Тематическое занятие «А письма в треугольниках солдатских!»

Автор: Пряничникова Анастасия Викторовна

Организация: ГОУ ЛНР «Брянковская СШ №19»

Населенный пункт: ЛНР, г. Брянка

Цель занятия: углубить и расширить представления и знания о войне посредством знакомства с письмами времен Великой Отечественной войны.

Поставленные задачи: воспитывать чувство патриотизма, бережного отношения к прошлому.

Оборудование: презентация

 

Ход мероприятия

Вступительное слово учителя.

Давайте перенесемся во времени назад. Письма с войны… С Великой Отечественной, из Афганистана, из Чечни… С их страниц мы услышим голоса павших, тех, кто отдал свои жизни за нас с вами, за то, чтобы мы жили и сделали все то, что не успели сделать они. В них голоса целых поколений, ценой жизни отстоявших честь, достоинство и независимость нашей Родины.

 

Зачитывает Вика: Фронтовые письма… Кажется, и сегодня они по-прежнему пахнут порохом и дымом, бесконечно дороги эти пожелтевшие от времени листочки, к которым прикасаемся с таким волнением и осторожностью.

Само время определило их судьбу – быть исторической ценностью. Они подлежат вечному хранению в наших сердцах. В них сама история, величие и трагедия Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)

Зачитывает Маша:

Треугольником сложен пожелтевший листок,

В нем и горькое лето, и сигналы тревог,

В нем печаль отступленья в тот отчаянный год,

Рвется ветер осенний и команда: вперед!

Даже смерть отступала, хоть на несколько дней,

Где солдатские письма шли дорогой своей.

И с поклоном последним письма, полные сил,

погибших в сраженьях почтальон приносил.

Письма с фронта вобрали и судьбу, и любовь,

И бессонную правду фронтовых голосов.

В письмах вера солдата в наши мирные дни,

Хоть и были когда-то так далеко они.

 

Учитель: О чем думал солдат, когда склонившись над листком бумаги, торопливо сочинял письмо домой – родителям, жене, невесте? Конечно, не о вечности, не о том, чтобы оставить память потомкам о себе, о товарищах, о войне. Он спешил поделиться своими радостями и горестями, бедами и победами, спешил рассказать о солдатском своем житье. Главная его забота – успокоить близких, сообщить, что жив - здоров, воюет, бьет врага, и заверить, что вернется с победой.

Сейчас я зачитаю Вам письмо одного из солдатов:

Боец:

Мама! Тебе эти строки пишу я,

Тебе посылаю сыновний привет,

Тебя вспоминаю, такую родную,

Такую хорошую, слов даже нет!

Читаешь письмо ты, а видишь мальчишку,

Немного лентяя и вечно не в срок

Бегущего утром с портфелем под мышкой,

Свистя беззаботно, на первый урок.

…Мы были беспечными, глупыми были,

Мы все, что имели, не очень ценили,

А поняли, может, вот здесь, на войне,

Приятели, книжки, московские споры,

Все – сказка, все в дымке, как снежные горы…

Пусть так, возвратимся – оценим вдвойне!

…И чем бы в пути мне война ни грозила,

Ты знай – я не сдамся, покуда дышу!

Я знаю, что ты меня благословила,

И утром, не дрогнув, я в бой ухожу!

Э.Асадов

Зачитывает Кирилл: Письма, письма… Сколько таит в себе треугольник, сложенный солдатской рукой? Когда, где, при каких обстоятельствах попал он в почтовый ящик? Да и в руки адресата доставлялся он не сразу – почтавоенного времени нередко задерживалась… И каждая весточка с фронта – это и радость, что пришла новость о солдате, и холодящая душу тревога: “Не случилось ли чего?” А письма из дома переносили в мирную довоенную жизнь, согревали душу

Зачитывает письмо Виталий:

Здравствуй, папа!

Ты опять мне снился,

Только в этот раз не на войне.

Я немножко даже удивился,

До чего ты прежний был во сне.

Папа!

Ты вернешься невредимый,

Ведь война когда-нибудь пройдет.

Миленький! Голубчик мой родимый,

Скоро майский праздник к нам придет.

Я тебя, конечно, поздравляю

И желаю вовсе не болеть,

Я тебе желаю всей душою

Поскорей фашистов одолеть.

Чтоб они наш край не разрушали,

Чтоб, как раньше, можно было жить,

Чтоб они мне больше не мешали

Обнимать тебя, тебя любить.

Чтоб над всем таким огромным миром

Днем и ночью был веселый свет…

Поклонись бойцам и командирам,

Передай им от меня привет,

Пожелай им всякую удачу,

Пусть идут на немцев, как один…

…Я пишу тебе и чуть не плачу,

это так… от радости…

Твой сын.

Учитель: Каждое такое письмо имело особую ценность, особый смысл. Они, эти письма, удесятеряли силы бойцов, укрепляли их веру в грядущую Победу. В этих письмах все: смертный бой и фронтовой быт, любовь и ненависть, боль и радость, горе и счастье. А если одним словом – в этих письмах жизнь!

Звучит фонограмма песни “Письмо отца” (музыка Е.Мартынова, слова А.Дементьева и Д.Усманова).

Пока звучит песня, у детей есть творческое задание: составить и написать письмо солдату, и чтобы они хотели в этих письмах им сказать.

Учитель: Никто из бойцов тогда не знал, доживет ли он до завтра, встретит ли рассвет, увидит ли синее небо, услышит ли пение птиц, суждено ли ему пройти всю войну и вернуться домой. Но мужество и отвага не покидали его. Мысль о том, что дома их любят и ждут, согревала, придавала решимости идти в бой за Родину. Письма с фронта были все похожи друг на друга. Похожи. И в то же время каждое из них единственное, неповторимое.

 

• письмах из Афганистана говорили: письма с войны. А это письмо уже с другой войны – чеченской. Его написал из Чечни житель нашего поселка, выпускник нашей школы Грушев Михаил Валерьевич, который погиб 10 лет назад в Чеченской республике в местечке Аллерой. н готовил себя к армейской службе, занимался спортом, мечтал стать десантником и стал им. « Я так горжусь, что служу в зоне чрезвычайного положения , и что отчасти и от меня зависит покой России с южных границ”, писал он. Михаил посмертно награжден орденом Мужества.

Сейчас учащиесь по очереди зачитывают свои письма.

Вот чо они написали:

От Кирилла: «Дорогой Солдат я хочу отправить это письмо тебе, но знай, в тебя я всегда буду верить. У вас очень сложный бой, вы стреляете. Я тебе желаю чтобы ты был здоровым, и получи это письмо от меня»

 

От Вики: «Меня зовут Вика, мне 11 лет и я тоже в своей жизни видела войну. Пряталась в подвале. Поэтому я хочу вам сказать чтобы вы не сдавались и шли вперед. Еще очень крепкого здоровья ведь это то что надо вам. Будьте отважными и сражайтесь за нашу родину. Мы все понимаем как вам сложно, но будьте отважными. Мы все время вами гордимся. Верим что это все закончиться. И будет мир… мир во всем мире…»

 

От Данила: «Дорогой солдат, герой войны. Меня зовут Данил. Я желаю тебе полного здоровья т чтобы в автомате было много патронов, чтобы нож не заржавел. Чтобы пуля не попала в голову или сердце. Чтобы граната тебя не разорвала. Желаю тебе счастья и победы, чтобы ты вернулся живым и невредимый».

 

От Валерии: «Здравствуй солдат. Меня зовут Валерия. Хочу пожелать тебе победы, удачи и здоровья!»

 

Зачитывает Виталий: О многом рассказывают фронтовые письма, многому учат. Учат тому, как жить и бороться за свое счастье, как трудиться, как беречь свое доброе имя.

Учитель: Ребята, на адрес нашего класса пришло письмо. Послушайте.

"Здравствуйте, милые ребята! Обращаемся к вам с письмом. Посмотрите вокруг. Весна. Над головой голубое небо. Оживает природа. Воздух чистый и свежий. Вы – дети мирного времени. Когда-то, очень давно, мы лежали в снегу, ползли по грязи, обмораживали руки, хоронили друзей на полях сражений. Было страшно, очень страшно. Но мы защищали свою семью, свою землю. Прошли сквозь невзгоды и лишения, лагеря, плен, атаки, передовую. И сейчас мы знаем, что стоило ради ваших улыбок, ради вашего счастливого детства и мирной размеренной жизни пройти через все. Выстоять и победить. Здоровья вам, счастья, благополучия, милые наши дети.

Совет Ветеранов В.О. войны"

– Ребята, а от кого же это письмо? (класс отвечает: от ветеранов войны.)

– Кто это такие – ветераны войны? (отвечают: это люди, воевавшие на фронте.)

 

X. Выставка письменных работ:

– Замечательно! Как здорово вы справились с этим заданием.

На следующем занятии мы с вами сделаем подарки прадедушкам. И подарим их 9 Мая.

Слово учителя:

Ребята, давайте с вами будем помнить и чтить память тех, кто пал на этой жестокой войне. Мы будем помнить их имена и их бесценный вклад, благодаря которому мы с вами сейчас живем в мире и спокойствии.

Помните.

Список использованной литературы

1. «Дожить до рассвета» Василь Быков
2. «Повесть о настоящем человеке» Борис Полевой
3. «Живые и мёртвые» Константин Симонов
4. «А зори здесь тихие…» Борис Васильев

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx.. 998,8 КБ
2. file1.docx.. 793,6 КБ

Опубликовано: 28.11.2020