Система воспитательной работы в 6 классе: наши ценности

Автор: Поддубная Алёна Валерьевна

Организация: МБОУ «Нижнеиртышская средняя школа» им. М.Н. Макарова

Населенный пункт: Омская область

Воспитание – «целенаправленная содержательная деятельность учителя, содействующая развитию личности ребёнка, вхождению его в общество». (Лихачёв Б.Т.) [1]

Воспитательную работу осуществляю по двум основным направлениям «Патриотическое воспитание личности учащихся» и «Нравственность как проявление себя». Прежде всего, реализация этих направлений происходит на уроке.

Так, на уроках русского языка в 6 классе подбираем синонимы к слову «Родина», составляем словосочетания, предложения, придумываем текст - описание по теме «Родной край зимой», выясняем значение слова «патриот» в составе словосочетания, предложения.

Кроме того, на уроках литературы при изучении отрывка из произведения Л.Н. Толстого «Война и мир», размышляем о том, что такое подвиг? Что значит быть героем? Какой поступок мы назовём геройским? Вообще, что значит выражение «совершить поступок»? Геройство – это хорошо или плохо? А чрезмерное геройство?

Воспитательная работа, проводимая на уроках русского языка и литературы, продолжается и на классных часах, на которых происходит обогащение знаний, появляется возможность обсудить актуальные темы, проблемы вне урока.

Так, в 6 классе проведён ряд классных часов, бесед, посвящённых патриотическому воспитанию учащихся. Эти мероприятия были направлены на достижение следующих целей: знакомство с понятиями «Родина», «малая Родина», «патриот», расширение и обогащение этих понятий, создание условий для воспитания положительных нравственных качеств личности (уважение к своему родному краю, толерантность, патриотизм, доброта, дружелюбие). Приведу несколько высказываний ребят.

«Патриот – это человек, который защищает честь Родины. Я хочу стать патриотом». (Близнюк Данил)

«Патриот – это защитник Родины». (Портнягин Владислав)

«Патриот – защитник своей страны. Он любит свою Родину, никогда её не предаст. Патриот – смелый человек, храбрый, надёжный». (Чернакова Полина)

«Патриот – это человек, который защищает свой край, свою Родину. Быть патриотом – великая честь!» (Клюстер Екатерина)

«Патриот – тот, кто предан своей Отчизне». (Валиев Рамин)

«Родину защищать надо, а патриотом быть почётно». (Ворфоломеева Виктория)

Такая работа способствует не только обогащению знаний, словарного запаса, развитию речи ребят, но и позволяет создать условия для осознания роли каждого в жизни своей страны.

Кроме того, вместе с обучающимися сочиняем синквейны:

Родина

родная, своя

живёт, поёт, радуется

защищать Родину – большая честь

Отчизна

 

Родина

великая, бескрайняя

есть, помогает, спасает

я готов защищать Родину

Великая

Классный час по теме «Что такое Родина?» помог раскрыть такие понятия, как «Родина»: «большая» и «малая», выявить отношение ребят к своей малой Родине. Завершением стали высказывания по теме «Что значит Родина для меня…»:

• – место, где родился, где живёшь». (Портнягин Владислав)

«Родина – место, где можно отдохнуть, тишина и покой, где я родилась и где живу». (Ворфоломеева Виктория)

«Родину ни на что не променяешь, даже если уедешь куда-нибудь, всё равно будешь её вспоминать». (Клюстер Екатерина)

«Родина – это место, где я живу, учусь, играю с друзьями, гуляю, хожу в школу. Я люблю свою Родину!» (Тютюнин Максим)

«Родина – такое место, где ты находишься постоянно и не променяешь его ни за что!» (Кузнецов Никита)

«Родина – место, в котором ты родился. Оно тебе дорого, ты помнишь его всю жизнь. Там ты рос, ходил в школу, переживал неудачи и победы. О ней у тебя много воспоминаний. Там ты знаешь каждое местечко, каждую улочку. О Родине можно вспоминать бесконечно долго. Некоторые вспоминают о Родине со слезами на глазах… Ты так и помнишь всё, что с тобой было. Ты идёшь уже взрослый, уже переехал в другое место и на какой-то улице видишь знакомого человека, в котором узнаёшь друга детства…

«Родина – самое дорогое место на свете. У каждого человека она своя. Все мы разные, но всех нас объединяет одно: чувство любви к Родине!» (Чернакова Полина)

Классный час по теме «Кто такой патриот?» не только выявил уже имеющиеся представления о том, кто такой патриот, но и обогатил знания ребят: они подбирали антонимы к слову «патриот», приводили примеры из истории, литературы. Кроме того, была организована дискуссия «Быть патриотом – это хорошо или плохо?», на которой прозвучали точки зрения, мнения ребят. В итоге все пришли к единому, несомненному выводу: быть патриотом – это значит быть гражданином своей страны. А быть гражданином своей страны – это хорошо, престижно, правильно.

Ряд классных часов, внеклассных мероприятий был посвящён знаменательной дате 75-летию со Дня Великой Победы. Так, проведён такой классный час по теме «75 лет со Дня Великой Победы», на котором воспитанники погрузились в историю тех лет, прочитали известные стихотворения, посвящённые войне, миру, победе. На этом классном часе ребята сами выступили в роли ведущих, чтецов.

Кроме того, обучающиеся 6 класса были вовлечены в подготовку и проведение ежегодного школьного конкурса чтецов «Знаем. Помним» в память о Макарове М.Н., ветеране Великой Отечественной войны, учителе и директоре нашей школы.

Обучающиеся 6 класса приняли участие в муниципальном телекоммуникационном проекте по теме «Поклонимся великим тем годам…», посвящённом 75-летию со Дня великой Победы. Ребята с интересом выполняли задания проекта: писали эссе по теме «История моей семьи в годы Великой Отечественной войны», учили наизусть стихотворения о войне, мире, победе (стихотворения К.М. Симонова «Жди меня…» и А.Т. Твардовского «Рассказ танкиста»), создавали презентацию по теме «Любимые строчки стихотворений о победе, мире, родине» и, наконец, сочиняли своё стихотворение о победе. Итогом такого творческого участия в муниципальном телекоммуникационном проекте стал Диплом победителей (3 место).

Кроме того, шестиклассники провели внеклассное мероприятие по теме «Дети страшной войны» для обучающихся 5 класса и учеников начальной школы.

Ребята принимали активное участие в классном часе по теме «Воинами славится Саргатская земля»: рассказывали о героях-земляках, о которых нужно знать, которых нужно помнить.

Также ребята выступали в классе с информационными пятиминутками по темам «Герои Победы», «Города-герои», «История моей семьи в годы Великой Отечественной войны». Оформляли информационные стенды в классе.

75-летие со Дня Великой Победы нашло свой отклик и в выборе текста художественного произведения для участия во Всероссийском конкурсе чтецов «Живая классика». Так, обучающаяся 6 класса Чернакова Полина выбрала и выучила произведение Ю. Яковлева «Девочки с Васильевского острова». С этим произведением она выступила сначала на классном и школьном этапах конкурса чтецов, а затем и на муниципальном этапе.

Кроме того, обучающиеся 6 класса приняли участие в создании муниципального альманаха по таким темам, как «Письмо с фронта», «Письмо на фронт».

Шестиклассники приняли участие и в проекте районной электронной газеты «Переменка» - праздничном выпуске, посвященном 75-ой годовщине Великой Отечественной войны. Ребята подготовили работы для таких рубрик, как «Заглянем в историю», «Подарок к празднику», «Поздравление в стихотворной форме», «Мы помним». Итогом стала публикация этих работ в праздничном номере районной электронной газете «Переменка». Победителями стали Клюстер Е. – рубрика «Заглянем в историю», Валиев Р. – рубрика «Подарок к празднику».

Кроме того, обучающиеся 6 класса принимали активное участие во Всероссийских конкурсах и акциях, посвящённых 75-летию со Дня Великой Победы. Например, во Всероссийском творческом конкурсе, посвященном Дню Победы в Великой Отечественной Войне «Хотим под мирным небом жить!», номинация «Литературное творчество», во Всероссийском ежегодном литературном конкурсе «Герои Великой Победы -2020», во Всероссийской акции «Дорога памяти», во Всероссийской акции «Окна Победы», Всероссийской акции флешмобов в социальных сетях – «Наследники Победы».

Особенно значимым становится тот факт, что родители обучающихся идут на открытое сотрудничество, помогают своим детям для участия в различных мероприятиях, конкурсах, акциях. Например, в муниципальном телекоммуникационном проекте «Поклонимся великим тем годам…», во Всероссийской акции «Дорога памяти», во Всероссийской акции «Окна Победы», Всероссийской акции флешмобов в социальных сетях – «Наследники Победы».

Классные и внеклассные мероприятия вышеперечисленной тематики, активное участие в различных проектах, конкурсах, акциях способствуют созданию условий для активного проявления творческих способностей обучающихся, реализации ими себя, социализации и, конечно же, создаёт условия для воспитания положительных нравственных качеств личности – это уже взаимосвязь с направлением «Нравственность».

Кроме того, часть классных часов в 6 классе посвящена направлению «Нравственность», цель которых - содействие воспитанию нравственных качеств личности (доброты, отзывчивости, дружелюбию, милосердию). Для достижения поставленной цели проведены следующие классные часы, беседы, например, «Привычки – хорошие и плохие», «Настоящий друг – кто он?», «Школа самоуважения», «Учимся быть культурными» и другие. Ребята с интересом узнают новое о плохих привычках, о существовании хороших, учатся говорить: «Нет!», вступают в дискуссию «Настоящий друг – кто он?», осваивают «Кодекс культурного человека» - всё это создаёт условия для воспитания положительных нравственных качеств личности, развития умения выражать свою точку зрения, умения слышать и слушать собеседника, способствует освоению норм поведения в обществе.

Кроме того, направление «Нравственность» реализуется на родительских собраниях. Например, проведена беседа по теме «Характер, наследственность и воспитание», на которой обсуждаем с родителями влияние наследственности на характер ребёнка, говорим о роли воспитания в семье, школе.

Итак, воспитательная работа в 6 классе реализуется как на уроках русского языка и литературы, классных часах, внеклассных мероприятиях, так и на родительских собраниях, способствует созданию условий для формирования положительных нравственных качеств личности ребят, проявлению себя с хорошей стороны.

 

 

Библиография.

1. Интернет-источник.

 

1. file0.doc.. 51,5 КБ

Опубликовано: 07.11.2020