Информационные технологии на уроках башкирского языка

Автор: Суярембитова Гульфия Факиловна

Организация: МАОУ «СОШ №33»

Населенный пункт: РБ, г. Стерлитамак

Никто не будет спорить, что применение любой визуальной информации на занятии имеет положительный эффект.

Сегодня мир с большой скоростью идет по пути научно-технического прогресса, и уже никого не удивишь наличием компьютера – самого мощного и эффективного из всех существовавших до сих пор технических средств, которыми располагает педагог. Новые технологии, оборудования и технические средства стремительно ворвались в нашу жизнь, и перед учителями родных языков встала задача использования современных информационных технологий в качестве своих помощников в работе. Использование компьютерных технологий позволяет совершенствовать методику преподавания родных языков, вносить элементы разнообразия в различные типы занятий, способствует развитию интереса к овладению родными языками. Учителя могут использовать их для приготовления тестов, оформления упражнений, написания отчетов об учащихся, сохранения информации, общения при помощи электронной почты, использования компьютерной сети Интернет.

Систематическое использование ИКТ на уроках башкирского языка помогают решать такие задачи, как:- создание обстановки сотрудничества ученика и учителя; выработка долговременной положительной мотивации к обучению; преодоление авторитарного стиля в системе преподавания; использование личностно - ориентированного обучения; повышение познавательного интереса и творческой активности учащихся; повышение эффективности урока.

В работе учителя башкирского языка выделяю следующие направления использования ЭОР на уроках:

1.Мультимедийные лекции — изложение учебного материала происходит за счет использования компьютера и мультимедийного проектора. Это усиливает воздействие на обучающихся, вследствие чего повышается уровень восприятия учебного материала, так как они не только слушают учителя, но и наглядно воспринимают услышанное. Но при этом учитель не заменяется компьютером, а остается главным действующим лицом, в полной мере реализуя свои индивидуальные творческие особенности. Несомненными плюсами презентаций является экономия лекционного времени, хорошая иллюстративность, наглядность и доступность изложения, возможность вернуться к любому месту лекции; возможность демонстрации видео-, аудио - материалов.

2. Тестирование. Оно может проходить в разных формах:

- в традиционной - сначала на слайдах появляются вопросы и варианты ответов, затем появляются правильные ответы, например, тесты в системе Votum – это система обучения, тестирования, голосования, которое обеспечивает интерактивное общение между учителем и учеником в процессе обучения, контроль знания, проведения образовательных игр. Этот прием позволяет существенно экономить учебное время.

- использование различных тестовых оболочек, например, тесты в программе My Test – это система программ (программа тестирования обучающихся, редактор тестов и журнал результатов) для создания компьютерного тестирования. При составлении теста можно выбирать случайный порядок вариантов и вопросов. Варьировать типы заданий: с выбором одного или нескольких правильных ответов, нахождение соответствия и другие.

3. Использование на уроках электронных учебников дают желаемый результат. Я использую на таких этапах урока, как изучение новой темы, закрепление пройденного. Ко многим урокам башкирского языка можно подготовить слайды с иллюстрациями к художественным произведениям, снабдив их вопросами для анализа, а можно провести сопоставительную работу, сравнивая иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению.

Трансляцию опыта по применению электронных образовательных ресурсов в преподавании башкирского языка осуществляю на городском и школьном уровне в форме проведения открытых уроков и выступления на заседании МО учителей родных языков.


Приложения:
  1. file0.doc.. 54,0 КБ
Опубликовано: 14.05.2020