Патриотизм как фактор гражданской идентификации и национального единства

Автор: Жуковская Галина Алексеевна

Организация: ГБОУ ЛНР «Брянковский учебно-воспитательный комплекс №17»

Населенный пункт: Луганская Народная Республика, город Брянка

Автор: Досталева Лариса Геннадьевна

Организация: ГБОУ ЛНР «Брянковский учебно-воспитательный комплекс №17»

Населенный пункт: Луганская Народная Республика, город Брянка

В человеке порядочном патриотизм есть не что иное, как желание трудиться на пользу своей страны, и происходит не от чего другого, как от желания делать добро, — сколько возможно больше и сколько возможно лучше.

Николай Добролюбов

 

Сейчас, когда идет становление нашей молодой республики, как никогда важнейшим фактором воспитания подрастающего поколения является воспитание патриотизма, гражданской идентификации и национального единства. Если раньше наша молодежь вдохновлялась рабочими подвигами, мужеством и отвагой героев на полях сражений, смелостью первооткрывателей, то сейчас идеология молодежи меняется. Меняются идеалы, и наша задача, задача педагогов, как можно больше внимания уделять воспитанию осознания долга перед своей Родиной, защите ее чести и достоинства, свободы и независимости. Сейчас очень важно сформировать уважительное отношение к историческому прошлому нашего доблестного шахтерского края, к своему народу, его обычаям и традициям, привить молодежи гражданские чувства верности Отечеству, привязанность к тем местам, где человек родился и вырос, уважительное отношение к языку своего народа, ответственность за судьбу своего края и его жителей, стремление внести свой вклад в развитие молодого, становящегося на ноги, государства.

Истинный патриотизм развивается только на примерах из жизни, на героях современности и прошлого. Школа – сложный механизм, отражающий характер, проблемы и противоречия общества и в значительной степени благодаря своему воспитательному потенциалу определяет развитие личности, является важнейшим инструментом, который способен путем развития обеспечить смену ментальности, воспитать гражданина и патриота, помочь гражданской идентификации формирующегося (в сложных условиях) поколения.

А с чего начинается патриотизм, любовь к Родине? А начинается всё с малого – с любви к своему городу, своему поселку.

На постоянной основе в нашей школе действует комната Боевой Славы. В ее материалах отображены следующие рубрики: «Герои Советского Союза – брянковчане», «Ветераны всегда с нами», «Коммунист – боец – учитель», «Афганистан – боль души», «Наши современники-герои». В сборе информации активное участие принимает отряд «Патриот». Ребята собирают фотографии, копии документов, сведения о жителях нашего поселка, делают запросы в архивы. Комната постоянно пополняется новыми экспонатами.

Один из стендов посвящен выпускнику нашей школы Павлу Кухарю, погибшему в 2015 году при освобождении поселка Чернухино (Дебальцевская операция). Учащимися и педагогами были собраны воспоминания его близких и друзей о Павле, фотографии школьных лет и периода службы в рядах Народной милиции Луганской Народной Республики. С материалами стенда учащиеся школы познакомились на торжественной линейке, ученица второго класса Жуковская Екатерина представила свою презентацию о погибшем герое.

Накопленный материал широко используется учителями во внеклассной и урочной деятельности, при изучении вопросов, связанных с реализацией регионального компонента. Наличие Комнаты Боевой Славы помогает приблизить преподавание к реальной жизни, провести те тонкие нити, что связывают прошлое и настоящее, делают историю родного края «живой» и действительно близкой. Ведь многие учащиеся школы – потомки и близкие родственники тех, о ком рассказывает тот или иной стенд.

Из года в год 9 мая проводятся митинги-реквиемы у Могилы неизвестного солдата поселка Старая Замковка.

Доброй традицией нашей школы стало проведение памятных дней. В канун Дня Победы проводятся традиционные встречи с ветеранами, детьми войны, тружениками тыла. Дню вывода войск из Афганистана посвящены

 

тематические классные часы. В День защитников Отечества стало традицией проведение конкурса патриотической песни в формате «Бой хоров». Так же проводятся торжественные линейки посвященные Дебальцевской операции. Наши ребята – постоянные участники акций «Дети рисуют мир», «Письмо солдату», «Подарок бойцу», «Голубь мира», «Подари добро другому» и другие.

Регулярно проводятся спортивно-массовые мероприятия «Наши парни лучше всех», «Веселые старты», «Папа, мама и я – спортивная семья!», линейки, посвященные памятным датам истории; часы общения, уроки памяти, уроки мужества, часы художественного чтения. Участие в патриотической игре «Зарница» неоднократно приносило призовые места.

Изучению родного края уделяется огромное внимание. При поддержке родителей, организовываются экскурсии в музеи г. Луганска, Стаханова, Краснодона. Не менее важным этапом в формировании гражданской идентификации личности является изучение истории родного края, народных обычаев, фольклора, связанных с природой и использованием ее богатств. Большую роль в этом играет проектная деятельность. Учащимися школы был снят фильм «Марьин Утёс» о геологическом памятнике на территории нашего города.

Ребята постоянно трудятся над благоустройством территории школы, проводится операция «Чистодвор», поддерживают чистоту возле памятника воинам, погибшим в годы Великой Отечественной войны в поселке Сабовка. Огромный интерес у детей вызывает участие в конкурсах, квестах, викторинах: «Доброта спасет мир», посвященный Дню защиты детей, Дню пожилого человека, разнообразные конкурсы чтецов, конкурс литературных композиций «Обелиск у дороги», квест «Сталинградская битва», Международный конкурс «Суворовский рисунок» (г.Санкт-Петербург).

Нам выпало жить в сложное, но интересное время. И задача школы в процессе воспитания патриотизма – не только привить любовь к своей Родине, но и сохранить историческую память народа, способствовать возрождению культурно-исторической идентичности нашего народа, формированию его гражданской идентификации. Говоря о патриотическом воспитании подрастающего поколения, необходимо особо подчеркнуть, что, пока не поздно, за молодежь мы будем бороться, не жалея ни средств, ни сил. То, что мы сможем вложить в сердца и души наших детей сегодня, завтра даст соответствующие результаты. Воспитаем невежд, не знающих своей истории и традиций, наркоманов, – значит, своими руками уничтожим нашу молодую республику, свое будущее. Воспитаем патриотов, тех, кто сможет прийти на помощь в любой ситуации, здоровых морально и физически людей, – значит, можно быть уверенными в завтрашнем дне, в развитии и укреплении развивающегося общества. Вот в чем заключается наш подход, как педагогов, в деле воспитания молодежи.

 

Список использованной литературы

 

1. Буторина Т.С. Воспитание патриотизма средствами образования / Т.С.Буторина. // Педагогика. – 2007.-№ 9.
2. Крысенко Д.С. Факторы формирования идентичности жителей Донбасса в условиях собственной государственности./Материалы научно- практической конференции «Генезис идентичности народа Донбасса: от ДКР к ЛНР»//Луганск.-2018. с.42-45.
3. Семенов В.Е. Ценностные ориентации современной молодежи. / В.Е.Семенов // Социс.-2007.

1. file0.docx.. 18,7 КБ

Опубликовано: 16.10.2020