День святого Валентина. Сценарий вечера для старшеклассников
Автор: Генза Валентина Николаевна
Организация: МБОУ-СОШ села Росташи
Населенный пункт: село Росташи Аркадакского района Саратовской области
Цели мероприятия:
- способствовать развитию творческой активности учащихся;
- способствовать построению межличностных отношений между юношами и девушками;
- способствовать формированию интеллектуального потенциала.
Ведущая: Добрый вечер, дорогие друзья! Сегодня у нас с вами замечательный праздник – День Влюблённых. Пожалуй, это самый романтичный день в году. Каждый ждёт в этот день чего-то романтичного, нежного, захватывающего и, конечно, творческого.
Ведущий: В Америке и Европе этот праздник давно отмечают 14 февраля. А возникновение праздника связано с романтической историей:
Ведущая: В III веке нашей эры в римском городе Тернии жил священник Валентин. Командовал войсками легионеров император Клавдий. Для сохранения воинского духа император Клавдий издал указ, запрещающий легионерам жениться.
Ведущий: Молодой священник Валентин, не страшась императорского гнева, продолжал тайно венчать влюбленных легионеров.
Ведущая: Узнав про "незаконные женитьбы", император велел заточить священника в тюрьму и потом казнить.
Ведущий: В тюрьме Валентин влюбился в слепую дочь тюремщика и исцелил её. В ночь перед казнью он послал девушке исполненную любви и нежности прощальную записку с краткой фразой "от Валентина". Отсюда - и открытки "валентинки"; а сам праздник - 14 февраля - дата казни священника, о котором не забыли и избрали покровителем всех влюбленных.
Ведущая: Святой Валентин хранит от бед тех, кто крепко дружит и любит, помогает всем влюбленным
Ведущий: День Св. Валентина — один из самых любимых праздников молодежи.
Ведущая: Сегодняшний вечер мы посвящаем вечной теме - любви!
Учитель: В раннюю пору жизни человека возникает любовь, первая, трепетная, юношеская, светлая, боящаяся разочарований, обнадёживающая. Мы сегодня поговорим о красоте, величии, могуществе любви, её радостях и муках, будем читать стихи и слушать романсы, ведь поэзия крепко и нежно связывает людей, и прежде всего – Её и Его.
Звучит «Вальс – фантазия» Глинки
Ученик: Любовь – одно из самых возвышенных, благородных и прекрасных человеческих чувств. Она неповторима и вечна, как жизнь. Настоящая любовь всегда бескорыстна и самоотверженна. «Любить,- писал Л.Н. Толстой,- значит жить жизнью того, кого любишь».
Ученица: А Аристотель говорил по этому поводу так: «Любить – значит желать другому того, что считаешь за благо, и желать при том не ради себя, но ради того, кого любишь, и стараться по возможности доставить это благо». Для любящего самое главное – счастье любимого человека.
Стихотворение Р. Рождественского «Как без тебя? Как?».
Учитель: Полюбив, человек как бы внутренне становится сильней: он душевно утончается, углубляется, вырастает духовно. Любовь делает человека достойным всего прекрасного, что есть в жизни, в природе. Он начинает замечать ночные звёзды на далёком небосклоне, начинает замечать и «дневные звёзды» на дне колодца, его вдруг поражает повисшая над землёй семицветная радуга, восхищает яркий диск солнца.
Звучит романс на слова Ф.И. Тютчева «Я встретил вас и всё былое…».
Учитель: О любви написано много. Много, потому, что перед нами сотни, тысячи строк, продиктованных волнением и глубокими раздумьями. О любви написано мало. Мало, потому, что чувство это неисчерпаемо. И сколько бы ни было написано о любви, её новизна, её драматизм, многообразие, её прелесть, обаяние не могут быть исчерпаны, пока жив человек и пока бьётся его сердце.
- читают стихи.
Э. Асадов «Я могу тебя очень ждать» А. Ахматова «Ты письмо моё милый не комкай»
Учитель: Как многолика любовь! В одной строчке – тихая, спокойная, в другой - страстная, в третей – жестокая, коварная, в четвёртой – всеохватная, в пятой… Да, любовь в каждой строке многомерна, впрочем, как и в самой жизни.
- читают стихи. Ольга Высотская «Любовь – она бывает
разной»
Э. Асадов « Обидная любовь».
Учитель: Невозможно удержать такое непонятное чувство как любовь в каких-то определённых рамках. Оно зажигает и совсем ещё юные сердца, и сердца людей много повидавших на своём веку. Давайте вспомним некоторые поэтические строки, вслушаемся в музыку чувств, остановимся, прислушаемся к своему сердцу – не очерствело ли оно, способно ли оно воспринимать услышанное, откликнется ли на эти прекрасные строки.
Юноша и девушка читают стихотворение Н.Асеева «Я не могу без тебя жить!»
Ученица: Сжала руки под темной вуалью…
«Отчего ты сегодня бледна?»
- От того, что я терпкой печалью
Напоила его до пьяна.
Как забуду? Он вышел, шатаясь,
Искривился мучительно рот..
Я сбежала, перил не касаясь,
Я сбежала за ним до ворот.
Задыхаясь, я крикнула: «Шутка
Все, что было. Уйдешь, я умру».
Улыбнулся спокойно и жутко
- сказал мне: «НЕ стой на ветру». (А.Ахматова)
Ученик:
Как обездоленный бродяга Я изменил с тобою богу
Как неприкаянный глупец И стал молиться на тебя,
В тебе искал я оправданья Я изменить хотел природу,
- душевных мук и бед. Чтоб в ней царицей ты была.
В тебе искал свое спасенье , Я все прошел, все муки ада,
Тебя в молитвах призывал , Свою я гордость растоптал,
В тебе искал я утешенье Но это, видно, было мало-
- нанесенных сердцу ран. Я утешенья не сыскал.
И вот теперь отвергнут богом
С разбитым сердцем и душой,
Я, как блаженный у порога,
Стою с протянутой рукой. (А.А.Яндиев)
Учитель: Век 20. Век бурь, потрясений и потерь. Он принёс в литературу ещё два нетленных женских имени Анна Ахматова и Марина Цветаева. Две женщины – две трагичные судьбы. Обе потеряли любимых, обе пережили аресты собственных детей, обе перенесли тяготы и страдания. Но обе испытали прекрасное чувство любви, которому посвятили многие свои стихотворные произведения.
Звучит романс на стихи М.Цветаевой «Мне нравится..» (в исполнении ученицы)
Ученица:
Я научилась просто, мудро жить,
Смотреть на небо и молиться богу,
И долго перед вечером бродить,
Чтоб утомить ненужную тревогу.
Когда шуршат в овраге лопухи
И никнет гроздь рябины желто-красной,
Слагаю я весёлые стихи
О жизни тленной, тленной и прекрасной.
Я возвращаюсь. Лижет мне ладонь
Пушистый кот, мурлыкает умильней,
И яркий загорается огонь
На башенке озёрной лесопильни.
Лишь изредка прорезывает тишь
Крик аиста, слетавшего на крышу.
И если в дверь мою ты постучишь,
Мне кажется, я даже не услышу
А. Ахматова «Я научилась просто, мудро жить».
Учитель: Женщины…Умные, красивые, талантливые, они горели сами и освещали путь другим…поэзией, любовью, красотой. Она…она и Прекрасная дама, и Незнакомка, и Муза, Жена, возлюбленная, невеста, подруга. Наталья Гончарова, Анна Керн, Елизавета Воронцова – прообразы любовной лирики А.С.Пушкина; Нина Чавчавадзе – Грибоедова; Наталья Иванова, Варвара Лопухина, Мария Щербакова – М.Ю.Лермонтова, Мария Лазич - у Фета, Елена Денисьева - у Тютчева, Авдотья Панаева - у Некрасова, Любовь Менделеева - у Блока. Посвящая стихи любимой женщине, поэты поют славу ее красоте, ее неповторимости, ее очарованию, ее уму и доброте.
В исполнении учащихся звучат стихи Ф. И.Тютчева из «денисьевского цикла» («Она сидела на полу», «О, как убийственно мы любим»)
Учитель: Любовь не всегда радость. Это и боль. Боль потерь, боль разлук. Но какое же это все-таки счастье – любить.
М.Цветаева. « Вчера еще в глаза глядел»
Вчера ещё в глаза глядел,
А нынче – всё косится в сторону
Вчера ещё до птиц сидел,-
Все жаворонки нынче - вороны!
Я глупая, а ты умен,
Живой, а я остолбенелая
- вопль женщин всех времен: .
«Мой милый, что тебе я сделала?!»
И слёзы ей – вода, и кровь –
Вода, в - крови, в слезах умылася!
Не мать, а мачеха —Любовь:
Не ждите ни суда, ни милости.
Увозят милых корабли,
Уводит их дорога белая...
И стон стоит вдоль всей земли:
«Мой милый, что тебе я сделала?»
Вчера еще – в ногах лежал!
Равнял с Китайскою державою!
Враз обе рученьки разжал,-
Жизнь выпала – копейкой ржавою!
Детоубийцей на суду
Стою – немилая, несмелая.
Я и в аду тебе скажу:
«Мой милый, что тебе я сделала?!»
Спрошу я стул, спрошу кровать:
«За что, за что терплю и бедствую?»
«Отцеловал – колесовать:
Другую целовать», - ответствуют.
Жить приучил в самом огне,
Сам бросил – в степь заледенелую!
Вот, что ты, милый, сделал - мне!
Мой милый, что тебе я сделала?
Все ведаю – не прекословь!
Вновь зрячая – уж не любовница!
Где отступается Любовь,
Там подступает Смерть – садовница.
Само – что дерево трясти!-
В срок яблоко спадает спелое…
- За все, за все меня прости,
Мой милый, что тебе я сделала!
В. Кочетков «Баллада о прокуренном вагоне»
- Как больно, милая, как странно,
Сроднясь в земле, сплетясь ветвями,—
Как больно, милая, как странно
Раздваиваться под пилой.
Не зарастет на сердце рана —
Прольемся чистыми слезами,
Не зарастет на сердце рана —
Прольемся пламенной смолой.
- Пока жива, с тобой я буду —
Душа и кровь нераздвоимы.
Пока жива, с тобой я буду —
Любовь и смерть всегда вдвоем.
Ты понесешь с собой повсюду —
Не забывай меня, любимый,—
Ты понесешь с собой повсюду
Родную землю, милый дом.
- Но если мне укрыться нечем
От жалости неисцелимой,
Но если мне укрыться нечем
От холода и темноты?
- За расставаньем будет встреча,
Не забывай меня, любимый,
За расставаньем будет встреча,
Вернемся оба — я и ты.
- Но если я безвестно кану —
Короткий свет луча дневного,—
Но если я безвестно кану
За звездный пояс, в млечный дым?
— Я за тебя молиться стану,
Чтоб не забыл пути земного,
Я за тебя молиться стану,
Чтоб ты вернулся невредим.
Трясясь в прокуренном вагоне,
Он стал бездомным и смиренным,
Трясясь в прокуренном вагоне,
Он полуплакал, полуспал,
Когда состав на скользком склоне
Вдруг изогнулся страшным
креном,
Когда состав на скользком склоне
От рельс колеса оторвал.
Нечеловеческая сила,
В одной давильне всех калеча,
Нечеловеческая сила
Земное сбросила с земли.
И никого не защитила
Вдали обещанная встреча,
И никого не защитила
Рука, зовущая вдали.
С любимыми не расставайтесь!
С любимыми не расставайтесь!
С любимыми не расставайтесь!
Всей кровью прорастайте в них —
И каждый раз навек прощайтесь!
И каждый раз навек прощайтесь!
И каждый раз навек прощайтесь!
Когда уходите на миг
Учитель: И хочется мне закончить нашу встречу словами из баллады: «С любимыми не расставайтесь» и от всего сердца поздравить вас с Днем святого Валентина – праздником влюбленных (вручить «валентинки» всем гостям)