Сценарий внеклассного мероприятия (классного часа) в 8 классе «Традиционные сельские праздники нашего района», посвященного 80-летию Корткеросского района

Автор: Михайлова Елена Анатольевна

Организация: МОУ «СОШ» с. Корткерос

Населенный пункт: Республика Коми, c. Корткерос

Материал разработан и основан для учащихся 6-9 х классов на использовании элементов НРК, проектной технологии и носит ярко выраженную практическую направленность на формирование потребности ребят в изучении исторического и этнокультурного наследия, сложившихся традиций коми народа в нашем районе.

Учтены когнитивные и личностные особенности восприятия учебного материала, используются элементы игры, мини-исследования, работа в группах, проблемные ситуации, творческие, практические, эвристические познавательные задания. Главный акцент сделан на мысль о том, что нужно изучать традиции и культуру своего народа, поскольку родная культура – неотъемлемая часть души человека, начало, порождающее личность

 

Актуальность

Родина, Отечество. … Любовь к близким людям, к школе, к родному селу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. Воспитание чувства патриотизма у школьников – процесс сложный и длительный. Но нельзя быть патриотом, любить Родину, не зная, как любили и берегли её наши отцы, деды, прадеды.

В период подготовки исследовательских проектов о прадедах мы с ребятами столкнулись с проблемой, что дети очень мало знают о традиционных сельских праздниках нашего района, истории их возникновения, их значимости для земляков. 84% школьников и 37% родителей не смогли ответить на вопрос «Почему традиционные праздники проходят в определенных сельских поселениях, с чем это связано?» Таким образом, отсутствие у детей знаний по этой теме, привело нас к выводу, что необходимо познакомить ребят с историей возникновения этих праздников, воспитывая таким образом чувство патриотизма у детей. Вследствие этого была выбрана данная тема проекта и принято решение в необходимости его реализации.

 

Цель мероприятия - Создание условий для приобщения обучающихся к изучению истории Корткеросского района и развитие потребности ребят в изучении исторического и этнокультурного наследия, сложившихся традиций коми народа в нашем районе.

Задачи:

1) формировать знания о сложившихся традиционных праздниках Корткеросского района, их исторической значимости;

2) развивать желание больше узнать об историческом и культурном наследии коми народа, живущего в нашем районе;

3) воспитывать любовь и уважение к своему району, Родине, гордость за принадлежность к гражданам Республики Коми, России.

4) привлечь внимание детей к роли жителей на формирование культурных современных традиций района.

5) активизировать деятельность родителей в нравственном, гражданско-патриотическом воспитании детей.

Оформление: на доске фотографии известных праздников в районе, карта Корткеросского района, герб, символы праздников, экран, мультмедиапроектор с презентацией, ноутбуки с выходом в интернет. Парты стоят по кругу для работы в группах по 4-5 чел. На партах карточки с названием сел и правилами работы в группе, необходимый информационный и иллюстративный материал, инструментарий для оформления буклетов.

Этап	Содержание	Деятельность учащихся
1	Учитель приглашает входящих ребят встать в круг и поприветствовать друг друга, гостей на классном часу. - Ребята, оглянитесь вокруг, (слайд 3) подумайте и предположите, о чем сегодня мы будем с вами говорить? (- о праздниках в нашем районе)	Снимают напряжение, приветствуя друг друга и гостей мероприятия
2	– Ребята, я обращаю ваше внимание на слова Л.Н. Толстого – «Страна, забывшая свою культуру, историю, традиции и национальных героев – обречена на вымирание...» Слайд 4 И, прежде, чем мы поведем речь о нашем районе, я предлагаю вам игру «Верю – не верю»: Если вы верите озвученному мной утверждению, вы делаете шаг вперед, в центр круга, договорились? Начинаем! Верите ли вы, что… В нашей Республике 10 городов и 12 муниципальных районов? + Корткеросский район образовался 14.08.1929году? – 14.07.1939г На Гербе Корткеросского района изображена золотая курочка? – (золотая уточка, прародительница жизни ) На каждом крыле уточки изображено по 9 перышек? + (символизируют 18 сельских поселений) В нашем селе есть села, которые славятся своими традиционными неповторимыми праздниками, на которые съезжаются люди со всего района и не только? + - А вы знаете какие это праздники? - Что ж, тогда я приглашаю вас в увлекательное путешествие в Небдино, Нившеру, Вомын, Большелуг, Корткерос для того, чтобы узнать какими именно праздниками славятся именно эти села.	Определяют цель классного часа               Отвечают на вопросы, опираясь на свои знания, делая или не делая шаг в центр круга
3	-Каждый из Вас на входе получил пригласительный билет в село. Вам предстоит согласно билету объединится в группы и найти свое место для дальнейшего исследования. Приглашаю всех занять свои места! - Итак, ребята, мы с вами очень хотим знать о традиционных праздниках нашего района, прикоснуться к истории культуры нашего народа. Сегодня нам предстоит ближе познакомиться с некоторыми из них, побывать в роли исследователей. Для этого у вас на столах есть все необходимое: Правила работы в группе, Подборка материалов с информацией (распечатана), ноутбук с выходом в интернет и подборка необходимых сайтов Заготовка буклета( при возможности) Фотографии для оформления буклета. Необходимые для оформления инструменты: клей, ножницы, фломастеры, картинки Задача каждой группы ( 5 слайд) : за 7 минут Изучить информацию Подготовить сообщение Оформить буклет Презентовать свой буклет в течение 2 минут Помнить правила работы в группе! - Итак, приступаем к работе! Вперед, за новыми знаниями!	Рассадка за определенные столы по названиям сел.   Определяются с задачами, индивидуальными предпочтениями вида деятельности, алгоритмом работы в группе   Коммуникация в группе
4	Работа в группах. Учитель оказывает консультативную помощь.	Исследуют информацию. Оформляют буклет   Коммуникация в группе
5	(Звуковой сигнал). Внимание! Время для презентаций! - Слово предоставляется группе, побывавшей в Нившере на празднике «Чибильтöм» ( слайды 6,7) - Слово группе исследователей праздника в Большелуге. Лыжный фестиваль «Лямпиада»(слайды 8,9) - Приглашаем исследователей из села Вомын , которые расскажут нам о празднике «Чомöр» (слайды 10,11) - Слово группе, побывавшей в Нёбдино на Афанасьевской ярмарке ( слайды 12,13) - Приглашаем исследователей из Корткероса. «Фестиваль кузнечного мастерства «Кöртайка» (слайды 14,15) _Молодцы! ВСЕМ спасибо за продуктивную работу! Посмотрите, как карта нашего района расцвела своими яркими, самобытными праздниками. Мы внимательно всех выслушали, а теперь внимание на экран!	Группа презентует свой буклет у карты района, выбирает основные символы праздника помещает их на карту, буклет вешает на доску.
6	- Какое фото выпадает из логического ряда? Слайд 16 – Усть –Цилемская горка, не в нашем районе Слайд 17 – Кузнечный фестиваль – самый «молодой» праздник, празднуется с 2014 года. Итак, ребята, сегодня вы все вместе создали исследовательский проект, имя которому «Традиционные сельские праздники Корткеросского района». Как его можно развить? Продолжить? Где можно применить результаты этого проекта, вашей исследовательской деятельности? Слайд 19 – Как вы думаете, ребята – А зачем нужно изучать традиции и культуру своего народа? - Родная культура – неотъемлемая часть души человека, начало, порождающее личность! Может быть, скоро вы станете инициаторами нового большого значимого праздника для нашего села, района. Именно от вас зависит будущее нашего района, Республики страны.	Закрепляют полученную информацию, отвечая на поставленный вопрос, Анализируют
7	Чем еще славится наш район? – Правильно, болотами- заказниками и растущими на нем клюквой и морошкой. Понравилось ли вам сегодня мероприятие? Оцените, пожалуйста, свое отношение так: если понравилось – на карту района магнитиком прикрепляем сладкую морошку, если не очень, как-то «кисло» было сегодня – клюкву. Сделайте свой выбор	Осуществляют рефлексивную деятельность: по своим ощущениям выбирают морошку или клюкву!     Ребята прикрепляют заготовленные ягоды
8	Внимание на экран! Слайд 20 Что объединяет эти фотографии? – праздник, песня , угощение. Для меня, встреча с вами – тоже праздник! Давайте веселиться и угощаться! Песня «Афанасьевская ярмарка» (музыка – А. Ген в исполнении А. Казаковой), хоровод, Афанасьевские ворота, угощение – коми шаньги (выход Марии Алексеевны в национальном костюме с коми песней и угощением)	Вместе с учителем образуют цепочку под музыку продвигаются по классу под воротами, слушают коми песню, угощаются коми шаньгами и морсом

 

 

 

Предлагаемые интернет- ресурсы для наполнения проекта содержанием

 

http://www.zapoved.net/index.php/katalog/regiony-rossii/severo-zapadnyj-fo/respublika-komi/ Корткеросский_район

http://kortkeros.ru/istoriya-rayona

http://komicentr-vizit.ucoz.ru/index/turizm/0 -20 Туризм

https://pandia.ru/text/82/396/59136.php Сельские праздники и значимые мероприятия, проводимые на территории муниципального района «Корткеросский»

http://historich.ru/analiticheskaya-zapiska-k-metodicheskoj-razrabotke-narodnij-ep/index.html «Легенды и предания народа коми. В гостях у Кöрт Айки».

http://www.kzsrk.ru/news/4286 / Опонасей ярманга

http://www.kortcbs.ru/page/kraevedenie.stranitsy_istorii/ цбс

http://fb.ru/article/146533/komi---narod-severa-traditsii-kultura-obyichai

https://tourism.rkomi.ru/node/44 корткер район + достоприм

https://www.bnkomi.ru/data/news/34512/ бнк отчет о годе культуры

https://yandex.ru/turbo?text=https

https://www.liveinternet.ru/community/2359744/post73579395/ ТРАДИЦИОННАЯ КУЛЬТУРА КОМИ

 

 

Предполагаемые результаты и продукты мероприятия:

 

Результат деятельности педагога – систематизация работы по разрабатываемой теме.

• Продукты деятельности педагога:

• проектная документация мероприятия;
• конспекты для непосредственной образовательной деятельности;
• информационный уголок в классе;
• дидактические разработки;
• учебное пособие – «Традиционные сельские праздники Корткеросского района»;
• интерактивные игры и др.

• Результат деятельности детей:

• систематизация знаний о традиционных сельских праздниках Корткеросского района;
• желание узнать больше о культурных и исторических традициях народа на территории нашего района;
• стремление принять посильное участие в общественной жизни Корткеросского района.

 

Продукты деятельности детей - творческие работы «Традиционные сельские праздники Корткеросского района» (иллюстрированная карта района, буклеты, подарочная открытка, видеоролик и др.)

 

Оценка эффективности:

Эффективность работы подтверждается результатами мониторинга сформированности семейной, гражданской идентичности, мониторинга уровня воспитанности чувства патриотизма:

• 70% детей проявляет активный познавательный интерес к прошлому, настоящему своего народа, своей семьи (динамика 30%);
• 70% детей имеют представления о своей «малой родине» (динамика 45%);
• 75% детей проявляют интерес к истории нашей страны, её культуре (динамика 35%);
• педагог повысил свою компетентность по гражданско- нравственному и патриотическому воспитанию детей;
• У 60% родителей воспитанников отмечается возрастающий интерес к совместной деятельности в различных мероприятиях класса и школы

 

Оценка рисков:

 

• возникновение дефицита времени для продуктивной проектно- исследовательской деятельности;
• нехватка времени для качественной самооценки учащимся своей деятельности;
• отсутствие у учащихся умений работать в группе;
• энергозатратность (для педагога) – необходимо подготовить для ребят качественные материалы для исследования и подготовки продукта;
• отсутствие интереса участников проекта к данному вопросу
• недостаточная компьютерная грамотность участников проекта
• выход из строя оборудования в ходе мероприятия.

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx.. 850,9 КБ

Опубликовано: 06.12.2020