Программа развития детского коллектива «Мы – Солнышки!»

Автор: Василевская Ольга Ивановна

Организация: МБОУ г. Мценска «Лицей №5»

Населенный пункт: Орловская область, город Мценск

Раздел 1

Пояснительная записка

Что я думаю? Дети – это нежные ростки, которым нужны тепло и ласка, а часто и опора. Чтобы способствовать росту того, что дает буйные побеги, нужно посеять зерна доброты, разума, растить человечность.

Воспитанию должна быть присуща интеллектуальная, трудовая, досуговая, социальная деятельность, проводимая с детьми. Нельзя обучать, не воспитывая, а воспитывать, не обучая. Ведь воспитаннику следует объяснить, раскрыть, что одно и то же в жизни человека может быть и добром и злом.

В современной жизни ребенок сталкивается с необходимостью найти свой способ поведения и общения, исходя из необходимости умения жить среди людей, быть толерантным, адекватно оценивать свою личность, умения регулировать свои желания во имя права другого человека, овладеть коммуникативной культурой. И я, как классный руководитель, осознаю свою ответственность перед будущим нашего общества. Я должна создать каждому ученику оптимальную образовательную среду, позволяющую овладеть знаниями, умениями, навыками, необходимыми для продуктивной жизнедеятельности, самообразования и самовоспитания. Поэтому мной была разработана программа воспитательной работы в начальной школе. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

Учитывая, что ребёнок, приходя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становиться познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.

На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», « сострадание» и «милосердие».

Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам.

Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.

Цели и задачи программы

Цель данной программы - состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию гармоничной личности ученика и создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.

Задачи воспитания:

1. Развивать умение общаться и сотрудничать.
2. Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей.
3. Создавать условия для поддержания стабильного здоровья обучающихся.
4. Формировать самостоятельность, расширять возможности для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.
5. Развивать эмоциональную и волевую сферы.
6. Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нём нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития.
7. Повышение педагогической и психологической культуру родителей через совместную деятельность.

Моя программа развития классного коллектива называется «Мы – Солнышки!». Маленький человек – это маленькое солнышко для мамы и папы, бабушки и дедушки, и для учителя тоже…..Ведь, как без солнца не может быть жизни на земле, так и без маленьких солнышек - детей – нет будущего у нашей страны. А чтобы они выросли настоящими людьми и стали счастливыми, им нужна забота, любовь и тепло окружающего мира. Это поможет каждому ребенку чувствовать гармонию в самом себе, с самим собой, жить в гармонии с окружающим миром.

В основе программы заложены принципы:

- ориентация на общечеловеческие ценности (человек, добро, красота, отечество, семья, культура, знания, труд, мир) как основу здоровой жизни;

- в каждом ребенке есть искорка, нужно ее зажечь;

- верить, что ребенок не может быть плохим;

- ориентировать на выполнение нравственных норм.

Средствами воспитания являются деятельность, общение и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закрепленными Уставом школы.

Деятельность любого вида должна привести к личному успеху, должна быть не бесполезной для людей, нравственно и экономически значимой.

В общении педагога с детьми должны реализовываться следующие правила:

• умение выслушивать его до конца;
• не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоятельно;
• открытость и доступность учащимся.

Отношения педагога и ученика строятся на взаимном уважении,

доверии, справедливости и требовательности.

Прогнозируемые результаты.

Какие результаты я жду от этой программы?

• хочу, чтобы мои дети умели обосновывать свою точку зрения, свой вариант решения проблемы. Развивали интерес к учению, понимали, что коллективный успех класса зависит от собственных достижений каждого, осознали необходимость личной гигиены и занятий спортом, отрицательное влияние на организм вредных привычек, чтобы они открыли в себе творческую направленность и желание творчески подходить к любому делу. Мне хотелось бы, чтобы каждый ребенок моего класса стал терпимым, умел отстаивать свою нравственную позицию, раскрыл бы себя в социально-значимой деятельности.

 

 

 

 

Раздел 2

Содержание воспитательной деятельности

1 класс « Познай самого себя»- на первом этапе, где дошкольник уже школьник,- ведущая деятельность - учёба. Происходит узнавание себя в ней, в собственном взгляде на окружающих.

2 класс «Учись дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.

3 класс «Азбука коллективной жизни» - на третьем этапе - умение жить и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.

4 класс «Вместе мы сила»- на завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный анализ своей деятельности, поступков.

Воспитательная система функционирует за счёт комплексного взаимодействия всех направлений гармоничного развития ребёнка в различных сферах. Выделяются следующие направления воспитательной работы:

1. Оздоровительное направление «Мое здоровье в моих руках».

2. Нравственное воспитание «В человеке должно быть все прекрасно…».

3. Семейное воспитание «Папа, мама, я – дружная семья».

4. Досуг и творчество «Делай с нами, делай как мы, делай лучше нас».

5. Патриотическое воспитание «Я люблю свою землю, родные края».

6. Воспитание коллективизма «Я, ты, он, она – вместе мы друзья».

7. Интеллектуальное воспитание «Хочу все знать».

Каждое направление имеет свои конкретные цели, которые реализуются в ходе выполнения программы.

Направление I. «Здоровье» - «Мое здоровье в моих руках».

Цели: обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Поэтапные задачи программы:

1 ступень – начальное ознакомление с основными понятиями и представлениями (1 класс).

Основные задачи:

1. Сформировать представление об элементарных правилах здоровьесбережения.

2. Создать элементарные представления об основных понятиях ЗОЖ.

3. Добиться выполнения элементарных правил здоровьесбережения (на уровне первоначального умения).

4. Предупредить непонимания основных понятий ЗОЖ.

2 ступень – углубленное изучение (2 класс).

Основные задачи:

1. Уточнить представление об элементарных правилах здоровьесбережения.

2. Добиться сознательного выполнения элементарных правил здоровьесбережения.

3. Формирование практически необходимые знания, умения и навыки, рациональные приемы мышления и деятельности.

3 ступень – закрепление знаний, умений и навыков по здоровьесбережению и дальнейшее их совершенствование (3-4 классы).

Основные задачи:

1. Добиться стабильности и автоматизма выполнения.

2. Добиться выполнения правил здоровьесбережения в соответствии с требованиями их практического использования.

3. Обеспечить вариативное использование правил ЗОЖ в зависимости от конкретных обстоятельств.

 

Направление II. «Гражданин» - «Я люблю свою землю, родные края… »

Цели: научить ребенка уважительно относиться к своему дому, своей семье, традициям народов, народным промыслам, расширить знания об окружающем мире, экологических проблемах, формировать гражданское самосознание, воспитывать патриотизм, уважение к историческому наследию своей Родины.

Задачи:

1. Углубление знаний учащихся о Родине, своем родном крае, месте рождения.

2. Более содержательное знакомство с историей своей семьи.

3. Углубление знаний об истории, традициях, культуре народов России.

4. Воспитание гражданского самосознания и причастности к родным истокам.

5. Понимание учащимися их личной ответственности за будущее страны.

Тематика классных часов ( примерная – может корректироваться)

Часть 1. Я – гражданин России.

- «С любовью к России».

- Летопись природы родного края.

- Проблемы загрязнения окружающей среды. Как я их вижу.

- Все работы хороши – выбирай на вкус.

- На лесной поляне.

- День Защитника Отечества.

- Подвигу народов жить в веках.

- Красота русской природы.

- Слава хлебу на столе.

Часть 2. Мы – вместе.

- Деловая игра «Главные вопросы».

- Утренник «Ваши права и обязанности».

- «По морям, по волнам».

- «О дружбе, доброте, отзывчивости».

- От самоуничижения к самоутверждению.

- «Звездный час».

- «В гостях у Мойдодыра».

- Школа вежливых наук.

- Сюрпризы лесной полянки.

 

Направление III. «Семья» - «Папа, мама, я – дружная семья»

Цели: повышение психологической компетентности родителей, способствующей оптимизации детско-родительских отношений; создание положительной психологической атмосферы в семье.

Задачи:

1. Дать элементарные психологические знания родителям.

2. Научить навыкам конструктивного взаимодействия.

3. Помочь родителям и детям полюбить друг друга.

4. Научить принимать, понимать друг друга и доверять друг другу.

5. Способствовать осознанию родителями важности родительского внимания и воспитания.

Организация деятельности:

- Лекционный метод передачи знаний.

- Психодиагностические методы исследования личности.

- Экспрессивные методы творческого самовыражения в движениях, в рисунках, в письменных и творческих работах.

- Методы социально-педагогического тренинга:

а) дискуссионный метод обсуждения различных психологических проблем;

б) метод анализа конкретных ситуаций;

в) игровое моделирование;

г) игры и упражнения разной направленности;

д) психологические этюды.

 

Тематика классных родительских собраний (примерная – может корректироваться)

1. Нравственный микроклимат семьи – основа формирования личности ребенка.

2. О воспитании любви к природе.

3. Воспитание у ребенка любви к чтению.

4. Как помочь детям в учебе? День рождения класса.

5.Пусть будет добрым ум у вас и сердце умным будет.

6. Семейные праздники.

7. Воспитание культуры поведения у младших школьников.

8. Семейный конфликт и дети.

9. Родительская любовь и ее роль в воспитании детей.

10. Развитие творческих способностей в семье.

11. Веселимся всей семьей.

12. Почему дети лгут? Проблема нравственности.

13. «Чтение – окно в мир познания».

14. Ваш ребенок и его друзья.

15. Секреты здоровья ребенка.

16. «Учимся вместе с детьми». Родительский турнир.

17. Воспитание милосердия.

18. «Что делать, если…». Ситуация для обсуждения с родителями.

19. «Поздравление наших пап…».

20. КВН «Если хочешь быть здоров».

21. Несколько полезных советов родителям.

 

Направление IV. «Нравственность» - «В человеке должно быть все прекрасно…»

Цель: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи:

1. Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.

2. Формировать у учащихся осознание значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.

3. Развивать у учащихся желание поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях.

4. Знакомить учащихся с нравственными позициями людей прошлого и их нравственными подвигами во имя человечества.

5. Формировать у учащихся умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.

Формы работы

- Тематические классные часы по нравственной тематике.

- Спецкурсы по нравственной тематике.

- Дискуссии по нравственной тематике.

- Помощь в создании школьного музея.

 

- Изучение нравственного наследия мира.

- Читательские конференции.

- Организация циклов бесед «Уроки нравственности».

- Праздники, сюрпризы, конкурсы.

- Экскурсии, поездки, походы по боевым местам.

- Изучение нравственного наследия своей страны.

- Знакомство с историями жизни людей, оставивших след в нравственной истории страны и мира.

 

 

 

 

Направление V. «Досуг и творчество» - «Делай с нами, делай как мы, делай лучше нас!»

Цель: создание условий для проявления учениками инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.

Задачи:

1. Создание условий для равного проявления учащимися класса своих индивидуальных способностей во внеурочной деятельности.

2. Использование активных и нестандартных форм внеклассной деятельности учащихся, отвечающих их интересам и возможностям.

3. Развитие способностей адекватно оценивать свои и чужие достижения, радоваться чужим успехам и огорчаться за свои неудачи.

4. Использование досуговой деятельности как средства развития эстетических умений учащихся и становление этических понятий.

Формы работы:

- празднование памятных дат в жизни учащихся;

- празднование памятных дат календаря;

- посещение театров, музеев, выставок;

- театрализованные представления;

- фестивали, презентации;

- литературные гостиные, конкурсы талантов, марафоны;

 

 

Направление VI. «Интеллект» - «Хочу все знать»

Цель: помочь ученикам развить способность мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

Задачи:

1. Определить круг реальных учебных возможностей учеников и зону его ближайшего развития.

2. Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

3. Формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.

4. Сохранить любопытство и информационную ненасыщаемость.

Формы работы:

- внутриклассные конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников;

- интеллектуальные марафоны внутри класса, школы;

- интеллектуальные бои;

- школы интеллектуального развития;

- тренинги интеллектуальных умений;

- спецкурсы.

 

Направление VII. «Общение» - «Я, ты, он, она – вместе мы друзья»

Цель:

Задачи:

1. Знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений.

2. Формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель-ученик», «ученик-ученик», «взрослый-ребенок».

3. Создавать в детском коллективе одинаковые условия для общения всех учащихся класса.

4. Учить приемам преодоления проблем в общении.

Формы работы:

- социометрия;

- интерактивные игры, тематические классные часы;

- тренинг общения детей и родителей;

- самопрезентации и самопредставление;

- праздники, конкурсы, ролевые игры.

План воспитательной работы

Воспитательный план моей программы на весь период обучения в начальной школе составлен по одним и тем же направлениям. Изменяются только задачи воспитания и развития учащихся, то есть совершенствуются с изменением возраста учащихся.

За четыре года у детей формируются определенные взгляды на жизнь, навыки устойчивого поведения, они учатся правильному общению, сознательному учению и многому другому. В плане хорошо прослеживаются примерные сроки проведения мероприятий и формы проведения. Учащиеся привыкают к порядку и тематике проведения мероприятий из года в год, поэтому из класса в класс сохраняется преемственность, зарождаются традиции жизни в начальном звене.

Данный план удобно корректировать, добавлять общешкольные мероприятия. Удобно составлять текущее планирование и подводить итог работы классного коллектива.

		Патриотизм	Общение	Здоровье	Творчество и досуг	Интеллект	Семья	Нравственность
сентябрь	3 - 7	Урок России «Горжусь судьбой страны своей»	1 сентября. Праздник Первого звонка «Здравствуй, школа!»			Библиотечный час «Терроризм - страшное слово»	Родительское собрание «Давайте познакомимся!»
	10 – 14	День солидарности в борьбе с терроризмом		Часы общения с последующим инструктажом по ТБ a. (о правилах безопасного поведения в общественных местах, соблюдения правил дорожного движения, правил противопожарной безопасности)	Конкурс рисунков «Золотая осень»	Экскурсия в природу «Вот и осень пришла»		Беседа «Я - ученик» (правила поведения в школе, в столовой…)
	17 - 21		Беседа – диалог «Классный коллектив»	Беседа «В здоровом теле – здоровый дух»	Час общения «Я- талантлив»		Консультирование родителей.
	24 - 28		Делаем класс красивыми уютным все вместе	Час общения «ПДД, светофор, Правила поведения в общественном транспорте»		100 лет со дня рождения Бориса Заходера, библиотечный час		Акция «Сдай макулатуру – спаси дерево!»

 

 

		Патриотизм	Общение	Здоровье	Творчество и досуг	Интеллект	Семья	Нравственность
октябрь	1 - 5	Месячник гражданской обороны (беседы).	«Да будет славен День Учителя!»: подготовка концерта и выпуск праздничных газет «Моим учителям».	Беседа «Болезни грязных рук»	День пожилого человека(изготовление открыток)		Индивидуальное консультирование родителей.	Участие в акции ко дню пожилых людей «Подари улыбку»
	8–12		Кругосветное путешествие «Лицей – наш дом, мы дружно здесь живём!»	Что такое закаливание. Правила закаливания.	Фотовыставка «Пионерское и комсомольское прошлое моей семьи» (4-11 классы)	Экскурсии в зал истории школы «Я в мир удивительный этот пришёл отваге и правде учиться» (история комсомольской организации школы № 5»)		Учебная книга – наш друг (учебное занятие).
	15 - 19		«Друзья мои, прекрасен наш союз..» Литературная гостиная	Час общения «Мое здоровье – мир без наркотиков!»		Час истории «Юность, опалённая войной»	Праздник «Золотая осень».
	22 – 26	Подготовка к празднику «День народного единства».		Профилактика гриппа, инфекционных заболеваний	Конкурс чтецов «Осень золотая»	Линейка по итогам 1 четверти. Планирование осенних каникул. Правила безопасного поведения на каникулах.		Трудовой десант - уборка класса перед каникулами

 

		Патриотизм	Общение	Здоровье	Творчество и досуг	Интеллект	Семья	Нравственность
ноябрь	10 - 13	Урок гражданственности 4 ноября - День народного единства	Час общения «Мы разные, но мы вместе»	ПДД – «Знайте правила движения как таблицу умножения»	Литературно – творческий конкурс «Я люблю тебя, Россия!»		Индивидуальные встречи с родителями.	Беседа о празднике «День матери».
	16– 20		Час общения «Учимся общаться»	Устный журнал «Расти здоровым»		Экскурсия в библиотеку.		Беседа «Уважай старших»
	23 - 30	Час общения «Права и обязанности ребенка»		Час общения «Как правильно пользоваться электроприборами, водой, газом…»	Фоторепортаж «Дорогой мой человек – мама!».		День матери – «Моя мама лучше всех» (собрание – концерт)

 

		Патриотизм	Общение	Здоровье	Творчество и досуг	Интеллект	Семья	Нравственность
декабрь	1 - 4		Час общения «Честность прежде всего»	Акция «Антинаркотическая декада» - Профилактика курения		Познавательная беседа «Зимушка - зима»	«Что делать, если…». Ситуация для обсуждения с родителями.
	7- 11	Беседа о дне Героев Отечества. (9 декабря)		Акция «Антинаркотическая декада» - профилактика наркомании	Конкурс рисунков «Я люблю зиму»			Час общения « Встречают по одёжке, провожают по уму».
	14 - 18	Час общения «День Конституции РФ»	Час общения «Умеем ли мы общаться?»	Игра «Здоровые дети – здоровая нация!»	Мастерская Деда Мороза – конкурс новогодней игрушки.	14 декабря – День Наума грамотника
	21 - 29			Безопасность поведения на зимних каникулах. Пожарная безопасность на елках.	Городской конкурс декоративно-прикладного творчества	«Празднование Нового года в разных странах»	Утренник «Здравствуй, Новый год»	Трудовой десант - уборка класса перед каникулами

 

		Патриотизм	Общение	Здоровье	Творчество и досуг	Интеллект	Семья	Нравственность
январь	11-15		Час общения «Умеем ли мы дружить?»	Беседа о рациональном правильном питании	Изготовление кормушек для птиц	Конкурс пословиц о зимних приметах.
	18-22	Час общения «Мои права и обязанности»		Профилактика суицида			Индивидуальные встречи с родителями	Акция «Покормите птиц зимой!»
	25 - 29		Игра «Красный, жёлтый, зелёный».	Витамины наши друзья…(беседа)	Час общения «Праздник труда»		Час общения «Профессии моих родителей»

 

		Патриотизм	Общение	Здоровье	Творчество и досуг	Интеллект	Семья	Нравственность
февраль	1 - 5	Посещение краеведческого музея	Час общения «Мир без войны»		Искусство делать подарки (беседа)		Родительское собрание «Мотивы учения младших школьников».	Акция «Покормите птиц зимой!»
	15-19		Почта влюбленных – 14 февраля – День Св. Валентина	Беседа и личных вещах гигиены… Встреча с фельдшером лицея.		Игра - викторина «Что? Где? Когда?»	Индивидуальные встречи с родителями и консультирование.
	22-29	День Славы – уроки мужества			Конкурсная программа для мальчиков		Зимние забавы с родителями	Путешествие по страницам Красной книги» Орловской области

 

		Патриотизм	Общение	Здоровье	Творчество и досуг	Интеллект	Семья	Нравственность
март	1 - 5	Час общения «Будь справедливым в словах и поступках».	Час общения «День православной книги»	Час общения «Суицид среди подростков. Группы смерти »		Конкурс лучших тетрадей, учебников.	Индивидуальные встречи с родителями и консультирование
	7 - 11		Час общения «Поздравляем наших девочек»		Фотоконкурс «Посмотри на край, в котором я живу!»		Общешкольное родительское собрание - концерт для мам и бабушек	«В природе должно быть чисто и красиво!». Прогулка.
	14- 23			Безопасность поведения на весенних каникулах.	Акция «Цветы на пришкольный участок»	Час общения « Путешествие в книжное царство - мудрое государство».		Трудовой десант - уборка класса перед каникулами

 

		Патриотизм	Общение	Здоровье	Творчество и досуг	Интеллект	Семья	Нравственность
апрель	4 - 8		Час общения «Будь справедливым в делах и поступках».	Всероссийский День Здоровья	Конкурс рисунков «Я выбираю спорт».		Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее» (между семьями классов)
	11-15	Беседа «Любовь к Родине».	Игры на развитие воображения и внимания.			Час общения «День Земли»		Акция «Наш чистый город!»
	18 - 22			Час общения «Чистота – залог здоровья!»		КВН по сказкам.	Консультирование родителей.	Экологическая акция «Посади дерево!»
	25 - 29	Тематическая линейка «Я помню, Я – горжусь!»	Час общения «О тех, кто мир нам подарил».		Фестиваль «Поем песни ВОВ»			Учебная игра «Что такое правила хорошего тона?»

 

		Патриотизм	Общение	Здоровье	Творчество и досуг	Интеллект	Семья	Нравственность
май	2 - 7	Экскурсия в музей славы.	Час общения «Это страшное слово – война!»		Открытка Ветерану!	Уроки памяти	«Бессмертный полк»	Беседа «Учимся выигрывать и проигрывать».
	9- 14	. Беседа «Будь внимательным к людям»		Час общения «Правила поведения на водоёмах»	Конкурс рисунков на асфальте – «Пусть всегда будет мир!»	Конкурс «Грамотеев».	Проведение анкетирования родителей по теме «Летние каникулы».
	16 –20		Час общения «15.05 – День Семьи!»	Безопасность поведения на летних каникулах.			Итоговое родительское собрание.	Трудовой десант - уборка класса перед каникулами

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file1_d46ebe78-9213-4ed5-8.. 33,6 МБ
2. file0.docx.. 3,7 МБ

Опубликовано: 09.10.2020