Внеклассное мероприятие ''О дружбе и друзьях''

Автор: Рязанцева Вера Викторовна

Организация: МКОУ СОШ №12

Населенный пункт: Ставропольский край, село Малая Джалга

Цель:

выявить представление учащихся о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг; способствовать формированию нравственных качеств учащихся: умению дружить, беречь дружбу.

Самый прекрасный подарок после мудрости, которым могла бы одарить нас природа, - это дружба.

Ф.Ларошфуко

Ход классного часа

Организационный момент. Под песню о дружбе учащиеся входят в класс и занимают места в группе по цвету жетона.

1.Приветствие учителя.

- Здравствуйте, ребята. Давайте поприветствуем друг друга доброй улыбкой. Она длится мгновение, но создает счастье, атмосферу доброжелательности и служит паролем для друзей. Зовут меня Вера Викторовна, и я очень рада вас видеть! Рада нашему общению, которое хочется начать с удивительной притчи.

2. Слово учителя. Притча. (Притча звучит под музыку.)

Жил на берегу моря старец. Был он совершенно один, и никого у него не было на всём белом свете.

И вот однажды поздним вечером он услышал стук в дверь. Старик спросил:

– Кто там?

За дверью ему ответили:

– Это твоё богатство.

Но старец ответил:

– Когда-то я был сказочно богат, но это не принесло мне никакого счастья.

И не открыл дверь. На следующий день он вновь услышал стук в дверь.

– Кто там? – спросил он.

– Это твоя любовь! – услышал он ответ.

Но старец сказал:

– Я был любим, и сам любил безумно, но это мне не принесло счастья! – и опять не открыл дверь.

На третий день к нему снова постучали.

– Кто там? – спросил старик.

– Это твоя дружба! – услышал он в ответ. Старец улыбнулся и открыл дверь:

– Друзьям я всегда рад.

Но вдруг... вместе с дружбой к нему в жилище вошли и любовь, и богатство. И старец сказал:

– Но ведь я пригласил только дружбу!

На это вошедшие ответили ему:

– Ты столько лет прожил на земле, и до сих пор не понял одну простую истину? Только вместе с дружбой приходят и любовь, и богатство, здоровье и всё доброе, что есть на земле!

 

- Скажите ребята, о чем эта притча? (О ценности дружбы.)

 

- О ценности дружбы говорили многие известные люди: философы, писатели, ученые. Хочется остановиться на высказывании французского писателя, философа Франсуа Ларошфуко, которое стало эпиграфом к нашему занятию: «Самый прекрасный подарок после мудрости, которым могла бы одарить нас природа, - это дружба».

 

-Что же такое дружба?

 

(Высказывания детей)

 

- Все человеческие отношения строятся в той или иной мере на дружбе. Это привязанность между людьми, вера друг в друга, общность интересов и взглядов.

- Обычно дружат люди, похожие друг на друга, сходство характеров облегчает им взаимное понимание. Недаром говорится: «Скажи, кто твой друг, и я скажу, кто ты». Каким должен быть настоящий друг?

 

• Подберите синонимы к слову «друг».

 

(Высказывания детей)

• Друг, приятель, товарищ - синонимы, они близки по смыслу. Слово «товарищ» первоначально означало «компаньон», участник совместных дел». От обычного приятельства дружба отличается тем, что друзья имеют родственные души, умеют сопереживать друг другу и в радости, и в горе. Приятелей много, а друг - один.

4.Обсуждение вопросов и проблемных ситуаций.

- А сейчас мы поработаем в группах. У нас 4 группы, каждой из которой
предстоит обсудить вопросы на карточках в зеленых конвертах. После короткого обсуждения представитель от каждой группы расскажет нам, к какому мнению вы пришли.

( Дети под музыку обсуждают вопросы)

ГРУППА 1. Какие черты характера, качества друга вы больше всего цените?

ГРУППА 2. Какие проступки можно простить другу?

ГРУППА 3. Какие проступки другу простить нельзя?

ГРУППА 4. Какими чертами характера не должен обладать друг?

(После обсуждения выступают представители от групп перед классом)

• Как бы ни отличались наши мнения в мелочах, в главном мы единодушны. Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе, близки его интересы, взгляды.
• Академик Дмитрий Сергеевич Лихачёв, обращаясь к молодёжи, писал: «Поддерживайте товарищеские отношения со своими одноклассниками. Будьте хорошим, честным, прямым и добрым товарищем. Это запоминается на всю жизнь. Друзья создаются в юности. Помните это! Затем становится все труднее и труднее подружиться - помните и это».
• В каждом из вас есть масса достоинств, и каждый из вас достоин друга. Но не всякий умеет быть другом. До дружбы надо дорасти. Не может быть другом тот, кто самолюбив и хочет обязательно играть в дружбе главную роль. Другом не может быть тот, кто не умеет искренне бескорыстно, не завидуя, радоваться успеху друга. Некоторые ребята любят командовать; требуют, чтобы друзья прислушивались только к его мнению, беспрекословно им подчинялись. Высокомерие, эгоизм, корысть мешают установлению доверительных отношений между людьми.

- Ситуации, которые мы сегодня разберем, довольно сложные. Но я думаю, что они вам по плечу. А ситуации вы найдете в фиолетовом конверте.

(Под музыкальное сопровождение ребята обсуждают ситуации, которые находятся в конвертах.)

 

СИТУАЦИЯ 1.

В воскресенье вечером, когда должна быть интересная передача по телевизору, мне звонит Олег и просит помочь ему разобраться с заданием по геометрии. Представляете, я ждал эту передачу всю неделю, я так хотел ее посмотреть. Но я не мог поступить иначе, ведь Олег - мой друг! И вместо телевизора я просидел за книгой вместе с другом. Но я видел, насколько Олег был признателен мне. Я думаю, что если бы мы поменялись местами, то есть не ему, а мне была нужна его помощь, то он, тоже не задумываясь, помог бы мне.

А как бы вы поступили на моём месте? Почему?

 

СИТУАЦИЯ 2

Когда мы готовили спектакль для новогоднего праздника, то всем хотелось получить главные роли. Наш руководитель театральной студии предложила тянуть жребий. Но я точно знала, что Игорь очень хотел играть роль Бармалея, хотя и никогда в наших постановках не принимал участия. Мы стали тянуть жребий, и роль досталась Максиму. Я его долго уговаривала уступить Игорю эту роль, но хоть Максим всегда играл в школьном театре и

в этот раз мог отказаться, он не согласился со мной. Я видела, что Игорь был очень расстроен, но помочь ему могла только морально.

 

А как бы вы поступили на моем месте и месте Максима?

 

СИТУАЦИЯ 3.

Два ученика готовятся к экзаменам. У одного из них, Александра, лекции в полном порядке. У другого, Сергея, записи отсутствуют, однако он нуждается в них не меньше. Не остается ничего другого, как на время попросить лекции у Александра. Но Александр отказывает товарищу в просьбе, мотивируя отказ тем, что сам еще не готов к экзамену.

 

Прав ли был Александр? Как бы вы поступили в этой ситуации?

 

СИТУАЦИЯ 4

В классе было 4 мальчишек. Они сидели в классе рядом, и на дни рождения друг к другу ходили... Про таких говорят: «Не разольешь водой».

 

Однажды мальчики взяли лодку и поплыли по реке. Вдруг началась гроза, налетел сильный ветер. Мальчики испугались, подплыли к берегу и убежали домой. Только один остался, чтобы вернуть лодку хозяевам. В грозу он поплыл против течения и вернул лодку.

Можно ли убежавших ребят назвать надёжными друзьями?

Почему мы нуждаемся в надёжности друзей?

• Разные ситуации, разные мнения, но всегда остаётся самым важным то, какое решение вы принимаете в том или ином случае, когда вы осмысливаете, что считать наиболее значимым для ваших друзей.
• Мы с вами послушали притчу о дружбе, дали определение дружбы, разобрали проблемные ситуации, а теперь попробуем определить «Законы дружбы», которые помогут каждому из вас построить отношения с вашим другом. Что самое ценное в дружбе - запишите на листах.

- Замечательный педагог В.А. Сухомлинский тоже составил «Законы дружбы». Давайте сравним их с вашими.

• Не оставляй друга в беде. Отвернуться от друга в тяжёлую для него минуту - значит нравственно готовить себя к предательству.
• Подлинная дружба предохраняет от эгоизма, учит презирать корыстолюбие.
• Дружба - это вера в человека и требовательность к нему. Чем глубже твоя вера, тем выше должна быть требовательность к другу.
• Дружба - это нравственное обогащение человека. Обретая надёжного друга, ты умножаешь свои силы, становишься морально чище, богаче, красивее.

- Мне очень приятно, что наше мнение совпало с мнением педагога. Если соблюдать эти законы, радоваться успехам других людей, не стесняться признавать свои ошибки, то я уверена, вы обязательно найдете себе настоящего друга, и дружбу с ним сохраните не только в школе, но и пронесёте через всю жизнь.

 

5.Рефлексия

(Стихотворение «Друг» читает учитель под музыкальное сопровождение)

Подойди, загляни в глаза

И плечо его тихо тронь.

На щеке у него слеза

И обиды в душе огонь.

Его боль раздели на двоих.

Помоги ему, он - твой друг.

 

Видишь, шторм ледяной утих

От тепла твоих верных рук.

На ладонь положи звезду

И звезду эту другу дай.

Пусть она его вместе с тобой

Поведет в прекрасную даль.

- А теперь пусть каждый из вас напишет на звездочке то качество, которое
больше всего ценит в друге. Звездочки вы найдете в розовом конверте.

(Дети под музыкальное сопровождение выполняют задание.)

- Прикрепите все звездочки к этому плакату, назовите качество, которое вы больше всего цените.

(После зачитывания качеств, дети прикрепляют звездочки к плакату.)

 

- Посмотрите, у нас получилось созвездие, которое можно назвать
«Созвездием дружбы». Возьмите друг друга за руки, посмотрите мы тоже стали созвездием друзей.

Я благодарю вас, ребята, за общение. Верных и надежных вам друзей!..

 

Литература:

1. Андрейчук Г.Б. «Дружба не знает границ»- ж. Воспитание школьников – 2013 г. № 3 стр. 22-27;
2. Хохлова Л.А. Методическое пособие «О дружбе» М.2014 г.;
3. Панова А.М. Учебно-методическое пособие классного часа на тему «Дружба», С.Птербург 2015 г.;
4. Шишова Н.В. «История и культурология» М. 2013 г.;
5. Перетягина Н.Н. Самоактуализация личности, издательство Челябинск 2013 г.
6. Афанасьева Е. Г.Личностно ориентированный классный час
7. http://festival.1september.ru/articles/412209/
8. Лютер М. Методика «разноцветные кружочки» http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2012/08/09/vidy-refleksii
9. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю.: Толковый словарь русского языка М. Русское слово,2001.
10. Программа духовно – нравственного воспитания
11. http://74445s003.edusite.ru/OfficialDoc/FGOS/OOP_NOO/fgosI_6.htm
12. Пляцковский М. Урок дружбы
13. http://gilbylmalysh.ru/lastposts/library/tales/friendship-2.html

Приложение:

1. Лёлик и Барбарики «Друзья» (видеоклип)
2. Мультимедийная презентация
3. Песня «Улыбка» из м/ф «Крошка Енот»

Песня «Когда мои друзья со мной»

1. file0.docx.. 27,6 КБ
2. file1.ppt.zip.. 1,7 МБ

Опубликовано: 04.11.2020