Проект «Найди себя»

Автор: Архипова Алена Вадимовна

Организация: Куртамышская средняя общеобразовательная школа №2

Населенный пункт: Курганская область, г. Куртамыш

У меня растут года,
будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
чем заниматься?

В. Маяковский

Право ребенка на обучение имеет своей целью гарантировать ему, с одной стороны, приобретение базовых знаний, элементов общей культуры и по выбору профессиональной и технической подготовки и, с другой стороны, гарантировать образование, позволяющее ему развивать свою личность, повышать уровень начальной и непрерывной подготовки, включиться в общественную и профессиональную жизнь и проявлять свою гражданственность.  Другими словами, по окончании школы, обладая багажом знаний полученных в стенах учебного заведения, молодой человек должен принять одно из самых важных решений в своей жизни, а именно, определиться в какой сфере он будет реализовывать свой потенциал.

Проблема самоопределения, определения своего «Я» в познании окружающего мира особенно остро встает перед подростками при окончании 9 класса, когда надо определить себя в дальнейшей жизни, ответить себе на вопрос «Кем быть?», «Куда пойти после окончания 9 класса?». Найти себя - значит, узнать, к чему способны, к чему лежит душа, каковы возможности. Всё большую роль начинают играть отношения с лицами другого пола, нужно правильно разобраться в своих чувствах, научиться правильно вести себя. Самая трудная задача в этом учебном году – определить дальнейший путь жизни, путь дальнейшего самосовершенствования. Самоопределение - это и выбор профессии, определение перспектив внепрофессиональной деятельности, определение семейных планов, выбор жизненной позиции.

Девятый класс (14-15 лет) – это переходный период между подростковым и младшим юношеским возрастом.

Начинается стадия физической зрелости, стадия завершения полового развития и стадия интенсивной социализации. В этот период происходит осознание своей силы, привлекательности, здоровья, что влияет на формирование высокой самооценки, уверенности в себе.

В процессе социализации важнейший процесс самоопределения. Самоопределение  личности есть сознательный выбор и утверждение личностью своей позиции в разнообразных жизненных сферах.

 В 15 лет подросток стоит на пороге взрослой реальной жизни, он определяет свои жизненные дали, место в жизни. Он проектирует себя в будущее, это стимулирует его личность к развитию. Ставя для себя цель подготовки и приобретение профессии, подростки активизируют свою деятельность,  стремятся к искоренению недостатков в себе, включаются в процесс самовоспитания.

 

Одной из задач работы классного руководителя основной школы является помочь учащимся определится с той сферой, где бы они хотели реализовать свой потенциал в дальнейшем. В связи был разработан проект «Найди себя» Что это такое? Проект включает в себя комплекс мероприятий, которые направлены на достижение определенной цели.

Целью данного проекта является объединение усилий педагогического коллектива, учащихся, родителей по созданию благоприятных условий для развития личности старшеклассника и его самореализации через воспитание понятия о школе, самопознание, семью, духовную культуру.

Молодой человек, вступающий в жизнь, должен обладать следующими качествами:

интеллигентностью, высоким уровнем образованности и культуры;

быстрой приспособляемостью, адаптивностью к непрерывным социальным изменениям;

инициативой, предприимчивостью, трудолюбием, организованностью - необходимыми качествами делового человека;

потребностью в непрерывном образовании и совершенствовании в связи с избираемой профессией;

умением владеть собой в сложных жизненных ситуациях, самодисциплиной, самоконтролем;

диалектическим мировоззрением, необходимым для ориентации в мире и себе;

высокой работоспособностью (здоровье, опыт труда, культура отдыха и др.)

 

 

Задачи проекта:

- формировать мотивацию самоопределения;

- формировать Я-концепцию: я-могу быть, я-надо, я-в мире профессий;

- повысить уровень умственного и нравственного развития;

- помочь подростку в определении своих сил и способностей, в профориентационном самоопределении.

Участники проекта:

учащиеся 9В класса

родители учащихся

классный руководитель

     педагоги профильных классов школы

психолог школы

представители разных сфер деятельности города Куртамыша

Почему мы обратились к этой теме и насколько она актуальна? Наблюдая за учащимися своего класса, изначально хотелось повысить их мотивацию к учению и показать им ценность знаний, затем посмотрела на проблему чуть шире и пришла к выводу, что многие из моих девятиклассников не задумываются над своим будущим. Это подтвердил и опрос, который мы провели перед разработкой проекта. Если большинство учеников считают, что знания им нужны в жизни, то вот на вопросы о том какие знания полезны, а какие бесполезны и чему бы я хотел обязательно научиться в будущем, подавляющее большинство учеников не смогли дать ответ. Это навело нас на мысль, что, несмотря на тот факт, что обладание знаниями является безусловной ценностью для них, они не могут пока понять, где они их будут применять. Отсюда и проблемы с мотивацией к учению. Тогда мы задали себе еще один вопрос: почему им сложно сделать сориентироваться в будущем? Почему так непросто выбрать будущую профессию? Ответ оказался прост – отсутствие жизненного опыта. В лучшем случае ученики могут видеть только работу педагогов своей школы со всеми ее плюсами и минусами. Некоторые с трудом представляют, чем занимаются собственные родители. А родители, в свою очередь, при выборе будущей профессии своего ребенка руководствуются своими нереализованными желаниями и возможностью получения максимального количества материальных благ, при этом многие не учитывают склонности, возможности и желания своего ребенка.

 Исходя из всего вышесказанного, для реализации данного проекта нами запланированы следующие мероприятия:

1. Коллективный проект «Знания – сила»
2. Родительское собрание «Найди себя»
3. Круглый стол «Мои родители – профессионалы»
4. Конференция «Профили обучения»
5. Урок-ориентация «Кем быть?»

 

Найти себя в этом мире – одна из главных проблем человеческой жизни. Эти поиски не ограничиваются стенами школы и для многих продолжаются всю жизнь. Но задача школы показать разнообразие мира и совместно с родителями, всем педагогическим коллективом, психологической службой и общественностью города помочь подросткам найти пути к познанию самих себя, своих стремлений и желаний.

 

Список литературы

 

http://festival.1september.ru/articles/102698/

http://www.imc-new.com/teaching-potential/teaching-technologies/341-2012-03-10-05-32-00

http://onkulik.narod.ru/load/kopilka_metodicheskaja/metodicheskie_materialy/tekhnologija_samorazvivajushhego_obuchenija_g_k_selevko/1-1-0-16

1. 18-09-2016-13-55-25.zip.. 2,8 МБ

Опубликовано: 19.09.2016