1. Создать условия для осуществления этнокультурного образования и воспитания.

2. Содействовать формированию атмосферы толерантности и культуры межнационального общения.

3. Воспитывать интерес к изучению истории и культуры народов России.

 

Звучит музыка.

Ведущий:

Мы живём в интересное и удивительное время. Нас окружает большой мир, наполненный событиями, происходящими в разных местах нашей планеты. Мы живём в России, мы живем в КЧР. Каждый день приносит что-то новое. Мы постоянно думаем о будущем, мечтаем о счастье и благополучии. А ведь всё начиналось в древности. Наш фестиваль называется «Живая нить поколений». От поколения к поколению передают наши деды и отцы, мамы и бабушки всё то, что было накоплено нашими предками. Каждый народ славен своими промыслами, каждый человек славен своим ремеслом.

Сегодня мы с вами отправимся в далекое путешествие по народным промыслам народов России. Мероприятие я хочу начать со слов

«Чем дальше в будущее входим,

Тем больше прошлым дорожим,

И в старом красоту находим,

Хоть новому принадлежим»

Ведущая: С вашего разрешения мы начнем. Я смотрю здесь, у нас открылось много мастерских, давайте, будем с ними знакомиться, и они познакомят нас со своим ремеслом.

История происхождения этого предмета уходит далеко, далеко в Древний Рим, когда чтобы нагреть воду, в сосуд кидали горячий камень. Самогар, самокипец, самогрей, сам варит, водогрей, санабар. Ну, впрочем, об этом все поподробнее и красочнее расскажут нам наши гости- учащиеся первого класса со своим руководителем Биджиевой Фаридой Локмановной. Но прежде отгадайте все загадку:

Руки в боки, как начальник,

Раньше всех на стол встаёт,

Сам себе плита и чайник-

Сам заварит, сам нальёт. (самовар) .

 

Выступление учащихся 1 класса.

Ведущая:

Веселая белая глина,

Кружочки, полоски на ней.

Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней,

Кормилицы и водоноски,

И всадники, и ребятня,

Собачки, гусары и рыбки.

А ну назовите меня. (Дымка)

А вы знаете, что аналогов подобной игрушке в мире не существует. А мы многое еще не знаем, но мастера сейчас нам все расскажут.

А кто заведует этой мастерской, выйдите – покажитесь!

Ведущая:

Известная легенда, раскрывающая историю, происхождения этой росписи гласит, что иконописец по имени Андрей сбежал из столицы в леса Приволжья, где стал писать удивительной красоты иконы по старому образцу. Весть об этом дошла до патриарха, и тот отправил за непокорным художником солдат. Не покорившись силе, Андрей Лоскут совершил самосожжение «рассыпавшись искрами как золотом», завещая свое мастерство людям. Оттого и горят эти узоры золотом и огнем на радость и почет к мастерам-самородкам.

А теперь отгадайте загадку:

Весь народ свела с ума!

Яркая, лучистая,

Узорно- золотистая!

Все листочки как листочки,

Здесь же каждый золотой.

Красоту такую люди

Называют ХОХЛОМОЙ!

А где хозяева Хохломы? Выходите сюда, покажитесь.

Выступление учащихся 2 класса.

 

Ведущий: В далёкой стране, где всегда царит лето, у одного купца была жена. В её саду росло много красивых роз разного цвета - и белые, и красные, и розовые. Вот однажды собрался купец за товаром в разные страны. Собирая в дорогу мужа, жена дала ему розу и попросила беречь её: «Она никогда не завянет» - сказала она. И купец уехал. Он долго путешествовал и заехал в Россию. А у нас холодная зима. Роза от мороза не завяла, а просто посинела. Когда гжельские мастера увидели эту необычную розу, очень удивились и захотели нарисовать её на своей посуде. Когда купец вернулся домой, он подарил жене красивую расписную посуду с синей розой.
А кто больше расскажет о Гжели?

Полный текст статьи см. в приложении.
 

Приложения: