - экспромтом.

Ярко светило Солнце. Одинокая маленькая Тучка радостно летела по небу и, пристроившись рядом с Солнцем, прикрыла его собой. В палисаднике на Клумбе проснулась Красная роза. Красная роза быстро похлопала ресницами, расправила свои лепестки и мило улыбнулась. Чуть погодя, проснулась ее соседка - засоня Фиалка. Фиалка сделала небольшую зарядку для шеи, а потом зевнула. Солнце выглянуло из-за Тучки и послало воздушный поцелуй сначала Розе, а потом Фиалке. К цветкам прилетели Бабочки. Они весело летали вокруг Розы и Фиалки. В это время в палисадник пришла Девочка. Она стала ловить Бабочек. Но Бабочки проворно разлетаются в разные стороны.

Солнце	Клумба	Красная роза
Тучка	Клумба	Фиалка
Клумба	Клумба	Бабочка
Бабочка	Бабочка	Девочка

1. file0.docx.. 18,2 КБ

Опубликовано: 25.10.2019